科技引領進步，創(chuàng)新鑄造輝煌。為了進一步培養(yǎng)學生對科學的興趣，提升學生的科學素養(yǎng)，金水區(qū)文化路第二小學于11月8日下午舉行了《博士團講科普》圖書漂流活動啟動儀式，并在全校推進科普書籍漂流，讓每一位學生在書籍中汲取知識，收獲成長。本次活動由學校三五班的荊羽禾和三六班的殷諾主持，一至六年級每個班級的學生代表、特邀嘉賓禹曄、學校黨總支書記弓書玉、副校長孫琳麗及全體科學教師參與。

　　圖書漂流啟動儀式共分六個環(huán)節(jié)。首先，三一班的李菀彧同學作為學生代表上臺進行演講。她認為書籍是心靈的滋養(yǎng)，科學是認識世界、改造世界的工具,閱讀科普書籍可以幫助大家增長智慧，為創(chuàng)造美好明天提供動力。二六班學生家長禹曄作為特邀嘉賓進行發(fā)言，并帶來科學魔法課。學生們見證了“伯努利效應實驗”、“氦氣變聲實驗”、“馬德堡半球實驗”、“丁烷燃燒實驗“等奇妙實驗現(xiàn)象的發(fā)生。一雙雙聚精會神的眼睛，一張張興奮的笑臉，完全點燃了學生們學習科學的熱情。

　　科學老師張瑾帶領學生進行《博士團講科普》這本書的初體驗。張老師以科學知識游戲競答形式進行互動，然后結合問題給學生播放書中相關視頻內容，充分激發(fā)學生的好奇心。學生們熱情高漲，紛紛參與其中。回答正確的學生被授予“科學小博士”獎章。此競答環(huán)節(jié)的小程序由學校編程社團學生提供，充分凸顯了科技的力量，展示了文二學子的素養(yǎng)與能力。

　　科學老師陳思雨向同學們介紹了《博士團講科普》圖書漂流活動的具體安排。本次圖書漂流面向全校學生，以班級為單位，以周為時長，“課堂+課外”同步閱讀的方式，由年級科學老師負責組織開展。一二年級以“視頻學習+親子閱讀”為主，三四年級以“自主閱讀+親子實踐”為主，五六年級以“自主閱讀+自主實踐”為主，分階段分層次進行。

　　弓書記為各年級學生代表發(fā)書，并宣布《博士團講科普》圖書漂流活動開始。大家一個個手捧書籍，無比珍愛，這就是書籍帶給學生們獨有的溫度。

　　活動最后，孫校長對本次啟動儀式進行總結。她對本次活動給予了充分的肯定，鼓勵學生們能真正走進書籍，善思樂學，積累知識，同時，能走近科學博士團，喜研勤做，提升能力，讓科技筑夢未來。

　　學校的發(fā)展需要家長的支持，學生的成長需要家長的陪伴。學校將以此圖書漂流活動為契機，積極創(chuàng)新科學教學及活動，全面提升學生的科學素養(yǎng)。同時，充分發(fā)揮家校聯(lián)動，大力倡導親子共讀共學共實踐，感受書籍的溫度，科技的力量，攜手共育，提升全民科學素養(yǎng)。