4月28日，“《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》河南省系列學(xué)習(xí)交流活動(dòng)”啟動(dòng)，首場(chǎng)活動(dòng)“《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》初步解讀與課程實(shí)踐”線上舉行。

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教育科研管理部副主任、勞動(dòng)教育教研員汪豪浩主持學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教育科研管理部副主任汪豪浩主持會(huì)議

安陽市勞動(dòng)教研員崔榮領(lǐng)讀《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施建議等角度進(jìn)行解讀，詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)下勞動(dòng)課程的總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，引領(lǐng)參會(huì)老師明確了勞動(dòng)課程實(shí)施的方向和路徑。她指出：2022年版本的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于勞動(dòng)教育的發(fā)展具有里程碑意義，它明確了勞動(dòng)教育的新方向，構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式。其中，實(shí)踐是此次新課標(biāo)的重中之重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn)和親身參與，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

鄭州市教研室勞動(dòng)教研員曹淑玲應(yīng)邀做《基于《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》12年一體化勞動(dòng)課程的新實(shí)踐》主題報(bào)告。她交流了鄭州市從小學(xué)到高中12年一體化勞動(dòng)課程的建構(gòu)與實(shí)施，聚焦“三維”“六項(xiàng)”“十八條”勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，基于鄭州本土勞動(dòng)資源規(guī)劃三大類十個(gè)任務(wù)群的勞動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容，以“基礎(chǔ)目標(biāo)”“成長目標(biāo)”和“發(fā)展目標(biāo)”建構(gòu)“三級(jí)多元評(píng)價(jià)”體系，以“行知行”勞動(dòng)課程教研聯(lián)盟的跨區(qū)域、跨學(xué)科、跨學(xué)段的主題教研活動(dòng)，推動(dòng)12年一體化勞動(dòng)課程“九三”模式方案在鄭州的落地實(shí)施，有效促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展。

安陽市中小學(xué)勞動(dòng)教研員崔榮領(lǐng)讀《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》

最后，汪豪浩做了《基于課標(biāo)的勞動(dòng)教育周方案的再認(rèn)識(shí)》的交流報(bào)告。報(bào)告中，汪豪浩從勞動(dòng)周的概念、特點(diǎn)等方面具體闡述了為什么要組織開展勞動(dòng)（教育）周，分享了四個(gè)學(xué)校勞動(dòng)周的活動(dòng)案例，并做了精彩點(diǎn)評(píng)。另外他強(qiáng)調(diào),勞動(dòng)周要有“三個(gè)避免”：避免有形無質(zhì)，避免學(xué)段混同，避免無視問題，同時(shí)指出要讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中親自參與，接受鍛煉，磨煉意志。

日前，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，其中勞動(dòng)從綜合實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立出來，引發(fā)關(guān)注。河南省勞動(dòng)學(xué)科迅速組織教師開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，深度研讀課標(biāo)，結(jié)合河南勞動(dòng)教育實(shí)際情況，推動(dòng)勞動(dòng)教育新發(fā)展。

鄭州市教育局教學(xué)研究室勞動(dòng)教研員曹淑玲做主題報(bào)告

汪豪浩表示，2022版《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布以后，河南勞動(dòng)教育將進(jìn)一步緊扣課標(biāo)要求，深入開展教學(xué)研究和課堂實(shí)踐，結(jié)合河南特點(diǎn)，因地制宜開展勞動(dòng)教育實(shí)踐，強(qiáng)化“做中學(xué)”“學(xué)中做”的勞動(dòng)課程理念，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能，感悟和體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值，培育勞動(dòng)精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》河南省系列學(xué)習(xí)交流首場(chǎng)活動(dòng)在河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主會(huì)場(chǎng)和各地市分會(huì)場(chǎng)在內(nèi)的96個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)參會(huì)，除會(huì)場(chǎng)人員外,全省各地市5000多位勞動(dòng)教師通過云終端參與了交流活動(dòng)。

鄭州市組織參加河南省《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

（教育時(shí)報(bào)記者 吳松超）