摘  要：黨建工作在思想政治教育中有相互促進(jìn)，共同發(fā)展的作用。目前，我國多數(shù)高校的黨建工作依然存在一定的問題，而高校教師應(yīng)該積極結(jié)合思想政治教育相關(guān)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生黨員的責(zé)任意識，有利于學(xué)校的健康發(fā)展。本文就高校黨建工作與思想政治教育之間的關(guān)系展開討論，探索黨建工作與思想政治教育有效融合的措施，希望能為高校思想政治教育提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：黨建工作；思想政治教育；高校

高校黨建工作與學(xué)生的思想政治教育工作有機(jī)融合，能夠促進(jìn)學(xué)生的思想革新與創(chuàng)新，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義道路在高校中的發(fā)展提供足夠的思想支持。因此，各高校應(yīng)明確黨建工作與思想政治教育工作之間的關(guān)系，要強(qiáng)化思想政治教育，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定自己的信念，幫助學(xué)生了解黨組織活動(dòng)的重要意義，提高學(xué)生的思想覺悟，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、高校黨建工作與思想政治教育工作之間的關(guān)系

在高校內(nèi)，黨組織的整體水平往往是反映學(xué)校的教育環(huán)境的最佳途徑，相對應(yīng)的，高校黨員的質(zhì)量對于高校的校園文化建設(shè)也會(huì)產(chǎn)生極為重要的影響，從側(cè)面反映出高校的思想政治教育的效果。因此，對于高校來說，黨建工作以及思想指導(dǎo)相關(guān)工作都有比較重要的教育意義。

（一）黨建工作與思政工作是相互統(tǒng)一的

高校不能夠故步自封，要改進(jìn)傳統(tǒng)的黨建工作形勢，要更加重視黨建工作與思政教育工作的有機(jī)融合，并且要找出兩者的共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)工作上的統(tǒng)一，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀且具有高素質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生。

（二）黨建工作與思政工作的方式是互通的

走進(jìn)社會(huì)，參與到社會(huì)工作，這是大學(xué)生未來的必然結(jié)果，而要真正適應(yīng)社會(huì)，學(xué)生們不僅需要過硬的技術(shù)能力，還必須有高素質(zhì)的品格以及足夠的職業(yè)道德。而高校開展思政教育工作，一方面是為了提高學(xué)生的思想覺悟，另一方面是為了改進(jìn)學(xué)生的政治素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，需要一批高素質(zhì)人才的加入，如此一來才能有效地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而各高校在進(jìn)行思政教育的過程中，就是為黨組織儲(chǔ)備人才的一個(gè)過程，所以從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，高校的思政教育和黨建工作之間是互通的，對思政教育的發(fā)展有著非常重要的意義。

二、我國高校黨建工作存在的問題

（一）高校黨建制度缺乏合理的創(chuàng)新

就目前來看，我國高校黨建工作相對單一，所選擇的黨建方式依然是傳統(tǒng)的方式，沒有明確時(shí)代的變化帶來的相關(guān)工作的變化，對學(xué)生的綜合發(fā)展方面的考慮并不是特別的全面。除此以外，現(xiàn)有的黨建工作目標(biāo)尚且不夠明確，比較片面，沒有更多創(chuàng)新的概念的加入，對某些制度，依然采取照單全收的方式，欠缺全面的考慮，所以造成了現(xiàn)在高校黨員教育的形式化，沒有過多的實(shí)際意義。

（一）黨建機(jī)制過于陳舊

高校大學(xué)生在入黨的時(shí)候，往往都會(huì)保持比較高的積極性，這是大學(xué)生對黨的期待所帶來的正面影響。但是一旦成為一名黨員以后，學(xué)生們的身上就會(huì)肩負(fù)起相對應(yīng)的責(zé)任，但由于學(xué)生缺乏責(zé)任意識，因此在后續(xù)的工作中就會(huì)變得消極懈怠，不能夠更好地發(fā)揚(yáng)黨員的重要作用，也會(huì)對自己的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

三、加強(qiáng)高校黨建與思政教育工作互動(dòng)的措施探討

（一）要強(qiáng)化互動(dòng)的過程

高校內(nèi)，思政教育工作和黨建工作應(yīng)當(dāng)是相輔相成，互相促進(jìn)的，要進(jìn)一步增強(qiáng)兩者之間的互動(dòng)。各高校需要結(jié)合政治理論與實(shí)踐情況，讓學(xué)生熟悉這部分政治理論的同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生將其應(yīng)用到實(shí)際的生活中去，如此才能夠?qū)h建的相關(guān)內(nèi)容以及相關(guān)的理念更加的熟悉，也更加地了解，以此促進(jìn)大學(xué)生對于黨的正確的認(rèn)知與理解，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生往更好的方向發(fā)展。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的組織

提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)是黨建工作和思政教育的最終目的，而相關(guān)工作的有效性判斷應(yīng)當(dāng)從學(xué)生能否將所學(xué)的知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，能否用這部分知識去解決現(xiàn)實(shí)中的問題進(jìn)行判斷。而作為高校教育工作者為了能夠更好地提升學(xué)生的綜合能力，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的組織，讓學(xué)生自參與活動(dòng)中了解黨建與思政教育的重要性，發(fā)揮兩者之間的促進(jìn)作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自身經(jīng)歷，提高解決問題的能力。

（三）利用各類平臺促進(jìn)兩者的融合

思政教育不應(yīng)該停留在課程講授之上，更加不應(yīng)該只出現(xiàn)在專業(yè)課程之上，這是各高校必須關(guān)注的。應(yīng)結(jié)合各類教學(xué)平臺，將思政教育融入其中。例如，高校可以利用互聯(lián)網(wǎng)的特性，加速黨建思想的傳播，也進(jìn)一步促進(jìn)思政教育工作的發(fā)展與進(jìn)步，讓大學(xué)生黨員更加了解黨員的責(zé)任與義務(wù)，帶動(dòng)校園內(nèi)優(yōu)良作風(fēng)的發(fā)展。

總而言之，高校要提高綜合競爭力，黨建工作以及思政教育工作的順利進(jìn)行缺一不可。各高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)采取有效的措施，讓大學(xué)生了解黨員的責(zé)任與義務(wù)，打破傳統(tǒng)思政教育模式壁壘，結(jié)合黨建工作的核心，以黨建促進(jìn)思政教育的進(jìn)一步發(fā)展，為培養(yǎng)綜合能力更強(qiáng)且全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生而努力。

基金項(xiàng)目：河南省委教育工委、河南省教育廳2023 年度河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目“立德樹人視域下高校“黨建+思政”融通共力研究”（編號：2023-DJXM-036）

作者簡介：楊健，河南地礦職業(yè)學(xué)院黨委副書記、工會(huì)主席，副教授；郭望遠(yuǎn)，河南地礦職業(yè)學(xué)院 馬克思主義學(xué)專職教師 。