作為教師

你心目中理想的村小模樣

是什么樣的？

在沁陽市

“村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)”的工作思路

和實(shí)踐方向

正在成就越來越多的鄉(xiāng)村小學(xué)

有力助推鄉(xiāng)村教育振興

那么

什么是“村校聯(lián)建”

“村校聯(lián)建”如何“聯(lián)”？

“雙融雙創(chuàng)”如何“融”？

一起來看沁陽市的創(chuàng)新探索

和有益實(shí)踐——

“我們學(xué)校所輻射的3個(gè)村的村民委員會(huì)，共同努力來改善學(xué)校的硬件設(shè)施：東高村在教學(xué)樓兩側(cè)修建了8個(gè)新水池；西高村采購(gòu)了140套新桌凳，在學(xué)校安裝了籃球架；清河村幫助學(xué)校更換了教學(xué)樓所有的門……3個(gè)村共同出資1萬余元為西高小學(xué)安裝了新大門，過往的群眾贊不絕口。學(xué)校將西高村的‘德孝文化’融入課程、納入課題，將‘村寶人物’請(qǐng)進(jìn)課堂授課，將‘非遺’文化——大鼓融入籃球操，為村小教育加碼賦能……”

6月13日晚上，“沁教之聲大講堂”第11期校長(zhǎng)夜校以“村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)”為主題，進(jìn)行了專題交流，沁陽市西向鎮(zhèn)西高小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“西高小學(xué)”）校長(zhǎng)郭琳芳現(xiàn)場(chǎng)講述了“我心中的村小模樣”。

“我心目中的村小模樣”——一所鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展中的“雙融雙創(chuàng)”

西高小學(xué)是一所典型的鄉(xiāng)村小學(xué)。2017年以前，學(xué)校甚至沒有一個(gè)像樣的洗手池，學(xué)校的路面都是坑坑洼洼的黃土地，下雨天真成了“水泥地”。日前，記者走進(jìn)西高小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已完全換了模樣。“學(xué)校現(xiàn)在有136名學(xué)生、10名教師。以前學(xué)校條件比較艱苦，留不住老師，村里面為我們申請(qǐng)了改建專項(xiàng)資金，而且得到了社會(huì)愛心人士的幫助。”在硬件條件不斷提升的基礎(chǔ)上，學(xué)校依照沁陽市教體局設(shè)計(jì)的發(fā)展思路，開始深入推進(jìn)“村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)”工作。

“村里的黨支部書記擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任村里的‘編外副書記’。”西高村黨支部書記張二偉向記者介紹，“回想這幾年學(xué)校的變化，我們已經(jīng)形成了村委支持、家長(zhǎng)配合、企業(yè)家及社會(huì)各界力量扶持的良好教育氛圍。我們村委時(shí)刻做好西高小學(xué)的‘后勤部長(zhǎng)’，經(jīng)常進(jìn)學(xué)校門、問學(xué)校事、解學(xué)校難。村里逢年過節(jié)有什么文化活動(dòng)，學(xué)校也會(huì)組織師生積極參與。”

“2017年我剛到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校有幾塊兒雜草地，師生就一同勞作、整理，開辟成菜園子。學(xué)校將地分包給班級(jí)，種了草莓、西瓜、甜瓜、紅薯、花生等，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能。”談及學(xué)校的特色勞動(dòng)教育，郭琳芳向記者介紹。

隨著“村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)”工作的不斷推進(jìn)，東高村為學(xué)校提供了24畝地，西高村為學(xué)校提供了6畝地，作為學(xué)校的校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)校利用鄉(xiāng)村土地資源，傳承鄉(xiāng)土文化，讓孩子讀得懂鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情，記得住鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)韻。

西高村是有名的“德孝村”，西高小學(xué)通過開展“尋找村寶”活動(dòng)，邀請(qǐng)退休教師、有才藝的村民等擔(dān)任編外輔導(dǎo)教師。比如，在西高小學(xué)附近，有一位騎行全國(guó)的“奇人”呂旭澤，他收集了眾多紅色文化收藏品、紀(jì)念品。呂旭澤老人與沁陽市有關(guān)部門結(jié)合，將自己家的三層小樓改造成了“紅色收藏館”，供公眾參觀。

沁陽市教體局與學(xué)校發(fā)掘到了這位“村寶人物”，定期讓學(xué)生到“紅色收藏館”去參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)革命優(yōu)秀事跡，觀看革命老物件，傳承紅色精神。“我們把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，為農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)有技能、有理想、有情懷、有責(zé)任的合格勞動(dòng)者。”參觀“紅色收藏館”途中，沁陽市教體局黨辦主任張文利向記者介紹。

西高小學(xué)的發(fā)展，也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。社會(huì)愛心人士陳金生是東高村村民，盡管常年在西安定居，卻時(shí)常牽掛著西高小學(xué)的孩子們。截至目前，陳金生為西高小學(xué)已捐贈(zèng)價(jià)值5000元的體音美活動(dòng)器材。“出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是想把學(xué)校留住，讓孩子們有個(gè)學(xué)上。西高小學(xué)的老師團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、有想法，教學(xué)做得很好，我們作為村民也想為學(xué)校幫個(gè)忙，讓孩子的學(xué)習(xí)生活更豐富。”陳金生告訴記者。

2021年7月，學(xué)校教學(xué)樓因暴雨受災(zāi)，社會(huì)愛心人士陳沙沙就悄悄地把學(xué)校3萬元的防水工程費(fèi)用結(jié)清了。2024年1月，陳沙沙的愛人呂攀攀不聲不響地為學(xué)校采購(gòu)了一批新凳子送到學(xué)校。日常，學(xué)校有用車用人的時(shí)候，陳沙沙就會(huì)派自己工廠的員工協(xié)助學(xué)校做教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用品等的搬運(yùn)工作。“學(xué)校有困難，不知道怎么幫上忙，就想做點(diǎn)簡(jiǎn)單的事。”陳沙沙說。

鄉(xiāng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，先完善基本的校舍、器材設(shè)施，才有辦好社團(tuán)的可能。西高小學(xué)目前已開設(shè)了繪畫、花樣跳繩、口風(fēng)琴、鼓韻籃球操4個(gè)學(xué)生興趣社團(tuán)。村里一般在重陽節(jié)和春節(jié)舉辦大鼓演出活動(dòng)，去年開始，學(xué)校將籃球操和大鼓深度融合，開發(fā)了別具特色的鼓韻籃球操，帶動(dòng)教師、學(xué)生、村民一同參與其中。

西高小學(xué)的辦學(xué)條件在改變，學(xué)生和教師也在成長(zhǎng)蛻變：學(xué)校教師李敏是沁陽市藍(lán)天救援隊(duì)的成員，今年3月代表沁陽參加焦作市和河南省防震減災(zāi)科普演講比賽，分別獲得焦作市第一名、河南省二等獎(jiǎng)；2023年，學(xué)校的口風(fēng)琴社團(tuán)節(jié)目在沁陽市藝術(shù)節(jié)中榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng)；學(xué)校教師黃俊杰、劉倩倩輔導(dǎo)學(xué)生參加沁陽市花樣跳繩比賽，獲得第二名的好成績(jī)；學(xué)校楊玲玲老師輔導(dǎo)的學(xué)生書法、篆刻作品在沁陽市藝術(shù)節(jié)比賽中獲得一等獎(jiǎng)……

“在村校聯(lián)建的過程中，西高小學(xué)正發(fā)展成我心目中的村小模樣！”郭琳芳說。

推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興——一個(gè)區(qū)域的共同追求

“沁陽教育目前最需要補(bǔ)齊的短板是什么？最需要解決什么問題？最需要突破的方向是什么？”這是沁陽市教體局舉辦“沁教之聲大講堂”的初心追問。校長(zhǎng)夜校是“沁教之聲大講堂”的重要組成部分。

每周三晚上，全市中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、教體局全體領(lǐng)導(dǎo)、教研員、部分學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)按時(shí)參加學(xué)習(xí)。第11期校長(zhǎng)夜校以“村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)”為主題，就是為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)交流和深入推進(jìn)。郭琳芳講述的“我心目中的村小模樣”，真實(shí)呈現(xiàn)了西高小學(xué)“村校聯(lián)建”的發(fā)展歷程，身邊的榜樣傳遞著更加堅(jiān)定的力量。

在沁陽市，類似西高小學(xué)的“村校聯(lián)建”生動(dòng)實(shí)踐，在很多鄉(xiāng)村學(xué)校都發(fā)生著——

6月6日，沁陽市西向鎮(zhèn)解住小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“解住小學(xué)”）舉辦了名譽(yù)校長(zhǎng)聘任儀式，聘任解住村黨支部書記王九元為解住小學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)。儀式上，解住村委與解住小學(xué)達(dá)成了深度合作的框架性意見。

6月8日，解住小學(xué)與解住村進(jìn)行了第一次的聯(lián)建活動(dòng)——“村校聯(lián)建，樂享端午”，學(xué)校師生為村里40名80歲以上的老人送祝福。“通過與村莊的緊密聯(lián)系，可以將學(xué)校的文化氛圍和價(jià)值觀念傳遞給村莊，同時(shí)也可以從村莊中汲取養(yǎng)分，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。”解住小學(xué)校長(zhǎng)范方靈告訴記者。

“從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，范村的小皮筋已形成大產(chǎn)業(yè)。”沁陽市紫陵鎮(zhèn)范村小學(xué)校長(zhǎng)楊波告訴記者。沁陽市范村是全國(guó)聞名的“皮筋村”，皮筋產(chǎn)業(yè)已有30余年的發(fā)展歷史。學(xué)校注重皮筋文化傳承，每周的美術(shù)課上，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜歡的皮筋樣式，并將設(shè)計(jì)圖稿交給村里。村里根據(jù)圖稿生產(chǎn)出大家喜歡的皮筋。

同時(shí)，每班每月設(shè)立兩節(jié)皮筋勞動(dòng)課，組織學(xué)生搓繩、串串、粘珠等，體驗(yàn)皮筋的制作過程，感受皮筋在鄉(xiāng)村脫貧攻堅(jiān)中的巨大作用。全校6個(gè)班、122名學(xué)生、13名教師集體參與，共同實(shí)踐。2021年和2023年，范村小學(xué)被沁陽市人民政府評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。“這種做法，既能引導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子樸素的審美意識(shí)，也能大大提升孩子們的成就感、自信心，以及家鄉(xiāng)自豪感，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地愛自己的學(xué)校、愛自己的家鄉(xiāng)。”楊波說。

“我們定期組織學(xué)生到村史館、千畝花海等地參觀學(xué)習(xí)，了解趙寨村的紅色革命史和趙寨村的發(fā)展史，領(lǐng)略村莊美景，發(fā)揚(yáng)趙寨村艱苦奮斗的精神，做到生活在農(nóng)村，心系趙寨發(fā)展，厚植鄉(xiāng)土情懷，實(shí)現(xiàn)村校一體優(yōu)化發(fā)展。”沁陽市紫陵鎮(zhèn)趙寨小學(xué)校長(zhǎng)常高亮告訴記者。圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，學(xué)校在做好教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，積極利用村莊資源，開發(fā)研學(xué)課程。同時(shí)，學(xué)校配合村莊做好美麗鄉(xiāng)村等各項(xiàng)宣傳工作，積極開展“最美家庭”創(chuàng)建，學(xué)校要求學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，和家長(zhǎng)一起共同營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

在沁陽市，一些學(xué)校還著力構(gòu)建“校村聯(lián)動(dòng)教育共同體”。比如，沁陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過打好“組合拳”，筑牢“校—村—家”護(hù)苗管護(hù)網(wǎng)，共助鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。據(jù)該校校長(zhǎng)席正陽介紹，每學(xué)期初，學(xué)校都對(duì)留守兒童、單親家庭的孩子，以及有心理疾病、殘疾的學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)摸排和登記在冊(cè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，學(xué)校的黨員、班主任每人結(jié)對(duì)幫扶至少1名學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，解決實(shí)際困難。學(xué)校班子成員及相關(guān)人員經(jīng)常利用周末和假期分批走村入戶（社區(qū)），深入到馬坡村等10余個(gè)自然村的學(xué)生家中開展家訪工作。學(xué)校探索的“學(xué)校主抓主管、村委（社區(qū)）齊抓共管、家校合力聯(lián)管”三位一體的“護(hù)苗”管理模式，打通了“校—村—家”共育新通道。

村校聯(lián)建——在“聯(lián)”和“融”上下功夫

“鑼鼓一敲震天響，移風(fēng)易俗來宣講，我們來演‘三句半’，請(qǐng)欣賞；樹立新風(fēng)除陋習(xí)，政府提倡合民意，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)尚，必須的……”這是東高村新時(shí)代文明實(shí)踐站創(chuàng)新宣傳形式，與西高小學(xué)結(jié)合開展的村校聯(lián)建活動(dòng)中的一個(gè)瞬間。

西高小學(xué)的學(xué)生將“三句半”搬上宣講舞臺(tái)，開展移風(fēng)易俗宣傳，用接地氣的鄉(xiāng)音向群眾宣傳婚事新辦、喪事簡(jiǎn)辦、厚養(yǎng)薄葬、孝老愛親等文明風(fēng)尚，把“書面語”變成“家常話”，變“宣講”為“說唱”，說理透徹、生動(dòng)活潑，確保群眾聽得懂、聽得進(jìn)、記得住，用潛移默化的方式引導(dǎo)群眾做時(shí)代新人，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。在沁陽市，這樣的行動(dòng)正在持續(xù)踐行著。

“沁陽市教體局按照沁陽市委組織部的要求，本著‘資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、注重實(shí)效’的原則，在全市部分農(nóng)村學(xué)校與村莊中開展‘村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)’活動(dòng)。”沁陽市教體局黨組書記、局長(zhǎng)高原告訴記者，“通過村委和學(xué)校干部交叉任職，黨建工作融合提升，文化共建，雙向服務(wù)，既建設(shè)了具有鄉(xiāng)土特色的農(nóng)村學(xué)校，又培養(yǎng)了有勞動(dòng)技能、社會(huì)實(shí)踐能力、家國(guó)情懷、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的合格勞動(dòng)者。”

據(jù)高原介紹，村校聯(lián)建，沁陽市重點(diǎn)在“聯(lián)”和“融”兩個(gè)方面下功夫——

村校聯(lián)建，前提是“聯(lián)”，如何“聯(lián)”？首先，在“心”上聯(lián)，把村委、家長(zhǎng)、愛心企業(yè)家等一切關(guān)心支持農(nóng)村教育的愛心人士聯(lián)到一起，讓村黨支部委員會(huì)、村民委員會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校事務(wù)，對(duì)學(xué)校管理、建設(shè)有真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)。

一方面，學(xué)校能贏得社會(huì)的信任、支持，另一方面，能匯聚更多的智慧，提升學(xué)校的管理水平，形成家、校、社共育的工作局面，同心同德辦好鄉(xiāng)村教育。其次，在“根”上聯(lián)，從優(yōu)良傳統(tǒng)和鄉(xiāng)風(fēng)良俗中汲取精神力量，形成具有中國(guó)文化底蘊(yùn)、鄉(xiāng)土特色的辦學(xué)風(fēng)格。

村校聯(lián)建，關(guān)鍵在“融”，怎樣“融”？首先，在組織上融合，村、校交叉任職，村里的黨支部書記擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任村里的“編外副書記”，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)建雙融合，雙促進(jìn)雙提升。

其次，在文化上融合，一方面充分挖掘鄉(xiāng)村嗩吶、戲曲、傳統(tǒng)手工藝等“非遺”文化，將其融入學(xué)校課程，形成鄉(xiāng)土校本課程；利用鄉(xiāng)村土地優(yōu)勢(shì)，建立勞動(dòng)實(shí)踐基地，在勞動(dòng)中滲透德智體美教育，讓學(xué)生在“五育”融合的體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

再次，在服務(wù)上融合，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生參與到村里的衛(wèi)生、環(huán)境、敬老等公益事業(yè)中，培植公益精神，厚植家國(guó)情懷；村委在改善村小辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，把熱愛公益、熱愛孩子、熱愛教育的“新鄉(xiāng)賢”請(qǐng)入學(xué)校當(dāng)“編外老師”，促進(jìn)“五育”并舉高質(zhì)量發(fā)展。

沁陽市教體局“村校聯(lián)建，雙融雙創(chuàng)”的工作思路和實(shí)踐方向，正在成就越來越多的鄉(xiāng)村小學(xué)。

“一座村莊、一所學(xué)校、一個(gè)夢(mèng)想！把學(xué)校建成學(xué)生最喜歡的成長(zhǎng)樂園、讓老師成為最有幸福感的人，培養(yǎng)學(xué)生成為最好的自己，這是我最大的夢(mèng)想，也是東高村、西高村、清河村父老鄉(xiāng)親共同的心愿。”采訪結(jié)束時(shí)，郭琳芳告訴記者。

村校聯(lián)建，實(shí)現(xiàn)了教育資源和村莊資源的有效整合，不僅能夠提升農(nóng)村教育質(zhì)量，也為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。沁陽市正在以創(chuàng)新的姿態(tài)、扎實(shí)的行動(dòng)，深耕“聯(lián)”和“融”的模式，推演出鄉(xiāng)村教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的新答案。

    （來源：河南省教育融媒體采編中心，教育時(shí)報(bào)記者：龍慶、楊雷）