12月15日，河南省教育廳職成教處二級(jí)調(diào)研員史文生為鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的河南省高職院校管理人員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班作專題報(bào)告。

 史文生以《職業(yè)學(xué)校專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)——從“三教改革”到“崗課賽證”綜合育人的政策導(dǎo)向》為題，立足于國家政策，從專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、深化“三教改革”、“崗課賽證”綜合育人三個(gè)方面作了詳細(xì)報(bào)告。首先，他介紹了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容、職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)形式和核心。其次，從教學(xué)視角和課程視角兩個(gè)層面對(duì)教師、教材、教法的改革進(jìn)行了詳細(xì)解讀。最后，史文生強(qiáng)調(diào)了“崗課賽證”綜合育人實(shí)踐教學(xué)改革的必要性，闡述了“崗課賽證”綜合育人機(jī)制要在正視“崗”“課”“賽”“證”各自客觀獨(dú)立性的基礎(chǔ)上，在立德樹人、德技并修、促進(jìn)就業(yè)等育人目標(biāo)上形成協(xié)同關(guān)系和整體優(yōu)勢。整場報(bào)告循序漸進(jìn)、深入淺出，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使培訓(xùn)學(xué)員受益匪淺，為管理人員業(yè)務(wù)能力的提升提供了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

 專題報(bào)告結(jié)束后，全體學(xué)員一致表示，對(duì)怎樣做好“三教改革”“崗課賽證”融通，從而提升新時(shí)代職業(yè)教育與技能人才培養(yǎng)質(zhì)量有了更深刻的理解。在今后的工作中，會(huì)主動(dòng)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，貫徹好職業(yè)教育的新理念，適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新要求，不斷提升自身教育管理水平，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新時(shí)代高技能人才。