為貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于加強新時代勞動教育的有關(guān)要求，進一步提升中小學生勞動素養(yǎng)，推動全省中小學校勞動教育工作系統(tǒng)化、常態(tài)化開展，我省將在全省中小學校組織開展勞動教育系列活動。

　　開展勞動教育培訓活動。省教育廳將按照國培、省培計劃要求，分級分類組織教育行政部門、教研部門、勞動教育特色學校開展勞動教育示范性培訓。市級教育行政部門要列出計劃，組織實施本轄區(qū)內(nèi)的勞動教育培訓活動，逐級對教育行政部門、教研部門、勞動教育特色學校負責人和勞動教育教師進行全員培訓，確保“省-市-縣-鄉(xiāng)-校”勞動教育培訓全覆蓋。

　　開展勞動教育特色學校創(chuàng)建活動。各地要按照《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展第四批河南省中小學勞動教育特色學校創(chuàng)建工作的通知》（教辦體衛(wèi)藝〔2023〕86號）要求，把創(chuàng)建過程作為提升中小學生勞動素養(yǎng)的重要平臺，認真組織實施并按時將申報材料報送至省教育廳體衛(wèi)藝處。

　　組織首批勞動教育基地遴選活動。制定省級勞動教育基地遴選標準和辦法，下發(fā)河南省首批勞動教育基地遴選通知，按程序推薦、評審、認定公布一批省級勞動教育基地。各地市要制定市級勞動教育基地遴選標準和辦法并組織開展遴選活動。

　　舉辦勞動教育教師教學素養(yǎng)展示活動。突出立德樹人、強化改革創(chuàng)新、注重教學為先，向教學一線勞動課教師傾斜，鼓勵“學科+”勞動教育融合，評選一批“新”“真”“實”的優(yōu)秀教學成果，引導廣大教師投身勞動教育教學研究與實踐。

　　組織勞動成果和勞動教育技能展示活動。秋季開學后，省教育廳將在安陽林州市組織開展全省中小學勞動教育技能和成果展示活動，擬選定義務(wù)教育階段四年級、八年級學生，集中展示學生勞動素養(yǎng)和勞動技能。

　　開展“曬勞動”短視頻征集活動。面向中小學師生，融合曬老師、曬課表、曬教案、曬教具、曬課堂、曬學生勞動及成果、曬勞動素養(yǎng)評價、曬最有趣的勞動瞬間等活動，組織開展全省中小學師生“曬勞動”短視頻征集活動。省教育廳將選出優(yōu)秀作品在官方網(wǎng)站、微信、微博、短視頻等平臺展播。

　　開展“豫勞動 悅生活”系列評選活動。發(fā)揮社會、學校、家長“三位一體”在勞動教育中的作用，加強勞動教育家校互動，組織開展勞動教育系列主題征文、繪畫、短視頻等家校共育成果征集活動，評選“勞動明星家庭”“勞動明星學生”，在官方網(wǎng)站、短視頻平臺等媒體進行集中宣傳。

　　征集勞動教育典型案例。支持各地各學校結(jié)合本地本校實際，按照教育部《大中小學勞動教育指導綱要》和《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》要求，開發(fā)勞動教育特色校本課程。省教育廳將征集各級各類中小學校（含幼兒園）開展勞動教育周、勞動教育活動典型案例，分學段、分類別評選出省級中小學（幼兒園）勞動教育優(yōu)秀案例，在全省進行宣傳推廣。

　　組織勞動教育周活動。省教育廳在“五·一”勞動節(jié)后，舉辦全省勞動教育周活動啟動儀式。各地、各學校要以勞動教育周為契機，把勞動教育周活動與勞動教育特色校創(chuàng)建活動、學校常規(guī)勞動教育、社會實踐活動有機聯(lián)系在一起，與德育、智育、體育、美育相融合，精心組織、創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人作用。

　　開展勞動教育大調(diào)研活動。省教育廳將對全省勞動教育課程建設(shè)、實驗區(qū)、特色學校、勞動基地建設(shè)等開展專題調(diào)研，各級教育行政部門也要認真組織開展勞動教育調(diào)研活動，摸清本轄區(qū)勞動教育底數(shù)，掌握本轄區(qū)學校勞動教育組織架構(gòu)、課程落實、師資配備、基地建設(shè)等整體情況，做到心中有數(shù)。

　　實施勞動教育數(shù)字化行動。為新時代勞動教育賦能，推進勞動教育環(huán)境智慧化、資源均衡化、教育過程精準化，以信息化引領(lǐng)新時代勞動教育高品質(zhì)發(fā)展。按照國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動要求，推進學校勞動教育數(shù)字化建設(shè)，建立優(yōu)質(zhì)資源共建共享機制，打造河南省勞動教育信息化平臺。

　　加強組織機制建設(shè)。省教育廳將加強勞動教育研究中心、勞動教育教學指導委員會建設(shè)，調(diào)研論證成立河南省勞動教育協(xié)會，充分發(fā)揮參謀、助手、咨詢、指導等職能作用，協(xié)助省教育廳做好全省學校勞動教育相關(guān)工作。

　　組織開展勞動教育督導評價。將勞動教育開展情況列入對市、縣教育發(fā)展和學校教育教學質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)、培育一批勞動教育先進典型，同時，突出問題導向，對不按國家課程方案和課程標準實施勞動教育的行為，依法依規(guī)追究責任。