評(píng)價(jià)是落實(shí)“雙減”的根本，有了科學(xué)的評(píng)價(jià)引領(lǐng)，“雙減”才能真正落地生根，學(xué)校才有底氣，家長(zhǎng)才能放心。濟(jì)源市王屋中心校從學(xué)期初就開始策劃“雙減”背景下學(xué)生評(píng)價(jià)改革，積極探索，大膽實(shí)踐，形成“5+1”的評(píng)價(jià)模式。

“‘雙減’政策之下，既要做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的‘減法’，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的‘加法’。做好這個(gè)‘加減法’的關(guān)鍵是要有一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。” 濟(jì)源市王屋中心校總支楊國(guó)順書記說。在這樣的指導(dǎo)思想下，王屋中心校出臺(tái)了“5+1”評(píng)價(jià)：“5”指五個(gè)方面，即道德品質(zhì)、體育健康、學(xué)業(yè)水平、審美情趣和生活技能；“1”就是學(xué)生自選一個(gè)特長(zhǎng)展示。

“我們現(xiàn)在進(jìn)行的小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)：分別從識(shí)字、查字典、朗讀、背誦積累、看圖講故事等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。學(xué)生人手一張通關(guān)卡，在老師、家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下進(jìn)行層層闖關(guān)。”王屋小學(xué)副校長(zhǎng)王麗介紹說。作為“5+1”評(píng)價(jià)的一部分，王屋小學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，學(xué)校對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各學(xué)科對(duì)小學(xué)低年級(jí)段的教學(xué)要求進(jìn)行了細(xì)化，將學(xué)科素養(yǎng)融入到“闖關(guān)游戲”“智力大轉(zhuǎn)盤”等情景游戲中，通過學(xué)生的演、講、說、畫等形式，展示出了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的家長(zhǎng)志愿者喬莎莎說：“通過這一次近距離的接觸，我發(fā)現(xiàn)‘雙減’后孩子們真的變了，一個(gè)個(gè)陽(yáng)光自信，能說會(huì)道，比以前好多了！”

和王屋小學(xué)一樣，韓旺小學(xué)把學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)校的耕讀教育結(jié)合起來(lái)，通過舉行“故事大王”評(píng)選、趣味飛花令背誦比賽、和小詩(shī)仙評(píng)選等活動(dòng)記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)，加深了‘雙減’的深入落實(shí)。

在愚公學(xué)校，校長(zhǎng)王勝利正在組織教師對(duì)學(xué)生“勵(lì)志卡”進(jìn)行匯總。作為對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)載體，學(xué)校采用“集卡升級(jí)闖關(guān)”的形式，家長(zhǎng)、教師、學(xué)校職工等全員參與，通過發(fā)放“勵(lì)志卡”客觀記錄學(xué)生道德品行、習(xí)慣養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校勵(lì)志卡管理辦法，升級(jí)換卡，最終獲得最高級(jí)“南天門”的同學(xué)可以參與學(xué)校組織的“走出大山看世界”免費(fèi)研學(xué)。王勝利說：“按照中心校評(píng)價(jià)方案的要求，我們?cè)谠u(píng)價(jià)上兼顧了過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，重視了增值評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步程度，衡量教育效能的高低，提升了學(xué)生自信心。”

談起新的學(xué)生評(píng)價(jià)方案，大路小學(xué)的黃麗麗老師頗有感慨：“以前我們有很多想法，迫于分?jǐn)?shù)的壓力不能實(shí)施。今年評(píng)價(jià)制度改變了，我們把大量的時(shí)間用在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提升上，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)更加豐富。這一次評(píng)價(jià)我們從德、體、美、智、勞等各個(gè)方面進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，低年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以學(xué)生讀、講、演、游戲、闖關(guān)等形式進(jìn)行。高年級(jí)采取紙筆測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，測(cè)試內(nèi)容更廣、答案開放，讓評(píng)價(jià)從‘教材’走向‘生活’。”

“5+1”評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。“5+1”評(píng)價(jià)，讓師生有底氣，家長(zhǎng)更放心，促進(jìn)“雙減”工作的走深走實(shí)。