學(xué)校作為實(shí)施美育的主陣地，加強(qiáng)學(xué)校美育工作是深化教育改革、全面推進(jìn)新時(shí)代素質(zhì)教育的必然要求。為了解美育課程在中小學(xué)的實(shí)施情況，《河南教育》（教師教育）記者日前就學(xué)校美育專訪息縣一高校長張其煌。希望能對(duì)我省中小學(xué)校美育的開展和推進(jìn)有所幫助。

《河南教育》（教師教育）:張校長，您好！近年來，國家對(duì)美育越來越重視，國務(wù)院、教育部已頒布多個(gè)文件強(qiáng)調(diào)美育的重要性。您是如何理解美育的？

張其煌：陶行知的美育思想和實(shí)踐要求把培養(yǎng)“真、善、美”的人作為教育的最高目標(biāo)，把教育事業(yè)作為美的事業(yè)、把以美育人作為教育者神圣的職責(zé)。因此，我們要從真、善、美三個(gè)角度入手，堅(jiān)持立德樹人，立足學(xué)生的實(shí)際生活，開發(fā)美育資源，塑造人的美好心靈。我校不斷研究美育實(shí)施新途徑，探索出“息縣一高基于“DNA模型”的美育和德育研究雙螺旋”道路。（如下圖）  

另外，美育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化、長期性的工程,如同釀制美酒，時(shí)間愈久，方聞其香。美育工作要想有效開展就必須滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，需要長期的積淀養(yǎng)成，才能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟。正確認(rèn)識(shí)美育的終極目的不僅是知識(shí)和技能，更是態(tài)度和境界。

《河南教育》（教師教育）：剛才您說美育工作要滲透學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。請(qǐng)問張校長，當(dāng)前學(xué)校在美育方面有哪些措施？

張其煌：我們學(xué)校一直重視美育工作，并把它看作學(xué)校教育的重要組成部分，將美育的廣度擴(kuò)大了、深度延伸了，主要從學(xué)科美育、班級(jí)美育、環(huán)境美育、實(shí)踐育人四個(gè)方面探索美育教學(xué)，打造“四位一體塑造心靈美”的學(xué)校美育特色。（如下圖）  

另外，我們還以我校中原名師工作室為依托，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家美育相關(guān)文件精神，把最新的美育理念和要求及時(shí)傳達(dá)給教師，爭(zhēng)取把學(xué)科教學(xué)和美育完美融合，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

《河南教育》（教師教育）：張校長，目前多數(shù)高中教學(xué)中美育工作的開展相當(dāng)薄弱，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。正如您所說，學(xué)科美育、班級(jí)美育、環(huán)境美育、實(shí)踐美育這四個(gè)方面，突破了普通高中的日常教學(xué)教育工作，不僅是創(chuàng)新更是榜樣。請(qǐng)您闡述一下這四個(gè)方面。

張其煌：首先是學(xué)科美育。我們?cè)谒袑W(xué)科的整個(gè)教學(xué)過程中，充分挖掘?qū)W科中固有的美育元素，盡可能地以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生受到美的熏陶，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“科科能審美”。

其次是班級(jí)美育。班級(jí)日常生活，是美育的催化劑，良好的班級(jí)文化可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。比如，班級(jí)文化墻、黑板報(bào)、班訓(xùn)等這些體現(xiàn)班級(jí)特色的都交給學(xué)生來創(chuàng)造，學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

再者是環(huán)境美育。搞好校園環(huán)境建設(shè)，不僅能為師生創(chuàng)造優(yōu)美、清新的環(huán)境，也能提高學(xué)生的審美能力，具有一定的教育功能。因此，我們?cè)谛@景觀的布置上也別具匠心，處處彰顯育人功能。同時(shí)，我們還注重發(fā)揮教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，通過評(píng)選“最美教師”“最美辦公室”等評(píng)選活動(dòng)，向?qū)W生傳遞美的信息，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

最后是實(shí)踐育人。我們開展了一系列富有美育特色的課外實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，我們注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生愛家、愛校、愛祖國，讓師生在活動(dòng)中感受健康美、語言美、行為美、勤勞美，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

《河南教育》（教師教育）：從您的講述中我們可以感受到息縣一高在美育建設(shè)方面的全員性、全方位性，也可以體會(huì)到您對(duì)學(xué)校美育建設(shè)的良苦用心。您認(rèn)為這些措施對(duì)師生產(chǎn)生了什么影響？

張其煌：首先是教師改變了。學(xué)校鼓勵(lì)教師以積極的人生觀投身工作，教師要想育人，首先要育己，“塑人”先從“塑心”開始。學(xué)校環(huán)境的外在美，促進(jìn)了一高教師的內(nèi)在美。他們?cè)谟诉^程中體現(xiàn)出了專業(yè)素質(zhì)美、師德情懷美、外在形象美、教書育人美。

其次是學(xué)生改變了。多元美育課程的實(shí)施，不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新能力，更培養(yǎng)了學(xué)生健康、健美、健全的人格。一代又一代學(xué)子在一高優(yōu)秀環(huán)境的滋養(yǎng)下，形成了求真向美、自強(qiáng)不息、追求卓越、團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍，鑄就了一高的輝煌。

《河南教育》（教師教育）：美育不僅改變了教師，更是影響到每位學(xué)生，這種潛移默化的力量是無窮的。您能說一說這幾年學(xué)校的改變及社會(huì)影響嗎？

張其煌：我校雖然從2018年至今面臨生源質(zhì)量變動(dòng)的情況，但仍然內(nèi)蘊(yùn)深厚，內(nèi)功充盈，勃發(fā)生機(jī)，人才輩出，仍然深受社會(huì)信賴、學(xué)生家長信任。在這樣的文化氛圍下，學(xué)生人人進(jìn)步、人人成長、人人發(fā)展、人人成功，努力成長為心靈美、形象美、語言美、行為美的新時(shí)代青少年。在一高師生的共同努力下，我們的美育課程也碩果累累，在社會(huì)上引起廣泛好評(píng)。我們的文化藝術(shù)節(jié)、國旗儀仗隊(duì)、秉燭夜讀、遠(yuǎn)足春游等活動(dòng)，都在為一高發(fā)言，在學(xué)校里說、在社會(huì)上說，都在說息縣一高的變化，說息縣一高的正氣、精神、力量，說教育的本質(zhì)和終極目標(biāo)，說“全面發(fā)展的人”，說息縣一高文化溪流的朵朵浪花。

《河南教育》（教師教育）：相比德育、智育，有人認(rèn)為美育微不足道。針對(duì)這種看法，您認(rèn)為在學(xué)校開展美育課程的意義和重要性是什么？

張其煌：美育不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能激勵(lì)人的精神，滋潤人的心靈。

從學(xué)校層面上來說，一所學(xué)校重視審美教育，可以改變?nèi)熒木衩婷病W(xué)校美育工作的開展，將為師生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從社會(huì)層面上來看，公眾只有經(jīng)過長期的美育教育,全社會(huì)才能在道德、文化修養(yǎng)、審美素養(yǎng)等方面不斷提升。

從五育的關(guān)系上來說，美育與德育、智育、體育、勞育是相互滲透，互相關(guān)聯(lián)的，缺少哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。所以這五者之間不存在誰輕誰重的問題。五育并舉，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的全面發(fā)展的人。

我校現(xiàn)實(shí)行“以德貫穿，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，踐行德育為本，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（如下圖）學(xué)生接受美育的過程，就是一個(gè)以美引善、以美啟真、以美健身、以美潤心、以勞育美的過程。

《河南教育》（教師教育）：謝謝張校長。您對(duì)美育的解讀，將有助于以后我們更好地向美而行，為美而學(xué)。相信息縣一高在您的帶領(lǐng)下定能“各美其美，美美與共”！