近日，根據(jù)河南省教育廳辦公室《關(guān)于公布河南省首批現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)建設(shè)驗(yàn)收結(jié)果的通知》（教辦職成〔2023〕469號(hào)）文件，三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)順利通過驗(yàn)收。

旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)項(xiàng)目自獲批以來，學(xué)校高度重視、精心組織，系統(tǒng)地開展了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新與實(shí)踐。在試點(diǎn)建設(shè)工作中，按照教育部現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的總體要求，校企雙方共同圍繞高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，以精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)崗位培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才為核心，積極探索校企“雙主體”協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)校企聯(lián)合招生招工，完善人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)校企互聘共用的師資隊(duì)伍，規(guī)范現(xiàn)代學(xué)徒制管理制度，在建立健全現(xiàn)代學(xué)徒制體制機(jī)制等方面取得了顯著效果。

旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)項(xiàng)目順利通過驗(yàn)收，不僅是對(duì)學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的肯定，更是對(duì)學(xué)校職業(yè)教育改革成效的認(rèn)可，體現(xiàn)了學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企協(xié)同發(fā)展的豐碩成果。證明了學(xué)校立足“教育界”和“產(chǎn)業(yè)界”探索“雙向跨界”的產(chǎn)教融合發(fā)展策略和職業(yè)教育實(shí)踐機(jī)制的成功實(shí)施，有效促進(jìn)了學(xué)校市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的形成與發(fā)展，有力推動(dòng)了學(xué)校專業(yè)建設(shè)、校企合作、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等教育教學(xué)關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域水平的整體提升。

下一步，學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)和推廣改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索有效路徑，提升實(shí)踐水平，切實(shí)做好工作經(jīng)驗(yàn)和典型案例的推廣。充分發(fā)揮試點(diǎn)專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，加快向更多專業(yè)推廣實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求全方位融合，全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平，力爭(zhēng)在示范性專業(yè)點(diǎn)建設(shè)、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)等方面取得更大成效，助力學(xué)校“雙高”建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄勢(shì)賦能。