近期，鄭州市未來小學“家校社協(xié)同育人實驗學校”授牌儀式暨家長學校數(shù)字平臺啟動儀式在學校報告廳舉行。本次活動彰顯了學校在教育現(xiàn)代化進程中的決心與魄力，為深化校家合作、優(yōu)化教育生態(tài)體系奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　活動伊始，未來小學黨支部書記、校長李艷艷代表全體師生，向到場的嘉賓、教師及家長代表致以熱烈的歡迎和誠摯的感謝。隨后，李校長深有感觸地表示，各方的支持與關(guān)注是學校前行的不竭動力，而家長的理解與配合則是學校工作順利開展的基石。在校家社協(xié)同育人工作中，學校也面臨著成長中的痛點：高端資源欠缺、急需平臺橋梁解疑答惑，需要提供豐富的課程內(nèi)容來滿足教師家長時時、處處、人人可學的學習新形態(tài)等諸多困惑和問題。而家長學校數(shù)字平臺正是基于全國2.3萬所項目校（園）的實踐與研究，基于教師、家長和學生三方需求進行的深度開發(fā)。平臺通過線上線下結(jié)合、家庭學校聯(lián)動的方式，促進家長學校專業(yè)發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)，該系統(tǒng)可直接鏈接到學校公眾號，學校的教師和家長可隨時獲取豐富的家庭教育資源、育兒知識和養(yǎng)成工具，從而提高家庭教育指導(dǎo)能力，掌握家校共育的策略與方法，提高家庭教育的實踐能力。李校長的致辭如同一幅宏偉藍圖，勾勒出學校未來的發(fā)展愿景。她表示，“家長學校數(shù)字平臺服務(wù)系統(tǒng)的引入，旨在構(gòu)建更加緊密的校家聯(lián)系，通過數(shù)字化賦能校家社共育，促進教育資源的優(yōu)化配置和高效共享，實現(xiàn)校家社之間的數(shù)字化鏈接，打通校家社協(xié)同育人的‘最后一公里’，為家長個性化問題和學生的個性化發(fā)展，提供常態(tài)化的指導(dǎo)服務(wù)。 為學生全面發(fā)展提供強有力的支撐，同時，這一平臺將成為家長學習與成長的寶庫，助力校家共育的新篇章。”

　　隨后，參會嘉賓與校領(lǐng)導(dǎo)共同見證了家長學校數(shù)字平臺服務(wù)系統(tǒng)正式啟動的瞬間。這一標志性時刻，不僅象征著學校教育現(xiàn)代化進程的加速，更標志著數(shù)字化教育新時代的到來，為校家合作開辟了嶄新路徑。河南省教育學會家校社共育專業(yè)委員會副主任委員兼秘書長張雨對學校進行了“家校社協(xié)同育人實驗學校”授牌，這不僅傳遞了榮譽，更承載了沉甸甸的責任。未來小學將以此次授牌為契機，深化校家社協(xié)同育人機制，共同構(gòu)建和諧教育新生態(tài)。隨后，張主任分享了數(shù)字化時代家校合作的重要性和實施策略，鼓勵學校與家長共同把握機遇，推動教育創(chuàng)新與發(fā)展。

　　家長代表楊振國的發(fā)言，真實反映了家長群體對數(shù)字家長學校服務(wù)系統(tǒng)的期待與信任。他堅信，這一平臺將成為家校溝通的橋梁，為孩子們的成長和家長的家庭教育專業(yè)化發(fā)展提供更加廣闊的空間。河南省教育學會家校社共育專業(yè)委員會項目中心副主任蔡芊為參會的教師、家長進行了數(shù)字家長學校資源應(yīng)用培訓(xùn)，為教師和家長帶來了實用的知識與技能，為深化家校合作奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　隨著本次活動的成功舉辦，鄭州市未來小學正式邁入家長學校數(shù)字化的新階段。這一里程碑事件，不僅強化了學校作為校家社協(xié)同育人的主導(dǎo)地位，也締結(jié)了校、家、社協(xié)同育人的新紐帶，更為學生、教師和家長搭建了資源共享與成長的新平臺，共同書寫屬于未來小學的新篇章。