為深入踐行新課標(biāo)理念，切實(shí)提升教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，3月25日，鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)教育集團(tuán)開展語文大教研活動，以高質(zhì)量教研推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

課例引領(lǐng)，深耕教研

一年級孫秋瑾老師執(zhí)教《端午粽》。孫秋瑾由中國傳統(tǒng)節(jié)日引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“端”和“粽”字，感受筆畫的細(xì)微變化。學(xué)習(xí)生字詞后，孫秋瑾帶領(lǐng)孩子們一步步了解粽子的樣子、氣味、味道，利用板貼呈現(xiàn)粽子的特點(diǎn)——好看、好香、好吃。整節(jié)課以朗讀指導(dǎo)為抓手，指導(dǎo)細(xì)致且有方法，讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中學(xué)會長句子的朗讀。

五年級羅旭洋老師執(zhí)教《刷子李》。羅旭洋在教學(xué)中緊緊抓住一個“奇”字，讓學(xué)生在“讀”中曉“奇”，在“議”中悟“奇”，從“奇”中感悟刷子李的高超技藝。整節(jié)課始終立足學(xué)生的發(fā)展，重點(diǎn)突出，條理清晰，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

互學(xué)同研，共促成長

一堂好課的背后是一次又一次凝結(jié)著辛勤與汗水的磨課，一年級語文備課組長王婷婷和五年級語文備課組長宋旭露對本年級的磨課過程分別進(jìn)行匯報與總結(jié)。

觀察團(tuán)的老師則聚焦“目標(biāo)—環(huán)節(jié)—致性”和“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”兩個維度進(jìn)行分析，以數(shù)據(jù)為載體，幫助執(zhí)教教師反觀課堂，探討目標(biāo)的適切性，實(shí)現(xiàn)由評價驅(qū)動教學(xué)，力求讓課堂有生命力，讓核心素養(yǎng)落地生根。

之后，結(jié)合備課組長和觀察團(tuán)的匯報，教師在學(xué)思并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中，以備課組為單位進(jìn)行現(xiàn)場研討與評課。大家在教研現(xiàn)場共生共長，沉浸在深度的教研活動。

致知力行，共筑華章

課程結(jié)束后，學(xué)校語文教研組長馬青萍和學(xué)校教務(wù)處主任王欣分別針對課例所關(guān)注的語文要素開展微講座。講座內(nèi)容詳實(shí)，講解深入淺出：既有課標(biāo)分析也有教材解讀，既有理論指導(dǎo)又有案例說明，教師紛紛表示獲益匪淺。

鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)校長劉洋對這次活動進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)，肯定了教師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和集體研修的團(tuán)結(jié)精神，勉勵全體教師在今后的教研活動中不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，在專業(yè)上實(shí)現(xiàn)跨越成長。