為提升職業(yè)教育吸引力，提升中小學(xué)教育階段的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)意識(shí)，展示人工智能等新一代信息技術(shù)的魅力，9月26日，來自河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的河南高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目組老師們走進(jìn)了南陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校南泰路校區(qū)，給這里的孩子們帶來了一場(chǎng)別開生面的人工智能之旅，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)，感受職業(yè)教育魅力。

　　活動(dòng)中，李江岱老師利用科普動(dòng)畫、科幻電影片段等向同學(xué)們科普了人工智能技術(shù)的定義與發(fā)展，講解了機(jī)器人的發(fā)展歷程，演示了機(jī)器人控制技術(shù)，引起了孩子們的濃厚興趣。

　　李巧君老師帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)機(jī)器人的操作，通過互相問好、跳舞歡迎、顏色測(cè)試、人臉識(shí)別、跌倒起立等一系列趣味無窮的操作深深吸引了孩子們的注意力，讓孩子們感受到了人工智能的奇妙，他們?cè)谟H自動(dòng)手實(shí)踐操作中感受著科技的神奇和魅力，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，歡笑聲、驚呼聲充滿校園。

　　體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛表示，能夠參加這次人工智能技術(shù)應(yīng)用啟蒙活動(dòng)非常高興，學(xué)習(xí)到了很多人工智能方面的知識(shí)，希望長(zhǎng)大以后也能成為對(duì)社會(huì)有用的技術(shù)技能人才，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　這場(chǎng)人工智能啟蒙活動(dòng)精彩紛呈，不僅是一次創(chuàng)新成長(zhǎng)火花的碰撞，更是一次傳道解惑、科技筑夢(mèng)的科學(xué)實(shí)踐啟蒙。河南高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目《技能型社會(huì)建設(shè)背景下高職院校職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育模式的研究與實(shí)踐》團(tuán)隊(duì)成員精心設(shè)計(jì)適合中小學(xué)生發(fā)展的勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育項(xiàng)目課程，引導(dǎo)中小學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和建構(gòu)終身化技能成長(zhǎng)的教育體系有重要的基礎(chǔ)作用，職業(yè)教育事業(yè)的快速發(fā)展，培養(yǎng)了大批技能型人才，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。

　　在未來的工作中，河南省人工智能技術(shù)應(yīng)用職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)基地將進(jìn)一步開展中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，通過基地授課、送課下校、職業(yè)體驗(yàn)周等活動(dòng)途徑，將學(xué)習(xí)與中小學(xué)生未來的職業(yè)生活關(guān)聯(lián)，在中小學(xué)教育階段將技術(shù)技能教育與勞動(dòng)教育、職業(yè)啟蒙教育深度融合，弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神。探索技能型社會(huì)建設(shè)背景下高職院校職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)教育模式，持續(xù)優(yōu)化“模塊化+進(jìn)階式”課程體系，打造專業(yè)化復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)，健全職業(yè)啟蒙和職業(yè)體驗(yàn)質(zhì)量保障機(jī)制，推進(jìn)不同層次教育縱向貫通，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才，提升職業(yè)教育的社會(huì)影響力和輻射作用，賦能南陽副中心城市建設(shè)。