“把人放在正中央，用愛(ài)點(diǎn)亮孩子的童年和未來(lái)，這是我們貫徹落實(shí)‘雙減’政策、提升課后服務(wù)質(zhì)量的不變理念與追求。”近日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)田鄭敏在談到學(xué)校“FOR-U”課程體系時(shí)如是說(shuō)。

鄭州市惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建構(gòu)的“FOR-U”（“F”為基礎(chǔ)，“O”為開(kāi)放，“R”為探究，“U”即“一切從學(xué)生出發(fā)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的”）課程體系，讓課后服務(wù)工作遵循基礎(chǔ)—開(kāi)放—探究的模式，為每一個(gè)孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。“三段式”課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生需求，將課后服務(wù)時(shí)間再細(xì)化成三個(gè)時(shí)間段。

第一時(shí)間段：學(xué)習(xí)+自主時(shí)刻。學(xué)校以大單元作業(yè)、項(xiàng)目式長(zhǎng)作業(yè)研究為切入點(diǎn)，在課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行異質(zhì)分組，讓合作真正發(fā)生，讓學(xué)生在作業(yè)中感受樂(lè)趣。

第二時(shí)間段：陽(yáng)光課間，運(yùn)動(dòng)時(shí)刻。學(xué)生在陽(yáng)光課間時(shí)段，拿起自己的足球、網(wǎng)球等，一起享受運(yùn)動(dòng)時(shí)刻。今年，學(xué)校專門(mén)和北京體育大學(xué)簽訂綜合改革項(xiàng)目協(xié)議，通過(guò)“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“體育趣味課課練”等幫助學(xué)校在校園內(nèi)規(guī)劃“快樂(lè)體育園地”，豐富校園體育活動(dòng)內(nèi)容，助力學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

第三時(shí)間段：自主定制，完善自我。孩子們完成作業(yè)后，可以自主選擇第三時(shí)段的內(nèi)容。教師更多地化身為“個(gè)別輔導(dǎo)老師”，讓講臺(tái)成為孩子們學(xué)習(xí)的“問(wèn)詢站”。

對(duì)于學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)校會(huì)在第二、三時(shí)間段建議他們自主參加學(xué)校精品社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)精品社團(tuán)，如擊劍、啦啦操、版畫(huà)等，既滿足孩子個(gè)性化需求，又豐富了其課余生活。