本報(bào)訊（記者 李見新 通訊員 何夢俠 丁璽）“無論到哪個(gè)教學(xué)點(diǎn)去走教，都可以用‘前呼后擁’形容我們的受歡迎程度，走教生活帶給我的是滿滿的收獲和幸福感。”近日，記者在河南扶溝縣采訪時(shí)，談起走教生活，該縣白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李春青自豪地說。

　　2019年，李春青通過“特崗計(jì)劃”招聘來到白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。2020年，男朋友也在她的說服下，從鄭州來到這里工作，加入了走教的行列。“白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)按照‘一師任多校、專職走教’形式，每學(xué)期抽出專職體音美教師各一名，對小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行走教，保證各成員學(xué)校開齊體音美課程，彌補(bǔ)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科性短缺的問題。”白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王延輝說。

　　農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校一體化辦學(xué)，是扶溝縣教體局采取的一項(xiàng)重要舉措。自2019年9月起，白潭鎮(zhèn)作為試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，率先開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部一體化辦學(xué)，以兩所鎮(zhèn)中心小學(xué)為依托，向四周農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校輻射，構(gòu)建“統(tǒng)一管理、資源共享”運(yùn)行模式，通過管理重構(gòu)、資源重組、體音美教師走教，帶動薄弱小規(guī)模學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

　　白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)每名走教教師要承擔(dān)10所左右農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校走教任務(wù)，每天早上7點(diǎn)多出發(fā)，走村串巷進(jìn)行走教，直到下午6點(diǎn)左右回到中心小學(xué)住處。“中心小學(xué)為走教老師配備了電動車和護(hù)膝、手套、軍大衣等御寒工具，遇上惡劣天氣，各成員學(xué)校安排車輛接送，保證成員學(xué)校體音美課程正常進(jìn)行。”王延輝說，走教老師一律享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高標(biāo)準(zhǔn)生活補(bǔ)貼。

　　“以前沒有專業(yè)體音美教師，這些課程都是‘放羊’式進(jìn)行。”說起一體化辦學(xué)，白潭鎮(zhèn)吳崗小學(xué)校長王彥春說，“現(xiàn)在好了，我們小規(guī)模學(xué)校孩子享受到了專業(yè)的體音美課程，也給我們學(xué)校注入了新的師資力量。”

　　“體音美走教的開展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證小規(guī)模學(xué)校開齊課程，老百姓對教育滿意度越來越高，之前流失到私立學(xué)校和外地的學(xué)生正在回流。”白潭鎮(zhèn)中心學(xué)校校長王濤表示，未來將繼續(xù)積極探索，努力實(shí)現(xiàn)教研、教育教學(xué)等更多方面一體化。

　　2020年9月，扶溝縣教體局在白潭鎮(zhèn)、曹里鄉(xiāng)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由點(diǎn)及面在韭園鎮(zhèn)、固城鄉(xiāng)、練寺鎮(zhèn)繼續(xù)推行中心小學(xué)與小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)工作。

“一體化辦學(xué)的實(shí)施推動了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展，讓農(nóng)村孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育，未來將繼續(xù)優(yōu)化辦學(xué)模式、擴(kuò)大辦學(xué)范圍，推動全縣義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡加快發(fā)展，讓更多百姓得實(shí)惠。”扶溝縣教體局黨組書記葛偉說。（作者 李見新 何夢俠 丁璽）