編者按：

2022年，教育部指出，落實(shí)“雙減”仍是學(xué)校工作的重中之重；我省教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各地要繼續(xù)把“雙減”工作作為重要政治任務(wù)和“一號(hào)工程”……

近一年來(lái)，我省在落實(shí)“雙減”政策的道路上，深化基礎(chǔ)教育改革機(jī)制，全面提升育人質(zhì)量。過(guò)程中，創(chuàng)新思維頻現(xiàn)、推動(dòng)亮點(diǎn)頻出，其中一些做法被列為典型。自本期開(kāi)始，教育時(shí)報(bào)通過(guò)《“雙減”的河南行動(dòng)·市縣探索》專欄，帶領(lǐng)大家走進(jìn)我省各地“雙減”一線，深切關(guān)注“雙減”的市縣探索。

■ 不斷為教師減壓賦能，為老師們辦實(shí)事……留住教師，是學(xué)校的溫暖

■ 不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程……實(shí)在工程讓老師更有獲得感

■ 美好生活要從美好教育開(kāi)始，美好教育也要從美好生活開(kāi)始，這就是幸福教師的期盼

今年全國(guó)兩會(huì)上，“‘雙減’之下如何為教師減負(fù)”成為代表委員們熱切關(guān)注的話題。而對(duì)于登封市唐莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師張娜來(lái)說(shuō)，不少代表委員提到的關(guān)愛(ài)教師的一些意見(jiàn)建議，在她們學(xué)校已經(jīng)落地變成現(xiàn)實(shí)。

小洗浴房、小洗衣房、小理發(fā)室、小健身房、小休憩室……登封市投資700余萬(wàn)元在全市中小學(xué)校推進(jìn)實(shí)施的“五小工程”，讓張娜等一線教師體會(huì)到了實(shí)實(shí)在在的幸福。“老師生活方便了，投入到教育教學(xué)的時(shí)間自然就多了；壓力緩解了，笑臉也就多了，工作自然也就更有活力了！這也是我們打造美好教育、辦有溫度的教育的題中應(yīng)有之義。”登封市教育局黨組書記李智鑫說(shuō)。

“雙減”調(diào)研，催生“五小工程”

走進(jìn)唐莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，小洗衣房、小洗浴房、小理發(fā)室、小健身房、小休憩室各種配套設(shè)備一應(yīng)俱全。小休憩室里，張娜等幾位課間休息的老師正坐在一起品茶暢談；小理發(fā)室里，學(xué)校從鎮(zhèn)上請(qǐng)來(lái)的理發(fā)師正在給九年級(jí)教師董洪濤理發(fā)……

“生活方便得很，即使是在自己家里，條件也不過(guò)如此吧，有時(shí)甚至還沒(méi)有學(xué)校考慮得周到！”張娜感慨地告訴記者，“生活的煩惱解決了，我們要更努力地工作，把這種‘溫度’傳遞給學(xué)生！”

小工程不小，幸福感十足。然而這幸福感十足的“五小工程”，正是來(lái)自該市教育局開(kāi)展的一次“雙減”調(diào)研。

“‘雙減’工作啟動(dòng)之初，我們?nèi)セ鶎訉W(xué)校調(diào)研，了解教師的所思所想所需。一位外地教師說(shuō)，其實(shí)自己很愛(ài)登封教育事業(yè)，但想調(diào)回自己老家去，這里的生活太不方便了。比如洗衣服，冬天凍得伸不出手，還有洗澡和理發(fā)，都要走好遠(yuǎn)的路，洗完澡回來(lái)又是滿身土……我聽(tīng)后觸動(dòng)很大。于是，我們局黨組研究后決定，要想盡一切辦法為老師們辦實(shí)事，用溫度留住教師，不斷為教師減壓賦能。”李智鑫告訴記者。

很快，圍繞教師生活中的這些關(guān)鍵小事，登封市教育局發(fā)出了《關(guān)于實(shí)施“三小工程”的通知》，即在有需要的學(xué)校建設(shè)一個(gè)小理發(fā)室、一個(gè)小洗浴房、一個(gè)小洗衣房。“三小工程”的實(shí)施也引起登封市委市政府的高度重視，隨后經(jīng)過(guò)綜合研判和完善，被擴(kuò)充為“五小工程”并上升到政府工作的層面。

目前，登封市“五小工程”已在69所學(xué)校實(shí)施，共投資701.05萬(wàn)元，共建設(shè)“五小工程”312個(gè)，其中健身房69個(gè)、休憩室71個(gè)、洗浴室72個(gè)、洗衣間56個(gè)、理發(fā)室44個(gè)。   

不唯“五小”，建成“實(shí)在工程”

“所謂的‘五小’，其實(shí)只是從教師調(diào)研中梳理出的5個(gè)普遍性、代表性需求。市委市政府要求，在實(shí)際推進(jìn)工作中要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程，要真用，真讓老師有獲得感，建成‘實(shí)在工程’。”登封市教育局機(jī)關(guān)黨委副書記王耀利向記者介紹。

采訪中，記者注意到，登封市大金店鎮(zhèn)中心小學(xué)校門口有理發(fā)店，該校便實(shí)施了“四小工程”。而鄭州市第七十三中學(xué)教育集團(tuán)登封校區(qū)考慮到疫情防控常態(tài)化下不少外地教師的就餐困難，就在“五小”基礎(chǔ)上增加了“小廚房”，深受教師歡迎。

在登封市最東部的宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，所處位置距離市區(qū)有30多公里。平時(shí)教師在學(xué)校一待就是5天，許多外地教師更是常住校園，且不說(shuō)生活不便，時(shí)間久了，教室、辦公室、宿舍三點(diǎn)一線的生活枯燥無(wú)味。該校經(jīng)過(guò)多次商討，改造閑置校舍，在“五小”之外，還為教師建成了小繪畫室、小棋藝室、小茶藝室、小舞蹈室，在解決教師生活不便問(wèn)題的同時(shí)，更豐富了他們的業(yè)余生活。

在宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)的小舞蹈室里，剛剛和幾位同事練完瑜伽的韓亞晴給記者講述自己在學(xué)校實(shí)施“五小工程”前的“狼狽”時(shí)，眼圈都紅了：2018年，家在欒川縣的韓亞晴大學(xué)畢業(yè)后，通過(guò)招教考試走上了宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)的講臺(tái)。也是在那個(gè)時(shí)候，她成了學(xué)校離家最遠(yuǎn)的老師，每個(gè)月難得有一次回家的機(jī)會(huì)。

剛到學(xué)校時(shí)，生活極其不方便，冬天水管上凍的話，連涼水都沒(méi)得用，洗澡更是大難題。春夏秋三季，鎮(zhèn)上的洗浴中心不營(yíng)業(yè)，韓亞晴經(jīng)常需要掂著大包小包，坐1個(gè)多小時(shí)的班車到市區(qū)去洗澡。時(shí)間長(zhǎng)了，韓亞晴琢磨出一個(gè)辦法，那就是和女同事合伙在市區(qū)開(kāi)一間賓館，既解決了洗浴、洗衣的問(wèn)題，還能在城里有半天的休閑。

“那時(shí)候特別想家，自己都不知道哭了多少回。真是得感謝市里實(shí)施的‘五小工程’，為我們解決了大問(wèn)題！”采訪中，韓亞晴還掰著指頭給記者算了一筆賬，“過(guò)去每周坐班車來(lái)回14元，住便宜一點(diǎn)的賓館也要七八十元，現(xiàn)在好了，相當(dāng)于每個(gè)月給我們漲了近400元的工資！”

暖心工程，帶來(lái)“蝴蝶效應(yīng)”

蝴蝶小小翅膀的扇動(dòng)，帶來(lái)的是連鎖反應(yīng)。

宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)了解到教師宿舍用熱水不方便、沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間的情況，協(xié)調(diào)資金為每個(gè)宿舍安裝了電熱水器，改造了獨(dú)立的衛(wèi)生間，還給老師們更換了新床。

該市石道鄉(xiāng)東區(qū)小學(xué)在“五小工程”建設(shè)之外，積極聽(tīng)取年輕教師心聲，建設(shè)周末K歌室；因地制宜在裙樓平臺(tái)設(shè)置晾曬臺(tái)，方便住校教師晾曬衣物和被子。“學(xué)校常住教師有40多人，他們才是學(xué)校的主人。我們所要做的，就是想他們之所想。”該校校長(zhǎng)劉輝的話樸實(shí)而有溫度。

鄭州市第七十三中學(xué)教育集團(tuán)登封校區(qū)在建成常規(guī)小休憩室的基礎(chǔ)上，還專門配備了按摩椅、按摩儀，購(gòu)置“有聲讀物”播放器，精心為教師挑選菊花茶、金銀花茶等，以緩解老師講課帶來(lái)的嗓子問(wèn)題。“這里也是我們的充電站，‘滿血復(fù)活’，從這里出發(fā)。”該校八年級(jí)教師張馨元說(shuō)。

該市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)考慮教師生“二胎”“三胎”情況的增多，提前謀劃建設(shè)兒童游樂(lè)室，為教師開(kāi)展課后服務(wù)解除后顧之憂。

連鎖反應(yīng)還不止這些。“連‘分配對(duì)象’的事兒，市里都給我們考慮到了！”鄭州市第七十三中學(xué)教育集團(tuán)登封校區(qū)青年教師王倩幽默地告訴記者。為解決未婚青年教職工的婚戀問(wèn)題，去年以來(lái)，登封市教育局聯(lián)合市婦聯(lián)、市公安局等單位，組織未婚青年聯(lián)誼會(huì)2場(chǎng)，參加未婚青年教職工136人次，給他們提供了和同齡人認(rèn)識(shí)溝通的平臺(tái)。

“美好生活要從美好教育開(kāi)始，美好教育也要從美好生活開(kāi)始。我們將以‘五小工程’為起點(diǎn)，不斷提升教師的職業(yè)自豪感、獲得感、幸福感，讓登封教育更有溫度，從而全力辦好人民滿意的教育。”李智鑫表示。

（來(lái)源：《教育時(shí)報(bào)》）