10月10日下午，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在音樂廳舉行“大國工匠進(jìn)校園”暨“匠心大講堂”報(bào)告會。全國技術(shù)能手、全國勞動(dòng)模范、大國工匠梁兵作《弘揚(yáng)工匠精神，投身國防事業(yè)》專題報(bào)告。省教育廳關(guān)工委副主任李敏、副秘書長蘇華龍及部分兄弟院校關(guān)工委負(fù)責(zé)同志；校黨委書記厲勵(lì)，校黨委副書記、工會主席田華，校黨委委員、副校長李玉峰，各二級學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、團(tuán)總支書記、專職輔導(dǎo)員、分工會代表及學(xué)生代表共400余人參加報(bào)告會。報(bào)告會由田華主持。

厲勵(lì)在致辭中對與會領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、職教同仁表示熱烈歡迎，并向長期關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各界朋友致以衷心感謝。他指出，學(xué)校黨委始終將關(guān)心下一代工作作為鑄魂育人的戰(zhàn)略工程，堅(jiān)持把“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作要點(diǎn)，創(chuàng)新構(gòu)建“黨建帶關(guān)建”長效機(jī)制，通過“強(qiáng)基層組織、夯基礎(chǔ)保障、抓基本規(guī)范”三位一體工作布局，系統(tǒng)推進(jìn)關(guān)工委工作與“大思政”五大育人體系深度融合，逐步形成“黨委統(tǒng)攬全局、關(guān)工委擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、師生廣泛參與”的協(xié)同育人新格局，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人交出了一份既有教育溫度又顯育人效度的“河職答卷”。厲勵(lì)強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)大國工匠和高技能人才是時(shí)代賦予職業(yè)教育的神圣使命，學(xué)校將以此為契機(jī)，深化產(chǎn)教融合，讓匠心精神融入教育教學(xué)全過程，為社會輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時(shí)他勉勵(lì)河職學(xué)子要以工匠為榜樣，錘煉技能、涵養(yǎng)匠心，為教育強(qiáng)國、教育強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。

專題報(bào)告環(huán)節(jié)，梁兵結(jié)合自身扎根軍工一線經(jīng)歷，以豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)專業(yè)功底，分別從“傳承工匠精神，唯守方能出新”“堅(jiān)持崗位創(chuàng)新，科技強(qiáng)軍立業(yè)”“繼承勞模精神，建功企業(yè)發(fā)展”等三個(gè)方面，為現(xiàn)場師生帶來一場精彩紛呈的思想啟迪課。整場報(bào)告深入淺出，既具備理論高度，又貼近學(xué)生實(shí)際，以生動(dòng)案例、鮮活故事，全方位展現(xiàn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人精神風(fēng)貌，詮釋新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓在場師生深刻領(lǐng)悟工匠精神獨(dú)特魅力。師生們紛紛表示，這是一場既有深度又有溫度的高水平報(bào)告，在聆聽故事的過程中，對“技能報(bào)國”四個(gè)字有了更深刻地理解和感受，更堅(jiān)定了投身技能強(qiáng)國實(shí)踐的決心與信心，今后將持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，錘煉實(shí)踐能力，努力成為新時(shí)代需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國夢想貢獻(xiàn)青春力量。

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞技能提升、職業(yè)規(guī)劃、工匠精神傳承等話題踴躍提問，梁兵一一作答，并鼓勵(lì)青年學(xué)子樹立目標(biāo)、腳踏實(shí)地、久久為功，將個(gè)人成長融入國家發(fā)展大局，以青春之我、奮斗之我，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上書寫無愧于時(shí)代、無愧于人民的工匠篇章。

此次報(bào)告會成功搭建了青年學(xué)子與大國工匠“零距離”對話的橋梁，在校園內(nèi)激揚(yáng)起“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代強(qiáng)音，也為學(xué)校深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式注入了新的動(dòng)能。下一步，學(xué)校將著力鞏固和拓展“勞模工匠進(jìn)校園”長效機(jī)制，將工匠精神深度融入教育教學(xué)全過程，持續(xù)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠乃至大國工匠，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入更加堅(jiān)實(shí)的“河職力量”。