在孩子教育過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)和教師的角色職責(zé)該如何劃分？答案或許就在：家校共育“云學(xué)院”。

　　3月19日，旨在探索學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育新模型的河南首個(gè)家校共育“云學(xué)院”——陽(yáng)光小學(xué)云學(xué)院，在鄭州中原區(qū)陽(yáng)光小學(xué)舉行戰(zhàn)略合作協(xié)議簽訂儀式，鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院、河南師問(wèn)創(chuàng)新教育研究院和陽(yáng)光小學(xué)簽訂三方合作協(xié)議。

　　陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng)楊曉娜介紹，陽(yáng)光小學(xué)云學(xué)院是一個(gè)具有陽(yáng)光特色的高質(zhì)量線上教育體系，這里有家校共育大講堂、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、陽(yáng)光心語(yǔ)早課堂和親子微課堂等欄目，既可以讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何教育孩子，又可以幫助老師成長(zhǎng)提高，還可以助力學(xué)校打響高質(zhì)量教育品牌。“利用‘教育+互聯(lián)網(wǎng)’，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與教師同向同行，攜手育人的強(qiáng)大合力。” 楊曉娜說(shuō)，陽(yáng)光小學(xué)云學(xué)院建立了家庭教育與學(xué)校教育的“旋轉(zhuǎn)門”，開啟了陽(yáng)光創(chuàng)新教育的新篇章，推進(jìn)了陽(yáng)光小學(xué)品牌建設(shè)新模型。

　　在鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院院長(zhǎng)侯宏業(yè)看來(lái)，這是一個(gè)充滿希望的良好開端，也會(huì)成為推而廣之的模范和榜樣。

　　師問(wèn)創(chuàng)新教育研究院院長(zhǎng)武艷斌稱，陽(yáng)光小學(xué)云學(xué)院解決學(xué)校教育育人過(guò)程中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不斷推進(jìn)新技術(shù)支撐下的教育模式變革和教育生態(tài)重構(gòu)，將促進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)智慧教育、數(shù)字教育、品牌教育的不斷提升，為實(shí)現(xiàn)中原區(qū)“品質(zhì)教育”建設(shè)目標(biāo)、構(gòu)建學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的新模型做出積極探索。

　　“陽(yáng)光小學(xué)‘一校一院’建設(shè)，為創(chuàng)建品牌學(xué)校，塑造品位教師、培育品質(zhì)學(xué)生找好了抓手，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系做好了支撐。這也標(biāo)志著陽(yáng)光小學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。”中原區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)趙曉燕稱。

　　在三方共同簽署協(xié)議后，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、鄭北一中校長(zhǎng)朱丹舉行了題為《覺(jué)醒時(shí)代的父母使命》的講座。講座中朱丹指出，在孩子教育過(guò)程中，父母的崗位責(zé)任是要從管理到陪伴，不越俎代庖，讓孩子在自主中成長(zhǎng)，幫助孩子學(xué)會(huì)自學(xué)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往，要為孩子建立和諧的家庭關(guān)系，修復(fù)和重建孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不寵慣溺愛(ài)孩子。同時(shí)，家庭不能是教學(xué)的學(xué)校延伸，但和學(xué)校一樣是教育的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)尊重校規(guī)才是真正的愛(ài)護(hù)孩子。

　　儀式最后，陽(yáng)光小學(xué)還與平頂山五條路小學(xué)簽訂了幫扶工程協(xié)議，并開展了教師成長(zhǎng)研討會(huì)。