為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鶴壁市教育體育局、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“學(xué)思想、守初心、擔(dān)使命”主題教育活動為主線，帶領(lǐng)全市大中小學(xué)思政教育工作骨干、學(xué)生代表開啟暑期“大思政”教育之旅，積極推進(jìn)鶴壁大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作，提升思政課“鑄魂育人”實(shí)效，創(chuàng)新“大思政”育人格局。

　　一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)凝聚力量。組織全市思政課教師代表50余人，參觀思政課實(shí)踐教學(xué)基地—“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”講習(xí)中心，講解員遵循思政教材體系，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的十三模塊逐一進(jìn)行講解，讓思政教師從黨的歷史性成就、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)、治黨、治軍、內(nèi)政、外交等十個方面，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提升政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

　　二是問卷調(diào)查集思廣益。習(xí)近平總書記指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”。在全市教體系統(tǒng)思政教研員、教師中開展問卷調(diào)查，搜集真實(shí)數(shù)據(jù)，問卷涵蓋思政課的授課內(nèi)容、授課對象、授課主體、授課方式及意見建議等5個方面，進(jìn)一步了解全市大中小學(xué)思政課教學(xué)現(xiàn)狀，840人參與問卷調(diào)查，參與率97.6%，征集有效意見建議629條，為下一步優(yōu)化思政教育教學(xué)模式，增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性提供了參考和指導(dǎo)。

　　三是座談研討共商共進(jìn)。為深化鶴壁市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究，有效整合全市教育資源、集中研究力量、破解思政教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，召開鶴壁市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作研討會，全市大中小學(xué)思政教育工作者40余人參加研討，各學(xué)段教師通過總結(jié)回顧、分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞觀點(diǎn)，貢獻(xiàn)了各自思政智慧，為推進(jìn)大中小思政課一體化建設(shè)工作實(shí)踐、產(chǎn)出高質(zhì)量思政教育成果、打造鶴壁思政教育品牌奠定了基礎(chǔ)。

　　四是研學(xué)實(shí)踐浸潤心靈。推進(jìn)“理論+實(shí)踐”育人模式，在理論上“動腦子”，在實(shí)踐上“擼袖子”，踐行知行合一，把道理講活。暑期，聯(lián)合鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鶴壁汽車工程學(xué)院、鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院等屬地高校，積極開展“行走的思政課—鶴壁大中小學(xué)紅色研學(xué)活動”，用好鶴壁紅色資源，打造有“觸感”的思政課，組織各學(xué)段師生到石林紅色教育基地、黨史教育館、鶴壁好人館、科技館等開展紅色尋訪、國情調(diào)研、科創(chuàng)實(shí)踐研學(xué)活動50余場次，讓學(xué)生在“學(xué)、悟、思、踐”中傳承紅色基因，厚植愛黨愛國愛家鄉(xiāng)情懷。

　　五是評先爭優(yōu)深化認(rèn)知。為推動“大思政”教育的延展和深入，在全市大中小學(xué)開展“行走的思政課—弘揚(yáng)紅色石林精神”征文比賽、全市青少年學(xué)生“共讀一本好書暨弘揚(yáng)紅旗渠精神”優(yōu)秀征文、誦讀、繪畫及手抄報(bào)作品征集等活動，共征集各類作品1000余份，優(yōu)中選優(yōu)，推選出優(yōu)秀作品136份，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大教育實(shí)踐活動成果，增強(qiáng)了思政教育實(shí)效性和有效性，推動了全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)走深走實(shí)。