近年來(lái)，安陽(yáng)市鐵西路小學(xué)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)施“大學(xué)區(qū)”管理，發(fā)揮名優(yōu)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，較好地促進(jìn)了殷都區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　自2018年起，安陽(yáng)市鐵西路小學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，目前共有5個(gè)校區(qū)，分別是鐵西路小學(xué)、高樓莊小學(xué)、小屯小學(xué)、周十小學(xué)、園林路小學(xué)，共有教師191名、學(xué)生3000余人。學(xué)區(qū)實(shí)行統(tǒng)一制定發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一考核制度、統(tǒng)一進(jìn)行管理總結(jié)交流、統(tǒng)一組織教學(xué)科研活動(dòng)、統(tǒng)一開(kāi)展教師專業(yè)培訓(xùn)、統(tǒng)一課程計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度及質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

　　學(xué)區(qū)通過(guò)多校協(xié)同、抱團(tuán)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校際間共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)“大學(xué)區(qū)”內(nèi)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互幫互助、激活潛質(zhì)、共同提高，逐步縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源輻射推廣與合成再造，形成穩(wěn)定的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：

　　一、黨建引領(lǐng)，優(yōu)化工作作風(fēng)

　　在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，安陽(yáng)市鐵西路小學(xué)學(xué)區(qū)黨總支始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)區(qū)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮“頭雁作用”，在各項(xiàng)工作中較好地發(fā)揮了黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。學(xué)區(qū)黨支部加強(qiáng)黨員教師教育，加大黨員教師專業(yè)培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮黨員教師表率作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)身邊教師成長(zhǎng)；黨支部要求全體黨員和教師，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，人人爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可。

　　二、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)質(zhì)量

　　落實(shí)品位教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把重點(diǎn)放在課堂上，實(shí)行學(xué)區(qū)、學(xué)校、年級(jí)三層課堂督導(dǎo)。學(xué)區(qū)成立教育教學(xué)督導(dǎo)小組，每周對(duì)各校區(qū)進(jìn)行巡課、評(píng)課督導(dǎo)；邀請(qǐng)殷都區(qū)教研室原副主任趙繼紅指導(dǎo)年輕教師上課，各年級(jí)積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，全面提升教師業(yè)務(wù)水平。

　　狠抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)區(qū)每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，建立教師集體備課制度，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置與完成情況督查。

　　加強(qiáng)教研工作。圍繞學(xué)區(qū)總體工作要點(diǎn)，培養(yǎng)品位教師，舉行品位教研活動(dòng)，實(shí)行大教研、小教研活動(dòng)間周舉行。

　　三、建設(shè)學(xué)區(qū)文化體系，助力學(xué)區(qū)發(fā)展

　　培養(yǎng)有品位的教師。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)普及強(qiáng)化教育在內(nèi)的綜合知識(shí)，提高老師個(gè)人修養(yǎng)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、督導(dǎo)促學(xué)、名師領(lǐng)學(xué)、專家釋學(xué)等形式提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升教師綜合素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)區(qū)各方面健康積極發(fā)展。

　　打造有品位的課堂。優(yōu)化課堂，開(kāi)展學(xué)科、學(xué)段集智備課，形成更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)開(kāi)展講課“大練兵”聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造人人都講課、人人都聽(tīng)課、人人都評(píng)課的教育教研氛圍，在課堂中品味教學(xué)得與失，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

　　培養(yǎng)有品位的學(xué)生。通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)以及多樣化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，豐富學(xué)生課余生活。充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，積極組織學(xué)生參加中國(guó)文字博物館、安陽(yáng)博物館、殷墟博物苑等單位舉行的相關(guān)活動(dòng)，吸收中華文化精髓，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　四、統(tǒng)籌建設(shè)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展搭建平臺(tái)

　　學(xué)區(qū)成立總務(wù)后勤組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排與協(xié)調(diào)各成員校的校園凈化、綠化、美化工作，合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書(shū)香校園，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

　　學(xué)區(qū)成立后，經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，先后對(duì)各有關(guān)成員校進(jìn)行了一些重大項(xiàng)目建設(shè)和項(xiàng)目采購(gòu)，增添了教育教學(xué)儀器設(shè)備，改善了辦學(xué)條件，改變了校容校貌，給學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)提升、學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，使整個(gè)學(xué)區(qū)教育教學(xué)環(huán)境愈加和諧，有效助推全區(qū)義務(wù)教育更加公平地向更高質(zhì)量方向發(fā)展。