“5月28日召開的全國家校社協(xié)同育人工作現(xiàn)場推進會明確要求，各地要將家校社協(xié)同育人工作作為重大政治任務，加強統(tǒng)籌領導，建立常態(tài)化溝通協(xié)調機制，提高教師家校溝通、協(xié)同育人能力和家長家庭教育能力，深化改革創(chuàng)新，共同解決學生成長中的突出問題，大力宣傳引導，確保家校社協(xié)同育人取得實效。”5月31日，靈寶市實驗小學教育集團校長薛太瑞在組織教師學習時說，“下一步，我們要貫徹好會議精神，進一步織好家校社協(xié)同育人網、建好家校社協(xié)同育人‘生態(tài)圈’與家校共育‘朋友圈’、破解教育重大問題與家校協(xié)同育人難題，營造全環(huán)境立德樹人‘生態(tài)圈’，帶動所有家長入圈、建圈、護圈，家校攜手營造全環(huán)境育人‘生態(tài)圈’，努力開創(chuàng)靈寶實小教育新格局。”

在“雙減”視域下，如何破解教育難題和家校協(xié)同育人問題，構建高效、和諧的家校社協(xié)同育人機制，進一步發(fā)展新質生產力，實現(xiàn)教育高質量發(fā)展？圍繞這一問題，靈寶市實驗小學教育集團全面加強育人隊伍建設，以“織好一張網，建好兩個圈，破解多項教育問題”的思考與實踐，為進一步優(yōu)化教育環(huán)境、培育良好教育生態(tài)、形成強大教育合力起到了很大的促進作用。

織好一張網——家校社協(xié)同育人網

家庭、學校和社會是影響孩子成長的三大重要環(huán)境，通過構建家校社協(xié)同育人網絡，能夠實現(xiàn)對孩子教育的全方位覆蓋，形成教育合力，最大限度地整合利用各類教育資源，提升教育效果。 

校長薛太瑞為家委會成員頒發(fā)聘書

搭建線上平臺，讓家校溝通便捷高效。學校組建家委會微信群，班級微信群、釘釘群、學校網站、校信通等，確保信息實時傳遞和互動交流。依托這些平臺，學校及時發(fā)布教育教學計劃、活動安排、學生表現(xiàn)等情況，家長也能通過平臺反饋意見、在線咨詢，形成即時、高效的雙向溝通渠道。

組織線下活動，拉近家校溝通距離。學校定期舉辦家委會會議、家長會、家長開放日、家庭教育講座、親子活動等，讓家長深入了解學校的辦學理念、教育策略、教育方法，同時通過觀摩課堂教學、參與親子互動，增進對子女在校學習生活的了解，從而共同參與教育決策，改進教育方式。

鏈接社區(qū)資源，豐富育人渠道。學校與社區(qū)建立緊密聯(lián)系，充分利用社區(qū)內公共圖書館、體育場館、科普基地、勞動基地、地方特色基地等教育資源，組織學生開展社會實踐、志愿服務等活動，實現(xiàn)學校教育與社區(qū)教育的有效銜接。

建好兩個圈——家校社協(xié)同育人“生態(tài)圈”與家校共育“朋友圈”

跨界融合，構建家校社協(xié)同育人“生態(tài)圈”。這一生態(tài)圈的構建，旨在顛覆孤立運作的舊模式，轉而倡導多元主體的深度融合與協(xié)同育人。學校主動擔當起引領者角色，熱情召喚家長與社區(qū)力量深度介入校園生活，共同編織一張緊密聯(lián)結、互融互通的教育網絡。

研學實踐走進氣象觀測站，探索氣象的奧秘 

學校搭建諸如家長講師團、家長義工等多元化參與平臺，讓家長的才智與熱情成為豐富課堂內外教育資源的不竭源泉。學校引入社區(qū)專家智庫，定期舉辦專題講座與專題教育工作坊，使學生能在前沿知識與實踐經驗的交匯，以及多元思維的碰撞中拓寬視野、啟迪智慧。如此，家校社教育生態(tài)圈不僅實現(xiàn)了教育資源的高度共享，還為學生營造了一個無限延伸、全時浸潤的成長磁場。無論在家的溫馨港灣、學校的智慧殿堂，還是社區(qū)的廣闊舞臺，他們都能接收到全方位、立體化且貼合個性需求的教育滋養(yǎng)。

食育技能大比武，讓學生在分享勞動果實中感受收獲的快樂

親誠交融，擴大家校共育“朋友圈”。學校大力倡導并積極推動教師與家長之間建立起親近、平等、互動的朋友式關系，借助線上線下的多元溝通渠道，架設起一座心靈相通、智慧碰撞的橋梁。在高頻次的互動交流與深度的思想交融中，家長教師朋友圈逐漸凝聚成一股強大的教育合力，攜手護航學生的全面成長，共繪一幅和諧共進、成果共享的教育畫卷。

學校通過精心構建并持續(xù)優(yōu)化家校社協(xié)同育人“生態(tài)圈”并擴大家校共育“朋友圈”，打破教育孤島，催生教育新生，合力塑造一個資源共享、責任共擔、多方共贏的現(xiàn)代教育新范式，有力驅動學校教育在高質量發(fā)展的道路上穩(wěn)健前行。

破解兩道題——教育重大問題與家校協(xié)同育人難題

針對當前教育領域的熱點難點問題，家校社三方應共同探討解決方案，不斷創(chuàng)新教育方法，改革評價體系。學校引入了有經驗家長的心理咨詢團隊，定期對學生進行一對一的輔導，從而加強對學生心理健康的關注和干預；學校聯(lián)合社區(qū)資源，開展多樣化的課外活動和興趣課程；學校還積極探索家校社聯(lián)動的新模式，充分調動和整合社區(qū)資源，開展豐富多樣的課外活動和興趣課程。學校與新華書店合作舉辦“綠色點亮生活，健康護佑生命”實踐活動，引導學生熱愛勞動、善于發(fā)現(xiàn)、養(yǎng)成良好習慣……這些舉措不僅極大地拓寬了學生的知識視野，也促進了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了綜合素質，使教育更加生動、立體且富有成效。

邀請交警進校園，為學生普及交通法規(guī)

在制度層面，進一步完善家校合作各自應承擔的責任與義務，明確學校與家庭在學生教育過程中的各項權利，確保權責清晰、分工明確。例如：學校搭建多元化的家校互動平臺，使家長能夠深度參與到學校的日常管理和各類教育活動中，從而增強家校間的溝通理解與互信合作。學校依托家長委員會這一組織機構，賦予其在學校重大決策咨詢、家校矛盾調解等方面的實質性職能，使其成為家校溝通的重要橋梁。同時，學校鼓勵家長以義工身份參與安全護學、研學活動等實踐，親身體驗教育工作，增進對學校教育工作的理解與認同。

組網，建圈，破題，靈寶市實驗小學教育集團營造全環(huán)境育人“生態(tài)圈”，讓教育跨界融合，讓教育生態(tài)溫馨和諧，為每一個學生的健康成長撐起一片藍天！