“本次培訓上接天線，學員深刻認識到，教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，不斷提高自己的政治和教育教學理論水平，胸懷‘國之大者’‘為黨育人 為國育才’，踐行教育初心使命。本次培訓下接地氣，注重教學實踐，培訓內(nèi)容很好地體現(xiàn)了理論與實踐相融合的原則。在今后的教育教學實踐中，我們一定要靜下心來，采他山之石，納百家之長，攜手同行，學思并進！為我省農(nóng)村小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量！”第十組學員學習簡報中的這段話，道出了這次“國培”學員們的心聲。

 “上接天線”，踐行教育初心使命；“下接地氣”，注重教學實踐，培訓內(nèi)容很好地體現(xiàn)了理論與實踐相融合的原則，這也是我們這次“國培”專家團隊組建和課程設置一直堅持的基本原則。“如何上好科學課，要讓學員在這里找到答案。”

本次培訓匯聚了省內(nèi)外小學科學領(lǐng)域的一大批專家學者，不僅有國家義務教育教科書小學《科學》（大象版）教材的主要編寫者，還有深耕科學教育領(lǐng)域的高校專家和中原名師、優(yōu)秀教研員。比如陳有志從培養(yǎng)學生科學思維的角度提出，科學課堂要引領(lǐng)學生在探究中思考，詳細分析了項目學習、跨學科融合學習之間的關(guān)系；王素英從模型建構(gòu)、模型建構(gòu)教學設計與組織教學實例分析兩方面進行講解，讓參訓教師明白了原來科學課也可以上得這么有趣；魯桂紅結(jié)合自己的教育經(jīng)歷深入淺出地剖析了科學課程標準與實踐，引發(fā)了參訓教師深思；謝孟玲執(zhí)教的《兩極相遇了》和單華瑞執(zhí)教的《蒼耳的啟示》觀摩課，讓參訓教師明白了一節(jié)優(yōu)秀的科學課需要精心設計，反復打磨，才能上得精彩，才能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習；等等。

“如何上好科學課，我在這里找到答案。本次培訓搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺，我對科學教學的相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認識，專家的講座和優(yōu)秀教師的專業(yè)指導，令我大開眼界。在今后的教學中，我要把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，促進自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。”參加此次培訓的南陽市唐河縣東城街道七里井小學教師孫俊宏說。