為全面總結(jié)2023年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣建設(shè)成績(jī)，化解困難與問(wèn)題，提早謀劃好2024年春期校本研修工作，1月16日，鎮(zhèn)平縣教體局教師工作股股長(zhǎng)張書華、項(xiàng)目縣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李從平、首席專家徐美展一行數(shù)人，深入玉都初中等學(xué)校實(shí)地調(diào)研座談，玉都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、棗園中心小學(xué)、石佛寺單營(yíng)小學(xué)、老莊中心小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)幼兒園等教學(xué)副校長(zhǎng)、工作室主持人參加調(diào)研活動(dòng)。

玉都初中副校長(zhǎng)劉國(guó)安、劉亞麗、盧云先后匯報(bào)了七、八年級(jí)數(shù)學(xué)組“教學(xué)評(píng)一致性”研備活動(dòng)情況，著重介紹了各位參與教師落實(shí)“教學(xué)評(píng)一致性”理念以來(lái)的變化與進(jìn)步，并提出如何調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極性、提高研備效率，以及科學(xué)考評(píng)。七年級(jí)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)詳細(xì)介紹了備課組活動(dòng)的開(kāi)展情況、取得的可喜變化及存在的主要問(wèn)題；其他學(xué)校教師代表也暢所欲言，紛紛結(jié)合自身參與情況，詳談收獲，共話成長(zhǎng)，查找問(wèn)題，剖析原因，提出對(duì)策。

玉都初中校長(zhǎng)王建祥分享了自己參與南陽(yáng)師范學(xué)院培訓(xùn)和返崗實(shí)踐以來(lái)的心路歷程，充分肯定了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣項(xiàng)目的積極作用，要求教導(dǎo)處按照縣教體局2024年項(xiàng)目縣工作安排，及早統(tǒng)籌謀劃，畫好“路線圖”，掛好“作戰(zhàn)圖”；各備課組要提前選定研修主題、研備內(nèi)容，提前做好個(gè)人自備，開(kāi)展好專業(yè)閱讀、專業(yè)實(shí)踐，爭(zhēng)取春期開(kāi)學(xué)輻射數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科；希望專家團(tuán)隊(duì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高校本研修質(zhì)量，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

座談會(huì)上，調(diào)研組一行認(rèn)真傾聽(tīng)，詳細(xì)記錄，耐心細(xì)致解疑答惑，重點(diǎn)就學(xué)校提出的問(wèn)題、面臨的困難和春期活動(dòng)部署進(jìn)行了深度研討，共同商定有效解決辦法，為2024年開(kāi)好局、起好步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以高質(zhì)量的校本研修助推鎮(zhèn)平教育高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)實(shí)地調(diào)研座談，初步達(dá)成2024年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣學(xué)用轉(zhuǎn)化“三步走”戰(zhàn)略，即2024年2月以前“試點(diǎn)先行，打造范式”階段，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣管學(xué)校主干學(xué)科工作室所在的基地學(xué)校，至少建成一所校本研修示范校（園），萃取一批校本研修示范校工作案例；3月—6月為“協(xié)同推進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展”階段，組建“1+2”聯(lián)盟校和“三名”工作室，聚焦研究性集體備課、觀課議課等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)協(xié)同學(xué)校開(kāi)展常態(tài)校本研修；9月—12月為“示范帶動(dòng)，全面推廣”階段，由基地學(xué)校、協(xié)同學(xué)校推廣至片區(qū)所有學(xué)校，建立起校本研修常態(tài)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校無(wú)遺漏、學(xué)科全覆蓋，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展。

謀劃新局正當(dāng)時(shí)，凝心聚力譜新篇。2024年，鎮(zhèn)平縣將在省教育廳和市教育局的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)《鎮(zhèn)平縣“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣學(xué)用轉(zhuǎn)化工作方案》（鎮(zhèn)教〔2023〕143號(hào)）要求，積極踐行“12135”項(xiàng)目實(shí)施模式，強(qiáng)力實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略，全力推動(dòng)“教學(xué)評(píng)”一體化校本研修提質(zhì)增效，全面推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣建設(shè)工作，打造國(guó)培項(xiàng)目學(xué)用轉(zhuǎn)化的“鎮(zhèn)平模式”。