盛夏初至，石榴花紅。為深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接 。6月9日上午，鄭州市金水區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)攜手金水區(qū)第四幼兒園開(kāi)展以“聯(lián)合教研齊分享，科學(xué)教育促銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始，金水區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)班主任代表郭璟老師帶來(lái)了“幼小銜接，助力成長(zhǎng)”的主題分享。從孩子進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)、以及幼兒園需要做哪些準(zhǔn)備等方面給出了精彩分享。

　　金水區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)教師與金水區(qū)第四幼兒園教師進(jìn)行連線問(wèn)題研討。幼兒園老師就孩子入學(xué)適應(yīng)情況、遇到的問(wèn)題和困惑與一年級(jí)老師進(jìn)行交流，教師們耐心答疑，給出了精準(zhǔn)合作的建議，形成了幼小教研共同體，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　全體教師觀摩了金水區(qū)第四幼兒園喬玉玲老師執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我的名字》，授課教師目標(biāo)明確、教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、結(jié)合學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，巧妙創(chuàng)設(shè)適宜的游戲情境，深入淺出的進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谟螒蚧⒒顒?dòng)化的教學(xué)中，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。

　　觀摩結(jié)束后，金水區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)教師圍繞活動(dòng)教學(xué)展開(kāi)評(píng)析和研討，對(duì)課例的設(shè)計(jì)思路、課堂效果、和活動(dòng)反思進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

　　幼小銜接是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，是幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴，通過(guò)本次聯(lián)合教研活動(dòng)，幼小雙方在交流共享的過(guò)程中明確了后續(xù)工作的方向，金水區(qū)鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)將與共同體內(nèi)幼兒園建立并完善科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)幼兒平穩(wěn)過(guò)渡，迎接美好的小學(xué)時(shí)光！