為督促“雙減”政策落地，在國慶假期后，安陽市教育局黨組書記、局長黃艷到市區(qū)義務教育學校蹲點調研“雙減”工作。此次調研將走進不同學校，陸續(xù)開展5天時間。

10月8日下午，調研組來到第一站：安陽市高新區(qū)銀杏小學南校區(qū)，文峰區(qū)部分小學校長隨同調研。調研組走進一年級教室，觀摩零起點常規(guī)課，老師采取數(shù)學游戲、男女生大PK的形式教授數(shù)字的認識，小朋友們紛紛搶著舉手回答，課堂氛圍輕松、活躍，同學們的參與熱情很高。在四年級的常規(guī)課堂上，老師將寫數(shù)學作業(yè)題換成圖文結合的語言表達，孩子們積極思考，踴躍回答，作業(yè)當堂完成帶給孩子們的是成就感和幸福感。在教室里，調研組與學生們進行了愉快的交流，“你們延時都干什么啊？”“寫字、畫畫、做運動……”孩子們用真摯大方的回答，表達了回家不寫作業(yè)、不上輔導班的快樂。

課堂觀摩后，調研組與各小學校長、銀杏南校部分老師代表進行了座談，大家圍繞“雙減”長效機制、零起點教學、減負與提質、教研指導、老師減負等問題進行了進行探討溝通。

調研組具體了解并記錄了老師們到校時間、離校時間、每周上課節(jié)數(shù)等情況，并聽取了大家對“雙減”政策實施情況的反饋。

結合大家的發(fā)言，黃艷對“雙減”政策進行了重點解讀，鼓勵學校和老師結合實際，大膽嘗試。黃艷指出，要深刻認識“雙減”政策背景，“雙減”政策是回歸教育本真，讓教育健康、可持續(xù)發(fā)展，糾正諸如“學習質量與書面作業(yè)量有直接聯(lián)系”的錯誤認識；要客觀看待“雙減”政策短期突破和長期推進的關系，鼓勵數(shù)據(jù)化分析后結合實際試點彈性上下班；要讓零起點教學看得見，家長不再焦慮地為孩子報班搶跑；老師要大膽減作業(yè)負擔，提高效率，促進學生健康成長，要與孩子們逐步建立親近感，激發(fā)和保護孩子們的興趣，引導專注力；課間活動、課后延時服務可以讓學生更自由一些，在減輕學生負擔的同時，也減少老師的壓力。校長要大膽整合資源、豐富課程、調整結構，為老師減負，自身也帶頭減負。

（教育時報記者：周洪朝）