當(dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)而努力奮斗，當(dāng)代青少年將走上歷史舞臺(tái)接續(xù)奮斗。今天青少年的樣子，就是中國(guó)未來(lái)的樣子。作為全國(guó)第一教育人口大省，河南緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)定扛牢加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的政治責(zé)任，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索思政教育新的“打開(kāi)方式”，努力寫(xiě)好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一時(shí)代答卷。

扛穩(wěn)立德樹(shù)人政治責(zé)任夯實(shí)固本鑄魂工程

“要把握時(shí)代機(jī)遇，扛牢歷史責(zé)任，自覺(jué)把個(gè)人前途命運(yùn)與國(guó)家、時(shí)代緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，在建設(shè)現(xiàn)代化河南的實(shí)踐中成就青春夢(mèng)想。”省委書(shū)記王國(guó)生走進(jìn)南陽(yáng)理工學(xué)院宣講黨的十九屆五中全會(huì)精神，這番話，讓青年學(xué)子激情在胸。去年以來(lái)，他先后十多次深入我省大中小學(xué)校，與學(xué)生面對(duì)面交流，講述學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的體會(huì)，分享先進(jìn)典型出彩故事，幫助青年學(xué)生明確人生理想與價(jià)值。在省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的帶動(dòng)下，去年全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)學(xué)校，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式開(kāi)展思想教育引導(dǎo)3500多場(chǎng)，受到師生廣泛好評(píng)。如何把黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)具體化，如何把立德樹(shù)人政治責(zé)任扛實(shí)扛牢，全省各級(jí)黨委用行動(dòng)作出了回答。

多年來(lái)，省委堅(jiān)持把學(xué)校思政工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程抓緊抓實(shí)，不斷健全完善加強(qiáng)學(xué)校思政工作的組織體系、制度體系、工作機(jī)制，形成了省市縣、大中小學(xué)、公辦民辦一體化推進(jìn)思想政治工作的格局。省委明確一名省委常委兼任省委高校工委書(shū)記，負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教育工作。省委常委會(huì)每年至少研究2次學(xué)校黨建和思政工作。由省委向民辦高校派駐黨委書(shū)記，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校思想政治工作，確保各級(jí)各類學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

新冠肺炎疫情發(fā)生后，我省化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”，因時(shí)因勢(shì)開(kāi)展有針對(duì)性的思想教育和政治引領(lǐng)。在各級(jí)各類學(xué)校廣泛開(kāi)展“把疫情當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，精心策劃開(kāi)學(xué)第一課，高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭上好“抗疫思政大課”，思政課教師上好“戰(zhàn)‘疫’小課堂”，推動(dòng)師生堅(jiān)定制度自信，砥礪家國(guó)情懷。組織全省高校積極挖掘疫情防控中的思政元素，有針對(duì)性地納入專業(yè)教育課、學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，推動(dòng)課程思政、思政課程同向同行。制作6集大型電視政論片《雄關(guān)》，推出系列長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《戰(zhàn)“疫”長(zhǎng)歌》《青春戰(zhàn)歌》，舉辦“出彩河南人”楷模發(fā)布廳進(jìn)校園系列活動(dòng)，組織抗疫先進(jìn)典型走進(jìn)校園開(kāi)展宣講交流700多場(chǎng)，營(yíng)造了愛(ài)國(guó)力行、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極氛圍。

辦好立德樹(shù)人關(guān)鍵課程讓信仰照亮人生路

身著漢服與學(xué)生一起表演舞蹈《禮儀之邦》，是許昌學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師慕旗娟講授“新時(shí)代文化建設(shè)”的“開(kāi)場(chǎng)白”。慕旗娟老師的課生動(dòng)活潑，她采用的微課、微劇、微辯論“三微”教學(xué)法非常契合當(dāng)代大學(xué)生的思維方式……和慕旗娟一樣，很多思政課教師都在提升個(gè)人專業(yè)能力、積極創(chuàng)新方式方法，讓思政課真正成了“搶手課”。

習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。教師是立教之本、興教之源，思政工作隊(duì)伍本身必須素質(zhì)過(guò)硬。河南著眼思政工作隊(duì)伍建設(shè)，采取一系列措施，為學(xué)校思政工作者搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、提供保障，讓傳播信仰的人更快成長(zhǎng)。全省高校普遍設(shè)立黨委教師工作部，把政治標(biāo)準(zhǔn)和師德師風(fēng)表現(xiàn)作為人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選、崗位考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。啟動(dòng)高校思政工作隊(duì)伍提升攻堅(jiān)行動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)解決編制保障、人員配備、崗位津貼、經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題。常態(tài)化開(kāi)展思政課教師、輔導(dǎo)員大比武，舉辦全省高校思政課教師教學(xué)技能大賽，鄭州大學(xué)周榮芳、河南大學(xué)劉嘉堯等一批思政課教師，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)朱瑞萍、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)張曉靜等一批輔導(dǎo)員獲得國(guó)家級(jí)表彰。高素質(zhì)的思政工作隊(duì)伍，不僅為學(xué)生樹(shù)立了有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣，更把思政課這堂人生大課上得有滋有味有營(yíng)養(yǎng)，把思政教育工作做得入腦入心有溫度。

課程建設(shè)是將知識(shí)體系、教材體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生價(jià)值體系的重要載體。河南以推進(jìn)全省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)為契機(jī)，在內(nèi)容、思路、教法、機(jī)制等方面推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，全面提升思政課質(zhì)量。加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，在全省10所重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院率先開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，編寫(xiě)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在河南的實(shí)踐》大學(xué)生讀本，重點(diǎn)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入課程，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn)、逐步深化。深入開(kāi)展“思政課質(zhì)量提升”等活動(dòng)，打造了150余門思政課優(yōu)秀課程，創(chuàng)新推出案例教學(xué)、情景教學(xué)、探究教學(xué)等教學(xué)法，不斷增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的吸引力與感染力。整合優(yōu)質(zhì)思政教育資源聯(lián)網(wǎng)上線，研發(fā)思政教育“指點(diǎn)天下”手機(jī)應(yīng)用，組建思政課公眾號(hào)矩陣，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃，積極打造永不“下線”的思政課堂。

值得一提的是，省委宣傳部、河南廣播電視臺(tái)為青年學(xué)生量身打造的“決勝全面小康決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)”系列理論微視頻《吾輩》，一經(jīng)推出頻頻刷屏，全網(wǎng)瀏覽量近億次，引發(fā)青年學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴和熱議。

構(gòu)建多方協(xié)同育人體系全力培養(yǎng)時(shí)代新人

育人育才是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程。如果不能夠很好地構(gòu)建符合青年特點(diǎn)的學(xué)校思政工作體系，就難以持續(xù)提升思政工作的質(zhì)量和水平，必須著眼新時(shí)代學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣，從增強(qiáng)學(xué)校思政工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性入手，不斷健全立德樹(shù)人體制機(jī)制，把立德樹(shù)人融入文化知識(shí)、思想道德、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，落實(shí)全員、全程、全方位育人。

針對(duì)思政課教師“單兵作戰(zhàn)”、思政課“孤島化”的窘境，河南著力構(gòu)建學(xué)科教學(xué)體系，大打“課程融合牌”。在全省本科高校開(kāi)展課程思政探索，深入挖掘?qū)I(yè)課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)育人功能，初步形成了以思政必修課為核心、綜合素養(yǎng)課為支撐、專業(yè)課為輻射的“課程思政”育人同心圓，從“思政課程”到“課程思政”圈層效應(yīng)持續(xù)釋放。

針對(duì)學(xué)校教育重課堂輕日常、重知識(shí)輕價(jià)值的問(wèn)題，河南著力加快構(gòu)建日常教育體系，在河南科技大學(xué)、中原工學(xué)院、鄭州西亞斯學(xué)院等高校試點(diǎn)“書(shū)院制”育人模式探索，努力實(shí)現(xiàn)思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化熏陶的一體運(yùn)行。

針對(duì)學(xué)校實(shí)踐育人的實(shí)效性還不夠強(qiáng)的問(wèn)題，河南大力推進(jìn)“開(kāi)門辦思政”，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，將思想政治教育充分融入社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)。河南在全省建設(shè)了一批“紅色筑夢(mèng)之旅”基地，創(chuàng)辦了一批形式多樣的“行走課堂”，組織實(shí)施全省高校“出彩中原”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓思政工作走出校園，從黨和人民的偉大實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，把鮮活的第一手材料、生動(dòng)的發(fā)展事實(shí)轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)資源。

針對(duì)教育領(lǐng)域存在的偏重智育、教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向不科學(xué)問(wèn)題，河南堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，啟動(dòng)培育“五育并舉”典型試驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校，深入推進(jìn)大中小學(xué)育人方式改革，教育引導(dǎo)學(xué)生提升綜合能力，強(qiáng)健體魄，涵養(yǎng)奮斗精神。

河南還充分發(fā)揮團(tuán)組織在立德樹(shù)人中的第二課堂教育優(yōu)勢(shì)，助力青少年在“拔節(jié)孕穗期”這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)系好人生第一粒扣子。創(chuàng)新開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，將黨的創(chuàng)新理論講給學(xué)生聽(tīng)；抓住新中國(guó)成立70周年等重大事件節(jié)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“青春心向黨·建功新時(shí)代”“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”為主題的“沉浸式”主題團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)，激勵(lì)孩子們把小我融入大我、用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)；制定出臺(tái)《關(guān)于在全省高校進(jìn)一步深化實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的意見(jiàn)》，協(xié)同推進(jìn)高校“青馬工程”，形成了“省—校—院（系）”三級(jí)培養(yǎng)體系……

源浚者流長(zhǎng)，根深者葉茂。堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，河南創(chuàng)新開(kāi)展思政工作，全力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。從小學(xué)到大學(xué)，從稚氣孩童到翩翩少年、有志青年，信仰之基越筑越牢，精神之鈣越補(bǔ)越足。今天的青春信仰，必將匯聚成未來(lái)強(qiáng)大的中國(guó)力量。