12月6日，省教育廳公布首批河南省普通高中學生社團優(yōu)秀案例名單，地理實踐社、星樂器樂社、智造社團、紅帽網(wǎng)安社等6大類50個學生社團入選；

12月12日，省教育廳公布第二批普通高中省級學科基地名單，經(jīng)各地推薦，省級初評、復評和實地評估等環(huán)節(jié)，認定省一級學科基地9個、省二級學科基地37個；

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省教育廳自去年啟動普通高中多樣化特色化發(fā)展行動計劃以來，開展了很多創(chuàng)新性的活動，很多都是首屆、首批，包括普通高中新課程新教材實施省級示范校遴選、省級學科基地建設、普通高中學生發(fā)展基地遴選、普通高中學科夏令營活動等，從不斷完善政策保障、深化育人方式改革、營造良好教育生態(tài)等方面發(fā)力，取得了明顯的進展和成效。

辦好普通高中教育，對于鞏固義務教育普及成果、增強高等教育發(fā)展后勁具有重要意義。省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長毛杰11月14日在“建設教育強省，助力實現(xiàn)河南現(xiàn)代化”專場新聞發(fā)布會上指出：“普通高中階段要突出多樣化有特色，穩(wěn)妥推進高考綜合改革，促進新高考新課程新教材整體聯(lián)動，引領高中育人方式變革。”

普及水平持續(xù)提高、育人方式深刻變革、教育質量整體提升……從這兩年的變化中，教育時報記者深刻感受到河南普通高中多樣化發(fā)展正向新而生、向遠而行。

加快普及發(fā)展，縣中幫扶共建，辦學水平邁上新臺階

“新校區(qū)寬敞漂亮，我們的學習和生活環(huán)境變好了！”洛陽師范學院附屬高級中學高三學生李曼璐說，“學校的各項功能非常完善，教室里護眼燈、空調(diào)等一應俱全。”

今年9月，洛陽市首批7所新建高中陸續(xù)交付使用，約1.8萬名師生陸續(xù)搬入“新家”。“7所新建高中建成投用后，城區(qū)普通高中學位總數(shù)由4.7萬個增加到5.1萬個，讓更多學生受到了更優(yōu)質的高中教育。”洛陽市教育局黨組書記、局長于曉峰興奮地告訴教育時報記者。

高起點新建和改擴建一批優(yōu)質普通高中，增加學位供給，是我省普通高中教育不斷強化政府辦學責任、持續(xù)提高普及水平的縮影，也是普通高中內(nèi)涵建設行動的重要內(nèi)容之一。

近兩年的河南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，截至2022年年底，我省普通高中有1050所，在校生250.45萬人，比2020年年底新增普通高中125所、在校生25萬多人，高中階段毛入學率達到92.70%，大班額比例大幅下降。我省普通高中整體辦學條件顯著改善，優(yōu)質普通高中招生規(guī)模有序擴大，普職分流焦慮逐漸緩解，普及發(fā)展和辦學水平邁上新臺階。

以上成效的取得，離不開我省對普通高中辦學條件改善和普及發(fā)展的聚焦。近年來，我省連續(xù)實施了國家普通高中改造計劃、國家教育基礎薄弱縣普通高中建設項目和河南省普通高中改造項目，每年專項投入中央和省級財政資金近10億元，并積極帶動市縣投入，改善高中辦學條件。

“前期，我校與臺前縣第一高級中學制訂了結對幫扶共建工作實施方案，緊緊圍繞提升教學科研能力、提升課堂改革能力、提升學科建設水平等方面進行幫扶。”在11月17日召開的2023年全省縣域普通高中（以下簡稱“縣中”）幫扶共建工作推進會上，河南師范大學附屬中學校長李杰明在發(fā)言中表示，“下一步，我們將依托自身優(yōu)勢，引領被幫扶學校進一步轉變多樣化育人方式，走多樣化辦學之路。”

今年7月，為貫徹落實《河南省“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃實施方案》（以下簡稱《縣中提升計劃》）關于“實施縣中托管幫扶工程”的工作要求，省教育廳開展了全省縣中幫扶共建工作，依托28所河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校、省級學科基地學校對口幫扶全省32所鄉(xiāng)村振興鞏固提升縣薄弱縣中。

我省共有普通高中1050所，其中縣中近600所。無論從辦學規(guī)模還是從師生人數(shù)上看，縣中都占據(jù)了全省普通高中的‘半壁江山’。為整體提升我省縣中辦學水平，更好適應新高考改革、新課程改革和育人方式改革，2022年12月，省教育廳印發(fā)《縣中提升計劃》，通過規(guī)范招生管理、健全教師補充激勵機制、提高縣中教師能力素質、實施縣中托管幫扶工程、改善縣中辦學條件、完善縣中經(jīng)費保障機制等主要舉措，全面提高縣中教育質量。

“這些舉措既有針對性，又有系統(tǒng)性，為幫助縣中走出發(fā)展困境提供了堅實可靠的政策基礎。”省教育廳基礎教育處處長胡全勝表示，“這些政策‘組合拳’的有效實施，將進一步擴大縣中辦學資源，促使我省高中辦學水平邁上新臺階。”

深化綜合改革，多樣化有特色，內(nèi)涵發(fā)展邁向新階段

2022年6月27日，我省召開高考綜合改革新聞發(fā)布會，宣布從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施高考綜合改革。

高考綜合改革是教育領域“牽一發(fā)而動全身”的重大改革，再加上新課程新教材的實施，對校長、教師觀念更新和教學轉型提出了挑戰(zhàn)。為深化普通高中課程改革，提高新課程新教材實施質量，省教育廳自2022年起開展普通高中新課程新教材實施省級示范校遴選，認定了兩批共161所新課程新教材實施省級示范校，探索了一批新課程新教材實施的有效經(jīng)驗。

今年3月，省教育廳組織我省900多所普通高中學校2000余位校長、副校長，分兩批赴山東省濟南市、青島市、煙臺市等地的40所普通高中學校開展跟崗研修，探索河南新高考新課程新教材的實施路徑。“通過5天的入校深入學習、交流和研討，全面提升了我市各學校對新課程新教材理念和要求的掌握，對推進新高考改革工作有著重要意義。”鄭州市教育局督學曹章成在參加完省外跟崗研修后感觸頗深。

隨著我省新高考改革的深入推進,普通高中育人方式改革的方向進一步明確。4月6日，省教育廳印發(fā)《關于進一步推進普通高中多樣化發(fā)展相關工作的通知》，計劃“十四五”期間力爭建設100所省級普通高中多樣化發(fā)展示范校。省教育廳組織專家按照科技、人文、外語、藝體、綜合高中5種多樣化發(fā)展類型，今年認定了22所新一輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校。

普通高中學科基地建設是推進育人方式改革的關鍵環(huán)節(jié)，推進多樣化發(fā)展的主要抓手，推進新高考新課程新教材實施的主陣地。2022年，省教育廳印發(fā)《關于開展普通高中省級學科基地建設工作的通知》，計劃“十四五”期間建設省一級學科基地50個、省二級學科基地150個，覆蓋語文、數(shù)學、外語等15個學科，并于今年印發(fā)了《河南省普通高中學科教室建設指南（試行）》。截至目前，省教育廳已認定兩批省一級學科基地33個、省二級學科基地80個，引導各地將省級學科基地打造成全省普通高中的課程開發(fā)中心、教學研究中心、師資培養(yǎng)中心、教育評價中心、幫扶共建中心。

“我們在野外實踐中探求自然奧秘，在探索過程中樹立生物學的學習目標，收獲頗豐！”“在這次物理夏令營活動中，我們認識到了生活處處是學問。”……為激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新后備人才，7月16日至27日，省教育廳組織開展我省首屆普通高中學科夏令營活動，安排生物、物理、化學、信息技術4個學科共200名營員，分別前往華東師范大學、鄭州大學、南京大學、南陽寶天曼國家級自然保護區(qū)等地開展研究性學習活動，參與的學生都收獲滿滿。

開展學科夏令營活動是我省注重學生全面發(fā)展、滿足學生多元化學習需求的縮影。近兩年，省教育廳聚焦學生主體，印發(fā)《關于加強普通高中學生發(fā)展指導工作的通知》《關于進一步加強普通高中學生作息時間管理的通知》等文件，開展了普通高中學生發(fā)展基地遴選、普通高中學生發(fā)展指導導師工作室主持人遴選、普通高中學生社團優(yōu)秀案例征集等活動，還將舉辦首屆河南省普通高中學生社團文化節(jié)，通過多種措施引導學校有序實施選課走班教學，切實加強學生發(fā)展指導，促進學生全面而有個性發(fā)展。

“近兩年，我省普通高中通過實施‘1256工程’和多樣化特色化發(fā)展行動計劃，開展了很多創(chuàng)新性的活動，取得了多項課題研究成果，形成了多樣化有特色辦學格局。”省教育廳總督學劉林亞表示，“我省普通高中發(fā)展的‘四梁八柱’已基本搭建完成，走向了以內(nèi)涵發(fā)展、質量提升為重點的新階段。”

評價改革牽引，宣傳監(jiān)督并重，營造高中育人新生態(tài)

加強自我評價、重視增值評價、注重定性評價、規(guī)范定量評價……為貫徹落實教育部《普通高中學校辦學質量評價指南》精神，建立健全教育評價制度，11月10日，省教育廳印發(fā)《河南省普通高中學校辦學質量評價實施方案（試行）》，從辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5個方面進行評價，包括18項關鍵指標和50個考查要點，同時列出普通高中辦學行為負面清單，構建了完善的普通高中學校辦學質量評價體系。

“該方案進一步明確了新時代普通高中育人目標，為普通高中教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展注入了強大動力。”河南省普通高中發(fā)展研究中心主任、河南大學教育學部黨委常務副書記蔡建東告訴教育時報記者，“我們研究中心積極開展普通高中辦學質量評價研究與相關活動，并在即將召開的首屆河南省普通高中多樣化發(fā)展成果展示會上，發(fā)布《河南省普通高中教育發(fā)展報告》，引導普通高中學校正確評價、多樣化發(fā)展。”

新高考實施后，高中學生綜合素質評價將成為高考招錄重要參考。為進一步發(fā)揮評價改革的牽引作用，省教育廳今年建立了全省普通高中綜合素質評價系統(tǒng)，開展多次培訓以提升各地綜合素質評價管理水平，構建了以發(fā)展素質教育為導向的科學評價體系，充分發(fā)揮質量評價對深化教育教學改革的導向作用，積極引導社會各界樹立科學教育觀念。

科學教育觀念和良好教育生態(tài)的形成，離不開教育宣傳和監(jiān)督。為營造良好的普通高中發(fā)展輿論氛圍，省教育廳委托教育時報社開設“河南高中”微信公眾號，聚焦我省普通高中重點舉措，開設《普通高中學科基地建設》《走進高中多樣化發(fā)展示范校》《聚焦高中新課程新教材》等專欄，總結宣傳我省普通高中的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新探索，持續(xù)推動我省普通高中多樣化發(fā)展。我省普通高中的相關經(jīng)驗做法，也先后被《中國教育報》《中國青年報》等媒體以《河南為普通高中發(fā)展“加”速度》《河南規(guī)范普通高中學科教室建設》《河南舉辦首屆普通高中學科夏令營活動》《河南組織開展縣中幫扶共建》等題進行宣傳報道。

國慶假期，我省高中嚴禁補課的舉措，在全國引起廣泛關注和贊譽，這是我省營造良好教育生態(tài)、破除“內(nèi)卷”的一個有力舉措。圍繞我省高中教育熱點問題，省教育廳通過輿情監(jiān)測、媒體調(diào)研、督導問責等措施，先后組織開展高中學校違規(guī)招生調(diào)查、違規(guī)宣傳炒作高考成績監(jiān)測、高中學生作息時間調(diào)研等，并加強督導問責，積極營造高中育人新生態(tài)。

從育分轉向育人，從追求規(guī)模轉向注重質量，從同質化單一化轉向多樣化特色化，我省普通高中正處于關鍵轉折期。“當前我們面臨新高考改革、新課程改革、育人方式改革三重改革壓力，需要抓住多樣化有特色發(fā)展、縣中發(fā)展提升計劃等關鍵問題和關鍵環(huán)節(jié)，全面提高普通高中教育教學質量。”劉林亞表示。

（來源：河南省教育融媒體采編中心記者 蘇江召）