河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院會計學院教工第一黨支部把推進課程思政建設作為落實立德樹人根本任務的重要抓手，積極探索創(chuàng)新課程思政建設路徑，努力構(gòu)建方案明確、層次遞進、教育有力、考核有效的課程思政體系，形成了課程思政“七步走”工作法。

　　課程思政“七步走”工作法從“制定方案”入手，深入挖掘?qū)I(yè)課程所蘊含的思政教育元素和承載的思政教育功能；分析課程內(nèi)容和思政元素的關系，確定“思政融入點”；根據(jù)課程特點和學生心智成長階段，精心安排課堂授課內(nèi)容；通過教學研討，不斷優(yōu)化課程思政教學方法；注重實踐教學，在社會調(diào)研、崗位實習中引導學生關注現(xiàn)實問題，培育職業(yè)素養(yǎng)；將思政育人考核融入學生實驗實訓、作業(yè)論文、期末考試各環(huán)節(jié)，提高學生重視程度，引導學生深入思考；最終，把教師參與課程思政建設情況和教學效果作為教師考核評價、選拔培訓的重要內(nèi)容，對于課程思政建設效果突出的案例進行總結(jié)與推廣。

　　在專業(yè)課教學中，會計學院教工第一黨支部始終發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”、課堂教學“主渠道”作用，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，努力構(gòu)建課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同育人的“大思政”格局。