黨的二十大報告提出，就業(yè)是最基本的民生，要強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要講話精神，全面落實黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的決策部署，河南理工大學(xué)電氣工程與自動化學(xué)院依托河南高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“職業(yè)能力導(dǎo)向的自動化類畢業(yè)生就業(yè)能力提升體系研究與實踐”（項目編號2021SJGLX1011）開展就業(yè)能力提升體系研究，不斷提升畢業(yè)生核心競爭力，滿足企業(yè)用人需求，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

一、 構(gòu)建職業(yè)發(fā)展與專業(yè)建設(shè)全生命周期模型

根據(jù)“以學(xué)生為中心，產(chǎn)出為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”的OBE工程教育理念，構(gòu)建職業(yè)發(fā)展與專業(yè)建設(shè)全生命周期模型，將職業(yè)能力培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)全過程，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，自動化、電氣工程及其自動化專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，并獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，軌道交通信號與控制專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。通過一流專業(yè)，培養(yǎng)一流人才，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

二、 “一體兩翼，四維驅(qū)動”職業(yè)能力提升體系

基于職業(yè)能力模型，建立了以卓越工程師培養(yǎng)為主體，以學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力素養(yǎng)為兩翼，以輪值班委、一人多證、學(xué)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)長領(lǐng)航計劃為驅(qū)動的“一體兩翼，四維驅(qū)動”就業(yè)能力提升體系，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

三、 “四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系

構(gòu)建以“工程認(rèn)知+工程實訓(xùn)與實踐+工程綜合+研究創(chuàng)新”為核心的四位一體創(chuàng)新實踐教學(xué)體系，將職業(yè)素養(yǎng)、工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)貫穿本科教學(xué)全過程，確保創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)四年不斷線。近三年，獲批河南省虛擬教研室1項、“專創(chuàng)融合”特色示范課程1項、虛擬仿真實驗教學(xué)項目1項、本科高等學(xué)校產(chǎn)教融合品牌項目2項，獲得河南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項。

四、 全程化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

將就業(yè)指導(dǎo)前移，建立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、優(yōu)秀校友、輔導(dǎo)員等多方人員組成全流程就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。利用信息技術(shù)開發(fā)大學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃應(yīng)用軟件，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)“一人一檔”、跟蹤服務(wù)、全過程電子化管理，實時掌握學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生揚長、補短、培優(yōu)。該成果獲得軟件著作權(quán)1項，獲得河南省教育信息化優(yōu)秀成果獎二等獎1項。