河南師范大學(xué)以“四個(gè)堅(jiān)持”“四個(gè)確保”

全力做好疫情防控期間學(xué)生教育管理服務(wù)工作

　　自疫情發(fā)生以來(lái)，河南師范大學(xué)全面貫徹落實(shí)中央和省委對(duì)防疫工作的部署要求，多措并舉對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、行為倡導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，以“四個(gè)堅(jiān)持”“四個(gè)確保”全力做好疫情防控期間的學(xué)生教育管理服務(wù)工作。

　　一、堅(jiān)持思想引導(dǎo)到位，確保學(xué)生溫暖前行有力量

　　全校學(xué)工系統(tǒng)提升政治站位、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，把疫情當(dāng)教材、把災(zāi)難當(dāng)課堂，積極化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”，在疫情防控的實(shí)踐中，教育引導(dǎo)全體學(xué)生筑牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。組織五萬(wàn)名師生同上2020春季學(xué)期“開學(xué)第一課”，收聽收看省教育廳廳長(zhǎng)鄭邦山對(duì)全省師生的新學(xué)期寄語(yǔ)，校黨委書記趙國(guó)祥、校長(zhǎng)常俊標(biāo)、校黨委副書記陳廣文分別從“同舟共濟(jì)戰(zhàn)疫情，眾志成城衛(wèi)家國(guó)”“學(xué)校2020年的重點(diǎn)工作和整體任務(wù)”“阻擊疫情，你我同行”為主題進(jìn)行遠(yuǎn)程云授課，教育引導(dǎo)學(xué)生保持良好積極心態(tài)，共同完成好疫情防控下的生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師聯(lián)系學(xué)生宿舍工作，及時(shí)下發(fā)《致師大全體輔導(dǎo)員的一封信》和《致研究生導(dǎo)師的一封信》，積極引導(dǎo)廣大教師踐行“精育良才，教育報(bào)國(guó)”的初心使命，不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)。舉辦“抗擊疫情，我們?cè)谝黄稹薄拔液凸埠蛧?guó)共奮進(jìn)”等為主題的“學(xué)在師大·心系國(guó)家”系列征文活動(dòng)，上線“師大讀書時(shí)間”經(jīng)典閱讀打卡平臺(tái)，開展“師大戰(zhàn)‘疫’”主題原創(chuàng)作品征集活動(dòng)，舉辦“戰(zhàn)疫暖人心—師大學(xué)子抗擊疫情”詩(shī)歌海報(bào)評(píng)比活動(dòng)，利用學(xué)校網(wǎng)站、微信、微博等方式大力宣傳師大學(xué)子在疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，因勢(shì)利導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國(guó)愛民的奮斗精神和家國(guó)情懷。

　　二、堅(jiān)持學(xué)業(yè)指導(dǎo)到位，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)有質(zhì)量

　　面對(duì)教學(xué)活動(dòng)由“線下”移到“線上”、授課方式從“面對(duì)面”變?yōu)椤版I對(duì)鍵”等可能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不利影響，學(xué)校實(shí)施“樹信心、解難題、強(qiáng)保障”三大行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一是在增強(qiáng)學(xué)生信心中加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)校第一時(shí)間召開疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議專題研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，主管教學(xué)和學(xué)生工作的副校長(zhǎng)李學(xué)志以“保持初心定力，靜待春暖花開”為題，通過(guò)視頻方式寄語(yǔ)學(xué)生如何在疫情防控中抓好網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生保持靜氣與定力。二是在解決學(xué)生難題中加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。“河南師大微服務(wù)平臺(tái)”開展教學(xué)效果問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意見建議；學(xué)生處動(dòng)員全體輔導(dǎo)員召開主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；各學(xué)院邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法和考研面試線上指導(dǎo)；廣大教師積極探索實(shí)踐“教師指導(dǎo)+學(xué)生自主+師生線上互動(dòng)+教師線上答疑”的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。三是在保障學(xué)生所需中加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生處、學(xué)生資助中心積極與中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)商積極溝通，爭(zhēng)取為學(xué)生學(xué)習(xí)提供流量支持；深入摸排學(xué)生尤其是疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生的家庭情況，通過(guò)各種途徑解決學(xué)生所需所憂所盼，確保學(xué)生在家生活和在線學(xué)習(xí)兩不誤。

　　三、堅(jiān)持行為倡導(dǎo)到位，確保學(xué)生志愿抗疫有能量

　　封閉不封愛，宅家不宅志。學(xué)校發(fā)出《致全體同學(xué)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情倡議書》，引導(dǎo)學(xué)生在家守紀(jì)律、善學(xué)習(xí)、多讀書、勤思考的同時(shí)，在做好自我保護(hù)的前提下主動(dòng)到街道社區(qū)報(bào)到，有力有序參與疫情防控志愿服務(wù)。廣大學(xué)子認(rèn)真開展在線輔導(dǎo)、義務(wù)執(zhí)勤、幫買幫送、捐款捐物等，積極彰顯抗擊疫情下師大青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。輔導(dǎo)員黃博琛等政工干部與學(xué)生共建“榴心志愿服務(wù)團(tuán)”，支援武漢等地20000個(gè)N95口罩和3000套防護(hù)服；被《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)贊的政治與公共管理學(xué)院學(xué)生萬(wàn)通建立村級(jí)“大學(xué)生講師團(tuán)”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源發(fā)起“青春眾志·教育守護(hù)成長(zhǎng)”義務(wù)教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)；主動(dòng)繳納“特殊黨費(fèi)”的物理學(xué)院學(xué)生王婉璐在無(wú)主庭院成立黨員志愿服務(wù)隊(duì)，每天堅(jiān)持為小區(qū)業(yè)主采買幫送生活用品；身為青年突擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生謝書豪號(hào)召20余名青年志愿者參與本村的疫情防控工作；未來(lái)學(xué)院“青馬工程班”“未來(lái)名師班”等青年學(xué)生面向抗疫一線工作人員家庭子女開展“手拉手”專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)組建成長(zhǎng)小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組等舉辦學(xué)業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、心理幫扶等活動(dòng)，積極解決抗疫一線工作人員后顧之憂，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。

　　四、堅(jiān)持心理輔導(dǎo)到位，確保學(xué)生從容面對(duì)有容量

　　疫情當(dāng)前，既要破病毒，也要破“心毒”。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康、理性平和的心態(tài)。學(xué)校向全體學(xué)生下發(fā)《疫情防控十條措施》，轉(zhuǎn)發(fā)《河南省高校師生心理應(yīng)對(duì)手冊(cè)》，學(xué)生處微信平臺(tái)設(shè)立“防疫專題”欄目，心理健康咨詢中心開設(shè)《疫情應(yīng)激下的心理防護(hù)》等網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)生傳授科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)技能和情緒調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生形成良好心態(tài)，做到不恐慌、不造謠、不信謠、不傳謠。各學(xué)院認(rèn)真開展心理援助工作，開通熱線電話、QQ在線咨詢和電子郵箱咨詢等，為學(xué)生提供心理援助服務(wù)；積極構(gòu)建輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、寢室長(zhǎng)三級(jí)信息反饋機(jī)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的線上交流，尤其是對(duì)疫情嚴(yán)重地區(qū)的同學(xué)，及時(shí)摸排學(xué)生基本情況，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。物理學(xué)院學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展輔導(dǎo)工作室建立包干領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、成長(zhǎng)導(dǎo)師、青年志愿者與湖北籍學(xué)生的“多對(duì)一”關(guān)懷幫扶機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理關(guān)懷；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“唐新樂(lè)吧”心理工作坊引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)調(diào)整自我情緒、緩解精神壓力；生命科學(xué)學(xué)院“1+8”成長(zhǎng)加油站對(duì)疫情影響下學(xué)生常見心理應(yīng)激反應(yīng)進(jìn)行科學(xué)分析和精準(zhǔn)幫扶，引導(dǎo)學(xué)生保持積極心態(tài)、從容應(yīng)對(duì)疫情。

　　目前學(xué)校整體工作有條不紊，教師潛心教學(xué)，學(xué)生安心學(xué)習(xí)，切實(shí)做到延遲開學(xué)不停教，不停學(xué)。