《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010—2020年)》指出，到 2020年高中階段教育發(fā)展的主要任務(wù)是“在普及基礎(chǔ)上的內(nèi)涵發(fā)展”,即推進(jìn)普通高中的多元辦學(xué)、多樣培養(yǎng)與特色發(fā)展。2019年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，提出要改進(jìn)科學(xué)文化教育，建設(shè)書香校園。同時(shí)，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。2021年12月，教育部印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，提出要堅(jiān)持以評(píng)促建，促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色的校園文化，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，建設(shè)書香校園、溫馨校園、文明校園，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

為此，張其煌校長(zhǎng)結(jié)合息縣一高自身辦學(xué)特色，走“文化強(qiáng)校”之路，先后提煉出“三顆珍珠”教師發(fā)展理念、“三顆珍珠”學(xué)生成長(zhǎng)思想，采取多種方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)。

息縣一高“三顆珍珠”教師發(fā)展理念

教師發(fā)展“三顆珍珠”指的是讀書打卡，自錄課、磨課、打造代表課，“以德貫穿、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”新課模。它是張其煌在“文化強(qiáng)校”理念下提煉出來的三項(xiàng)跟學(xué)校發(fā)展、教師成就、學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的改革措施，為一線教師指明了奮斗目標(biāo)。

教師通過讀書打卡提升個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)而以讀促教、指導(dǎo)教學(xué)，打造個(gè)人代表課、精品課，推進(jìn)“以德貫穿、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”新課模的落實(shí)，以教師成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。教師在教學(xué)、生活中遇到困惑時(shí)又可以從書中尋找答案。三顆珍珠之間互相關(guān)聯(lián)、互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)我校教師發(fā)展。第二顆珍珠的打磨也推動(dòng)了第三顆珍珠“以德貫穿、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”新課模的貫徹實(shí)施。上課的儀式感、課堂的引入、新課模的運(yùn)用、小組討論、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、當(dāng)堂訓(xùn)練習(xí)題的選擇，都在彰顯著講課教師對(duì)課堂的思索和改革。如今，息縣一高三課活動(dòng)和賽課已經(jīng)有機(jī)融合，通過平時(shí)的三課活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀教師，推薦參加市縣優(yōu)質(zhì)課比賽，少了推薦選手的隨意性，讓推薦機(jī)制更科學(xué)、更規(guī)范。

息縣一高“三顆珍珠”學(xué)生成長(zhǎng)思想

學(xué)生成長(zhǎng)“三顆珍珠”指的是知行合一、凈靜敬，學(xué)習(xí)合作小組，節(jié)日文化。學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展離不開學(xué)生“三顆珍珠”的有機(jī)結(jié)合。

“知行合一、凈靜敬”不僅要認(rèn)識(shí)(“知”)，尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐(“行”)。只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。而學(xué)習(xí)合作小組則是人與社會(huì)的關(guān)系，將傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的單向或雙向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還促進(jìn)了學(xué)生良好人際合作關(guān)系的形成，以及心理品質(zhì)發(fā)展和社會(huì)技能的進(jìn)步。“節(jié)日主題文化”能夠帶給學(xué)生快樂，使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)，敬畏自然規(guī)律，順應(yīng)自然時(shí)序，感悟天、地、人的貫通一氣，追求和升華“天人合一”的觀念。

知行合一，凈、靜、敬。“凈”即“干凈、潔凈、純凈”，具體要求是：身體潔凈，衣著干凈；教室、清潔區(qū)、宿舍干凈；養(yǎng)成好習(xí)慣，建設(shè)“干凈校園”；文明用語，舉止干凈；正直陽(yáng)光，心靈純凈。“靜”指“安靜、沉靜、冷靜”，具體要求是：做到“三輕”；教室內(nèi)，各司其職；課堂上，相對(duì)安靜；自習(xí)課，絕對(duì)安靜；公共場(chǎng)所守秩序；在宿舍，安靜是法寶；處事冷靜不沖動(dòng)。“敬”指“尊敬、敬畏”，敬父母、敬師長(zhǎng)、敬同學(xué)、敬國(guó)旗、敬生命、敬自己等，總結(jié)起來體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“互相尊敬”，二是“心存敬畏”。     

學(xué)習(xí)合作小組變教室為學(xué)室，變教師為導(dǎo)師，變有效為高效，體現(xiàn)了學(xué)生、教師、教材的新關(guān)系。要求如下：做好前期準(zhǔn)備工作，劃分與建立學(xué)習(xí)小組，構(gòu)建小組文化，明確小組成員的分工；具體操作要求包括小組作業(yè)的要求、小組討論的要求、小組展示的要求及小組檢測(cè)的要求；遵循八項(xiàng)規(guī)范，即坐正立直、秩序井然，高效自學(xué)、積極發(fā)言，合作探究、質(zhì)疑問難，團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展；提高八種技能，即學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。

節(jié)日主題教育是指學(xué)校在培養(yǎng)時(shí)代新人的過程中，借助主題節(jié)日文化教育，從人與自然、自我發(fā)展、人與社會(huì)的角度，以青少年參與主題節(jié)日活動(dòng)的形式，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，構(gòu)建校園文化。息縣一高已成功舉辦多次文化體育藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)、班主任節(jié)、讀書節(jié)等校園特色節(jié)日，努力讓每個(gè)人都得到最適合自己的發(fā)展。

“三顆珍珠”教師發(fā)展理念和“三顆珍珠”學(xué)生成長(zhǎng)思想之間的關(guān)系架構(gòu)

短期發(fā)展看課程，長(zhǎng)期發(fā)展看文化。構(gòu)建一所強(qiáng)校，就是從多方面重構(gòu)學(xué)校的文化基因。息縣一高在這三年中取得顯著成效，即教師發(fā)展的“三顆珍珠”和學(xué)生成長(zhǎng)的“三顆珍珠”。這六顆珍珠在辦學(xué)理念、課程體系、教學(xué)生態(tài)、師生共建、文明校園、和諧校園、文化校園等方面熠熠生輝，相互照耀，相得益彰。  

就像人格結(jié)構(gòu)里的本我、自我和超我一樣，三者相互交織，構(gòu)成人格的整體。當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)，人格表現(xiàn)出一種健康狀況；當(dāng)三者互不相讓，產(chǎn)生敵對(duì)關(guān)系時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。而教師與學(xué)生的發(fā)展也是一個(gè)由“本我”到“自我”最終達(dá)到“超我”境界的過程。這需要“六顆珍珠”的相互結(jié)合、相互照耀，“六顆珍珠”是實(shí)現(xiàn)人格提升完善的內(nèi)容、形式及路徑。