新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體每位老師身上都閃爍著仁愛的光芒，他們愛崗位、愛學(xué)生、愛一切美好的事物。他們的愛，為學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智；他們的愛，滋潤(rùn)、澆開學(xué)生美麗的心靈之花；他們的愛，亦成為他們愛崗敬業(yè)、立德樹人的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)。

“如果沒有遇到張老師，沒有吃住在老師家，或許我現(xiàn)在會(huì)在監(jiān)獄里了！初中這3年的時(shí)間改變了我的人生。”作為新鄉(xiāng)縣大召營(yíng)中學(xué)教師張峰擔(dān)任班主任后所帶的第一屆學(xué)生，如今，提起自己的恩師，董顏峰總有道不完的感謝。

初中時(shí)，練過(guò)武術(shù)的董彥峰，不僅成績(jī)差，還很搗蛋，曾經(jīng)打得同學(xué)耳膜穿孔。張峰帶著受傷的同學(xué)去醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。隨后，在經(jīng)過(guò)兩人兩個(gè)半小時(shí)的談心后，董顏峰哭了，張峰也哭了。談心中，張峰的執(zhí)著讓董顏峰感動(dòng)，一句“你不能成為一個(gè)文盲，更不能成為流氓”也真正地觸動(dòng)了董彥峰，讓他永記在心。

面對(duì)班里這群自我約束力極差的學(xué)生，張峰有了一個(gè)念頭：讓他們住到自己家里來(lái)，既照顧這些留守學(xué)生的生活，也能更好地督促和輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。于是，董彥峰、王景軒等7名同學(xué)住到了張峰家里。

張峰讓學(xué)生吃住在家17年

17年來(lái)，張峰開辦的這個(gè)免費(fèi)家庭學(xué)習(xí)班，先后輔導(dǎo)了500多名學(xué)生，光是吃住在家的學(xué)生就有60多名。按每周20個(gè)小時(shí)、寒暑假每天8小時(shí)按40天計(jì)算，17年間，她業(yè)余輔導(dǎo)學(xué)生近2萬(wàn)個(gè)小時(shí)。

揪揪耳朵、揉揉臉，拿過(guò)他的手機(jī)拍照，圍著他又歡呼又跑……課間，封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)教師任明杰的學(xué)生總是跟他玩兒得很瘋，如果不是親眼所見，可能還會(huì)覺得學(xué)生跟他玩兒得有點(diǎn)過(guò)。但此時(shí)的任明杰，總是一臉平靜，甚至還面帶笑意。“在與小學(xué)生的相處中，你要用自身的魅力去感染他們，才能與他們更好相處。”這是任明杰受歡迎的秘密。

嚴(yán)愛相濟(jì)、曉之以理、動(dòng)之以情，要讓學(xué)生“親其師”，更要讓學(xué)生“信其道”。在任明杰看來(lái)，課余時(shí)間，可以盡情玩耍，可以毫無(wú)顧忌，但在課堂上，如果有人違反了事先約定好的規(guī)矩，施行懲罰措施他也會(huì)毫不留情。就是這樣的嚴(yán)愛相濟(jì)，讓他既能成為學(xué)生的朋友，又保持了老師的威嚴(yán)。而碰上了特殊的學(xué)生，任明杰又能因材施教，制訂特別的方案，并用自己春風(fēng)化雨般的呵護(hù)與陪伴，讓性格、心理跟不上其他同學(xué)的孩子盡快成長(zhǎng)。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉。作為一名中職教師，河南省工業(yè)科技學(xué)校的張寶知道，他面對(duì)的學(xué)生是一些與同年紀(jì)的其他學(xué)校學(xué)生“不太相同的葉子”，學(xué)生來(lái)中職學(xué)校就讀，自卑心本就重。因此，他有了一個(gè)目標(biāo)：所教學(xué)生即使無(wú)法走進(jìn)更高學(xué)府，也可以憑借掌握的實(shí)用技能找到一份不錯(cuò)的工作。為此，他盡全力為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種技能大賽，在比賽中磨練技術(shù)……張寶說(shuō)，他愿意用自己的一些付出，讓這些孩子找到方向，為他們的未來(lái)點(diǎn)一盞微弱的燈、搭一步前行的梯。

張寶為同事免費(fèi)維修電磁爐

在河南科技學(xué)院教師茹振鋼看來(lái)，仁愛之心最基本的就是要因材施教，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生朝著適合他的方向發(fā)展。他說(shuō)，學(xué)生就像一個(gè)“X”——代表著會(huì)有無(wú)限可能。因此，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究的過(guò)程中，他總是把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。不管學(xué)生有著怎樣的發(fā)展，他都自信滿滿，因?yàn)樗嘈牛囵B(yǎng)出的學(xué)生是現(xiàn)代的更是未來(lái)的：“我在培養(yǎng)他們的過(guò)程中，永遠(yuǎn)都在鼓勵(lì)學(xué)生要勇于突破，在全新層面上開展發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)造我們的未來(lái)。”

用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人……說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單。新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體的老師們?cè)诟髯缘慕逃龑?shí)踐中，付出精力、時(shí)間、金錢，用尊重、理解、寬容對(duì)待學(xué)生，用自己的一顆仁愛之心真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭、誨人不倦”。

有愛才有責(zé)任。河南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師余國(guó)慶把這份責(zé)任帶到了天山腳下，讓這份責(zé)任體現(xiàn)在平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。余國(guó)慶說(shuō)：“當(dāng)老師，在河南是教學(xué)，在哈密同樣是教學(xué)，本質(zhì)是一樣的。不能環(huán)境變了，你就教不好了，天下沒有這個(gè)道理。”

作為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，余國(guó)慶連續(xù)兩年承擔(dān)“河南援疆實(shí)驗(yàn)班”文科班的教學(xué)任務(wù)——這份責(zé)任很重。為了更好地了解學(xué)生，他堅(jiān)持每節(jié)課提前5分鐘進(jìn)班，一是引導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，二是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困惑。同時(shí)，每天的晚自習(xí)，他沒事就往班里跑，找學(xué)生談話談心，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。課余時(shí)間，他都用來(lái)與學(xué)生交往、交流、交融，與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的疑難問題，甚至還自掏腰包資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生——這一切，都源于教師的這份責(zé)任。

余國(guó)慶在哈密紅星高級(jí)中學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，同時(shí)擔(dān)任高三班主任，還要抓年級(jí)教學(xué)，獲嘉縣第一中學(xué)教師王清香一個(gè)人就承擔(dān)了三個(gè)人的工作量，不僅不嫌苦叫累，而且還摸索出獨(dú)特的教學(xué)方法和管理風(fēng)格，受到學(xué)生的歡迎與喜愛。但學(xué)生喜歡她的原因卻并不是完全因?yàn)樗慕虒W(xué)與管理：學(xué)生生病，她幫他們求醫(yī)熬藥；學(xué)生生活費(fèi)不夠，她無(wú)私解囊；學(xué)生的衣服破了，她幫他們縫補(bǔ)；學(xué)生有了進(jìn)步，她自己買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他們……她被學(xué)生親切地稱為“香媽媽”。

老師的責(zé)任心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大。從學(xué)校的一方小小舞臺(tái)到“出彩河南人”最美教師的演播大廳，再到全國(guó)學(xué)前教育論壇的講臺(tái)和全國(guó)教書育人楷模的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)郭文艷登上的舞臺(tái)越來(lái)越大，等級(jí)越來(lái)越高，但最初，她的責(zé)任心就已有千斤重——鄉(xiāng)村教育資源缺失，她沒有坐等支援，而是用鄉(xiāng)土資源開發(fā)課程；鄉(xiāng)村的家庭教育普遍缺失，她就把家長(zhǎng)引領(lǐng)到科學(xué)教育孩子的大道上來(lái)；太多的家長(zhǎng)和村民需要豐富精神世界，她就創(chuàng)辦了全國(guó)第一所幼兒園附屬的社區(qū)大學(xué)……

當(dāng)問及是什么支撐她為教育、為鄉(xiāng)村做了這么多。她莞爾一笑，回答道：“既然當(dāng)了老師，就把老師這份工作給做好唄！這是咱的責(zé)任，咱不去做，誰(shuí)做呢？”這背后，是她對(duì)教師這一職業(yè)的愛，是對(duì)每一位孩子無(wú)限的愛，是對(duì)鄉(xiāng)村教育執(zhí)著的愛。

田間地頭也是郭文艷的課堂

因?yàn)閻劢逃蹖W(xué)生，教師才有了更多的責(zé)任感、使命感。新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體正是閃爍著愛的光芒，才有了在學(xué)生需要時(shí)就能挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣，才讓他們有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量。

享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、河南省技術(shù)能手……這些重量級(jí)稱號(hào)的得主是新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師劉先生，一個(gè)曾因高考落榜而心灰意冷的少年。“高考落榜后，我就到技校學(xué)習(xí)，我的班主任李泓老師看出了我的心事，她鼓勵(lì)我要發(fā)憤圖強(qiáng)，再戰(zhàn)高考。”在班主任的鼓勵(lì)下，劉先生5個(gè)月未歸家，最終考入了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。他認(rèn)為，當(dāng)初要是沒有班主任的諄諄教導(dǎo)，自己的人生一定不會(huì)有如此轉(zhuǎn)變。如今，劉先生也身為人師，他在用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生：“沒有什么不可能！職業(yè)教育也能改變我們的人生。”

2018年，在劉先生的帶領(lǐng)之下，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一舉奪得第八屆全國(guó)數(shù)控技能大賽兩項(xiàng)冠軍。這項(xiàng)行業(yè)頂尖的賽事，14年來(lái)從未有河南團(tuán)隊(duì)問鼎。“讓更多學(xué)生的人生能夠有所改變，也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這就是我，一位先生最開心、最幸福的事情。”劉先生說(shuō)。

新冠肺炎疫情發(fā)生以后，新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師王三朝發(fā)揮自己作為省名班主任工作室主持人的優(yōu)勢(shì)，迅速組織工作室成員，緊緊圍繞愛國(guó)主義教育、社會(huì)責(zé)任教育、傳統(tǒng)美德教育、生命安全教育四個(gè)方面，開發(fā)了“戰(zhàn)疫系列班會(huì)課件”18篇，利用疫情這個(gè)特殊教材，努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)校師生在困難和危機(jī)面前，與人民共命運(yùn)、和時(shí)代同步伐。

王三朝在課堂上和學(xué)生深入交流

課堂之上，河南師范大學(xué)教師劉安娜是學(xué)生的良師；課堂之下，她是學(xué)生的益友——她是學(xué)生的一面鏡子，用心傾聽學(xué)生的聲音，用真誠(chéng)讓學(xué)生表達(dá)自己隱藏的感受。在劉安娜看來(lái)，現(xiàn)在大學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，與他們?cè)谏睢⒙殬I(yè)選擇上的困惑問題進(jìn)行交流，幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的生活，也很重要。她對(duì)學(xué)生的愛，讓學(xué)生看到了教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限可能，“師從劉安娜4年，決心從教40年”正在成為越來(lái)越多學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)寫照。

同在河南師范大學(xué)任教的王彩琴是一個(gè)努力把“大先生”的魅力發(fā)揮到極致的人。她心里很清楚：面前的一撥撥學(xué)生，在將來(lái)都是要做中小學(xué)老師的，所以她必須要給學(xué)生做出個(gè)樣子來(lái)給他們當(dāng)榜樣——做教育不是苦巴巴的，而是幸福的，要學(xué)會(huì)從幸福的追求者成長(zhǎng)為幸福的創(chuàng)造者。只有這樣，一批又一批的人民教師才能從自己所從事的工作中感知幸福、創(chuàng)造幸福、收獲幸福，并為之奉獻(xiàn)終生。

王彩琴送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中小學(xué)教師

教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體在各自崗位上持續(xù)耕耘、修煉自身、各顯身手，用自己獨(dú)特的人格魅力與教育風(fēng)格，將仁愛之心傳遞給學(xué)生，并努力讓愛成為教育的永恒主題。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”正是有了以新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體為代表的無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師，我們的教育才能培養(yǎng)出一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才支撐。

來(lái)源：《教育時(shí)報(bào)》

作者：教育時(shí)報(bào)記者 龐珂