自啟動(dòng)“一站式”明德學(xué)生社區(qū)建設(shè)以來(lái)，河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)貫徹落實(shí)全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本工作理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入實(shí)施“五育并舉”工程，因校制宜、精準(zhǔn)施策，著力推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量下沉，以公路學(xué)院為依托，將明德學(xué)生社區(qū)打造成學(xué)校“一站式”學(xué)生社區(qū)樣板，黨建引領(lǐng)基地和“三全育人”實(shí)踐園地，“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作取得明顯成效。

領(lǐng)導(dǎo)重視，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，完善制度機(jī)制。學(xué)校成立了以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨委學(xué)生工作部、黨委組織部、黨委宣傳部、校團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院等14個(gè)單位負(fù)責(zé)人為成員的“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體統(tǒng)籌學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。辦公室設(shè)在黨委學(xué)生工作部，明確由黨委學(xué)生工作部為牽頭單位，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織推進(jìn)。形成了黨委書(shū)記、校長(zhǎng)親自抓，分管校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌抓，牽頭部門(mén)具體抓，相關(guān)職能部門(mén)抓具體的工作機(jī)制。學(xué)校先后印發(fā)了加快構(gòu)建思想政治工作體系實(shí)施方案、“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作實(shí)施方案和“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作計(jì)劃書(shū)，為“一站式”明德學(xué)生社區(qū)建設(shè)提供了組織保障和制度保障。

資源下沉，隊(duì)伍入駐，形成育人合力。學(xué)校通過(guò)定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)、工作協(xié)調(diào)會(huì)，統(tǒng)籌安排各種資源下沉，形成育人合力。通過(guò)組織校外參觀學(xué)習(xí)，選派專(zhuān)業(yè)人員參加全省高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式輔導(dǎo)員論壇，與職教園區(qū)兄弟院校聯(lián)動(dòng)等模式，開(kāi)闊視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，推動(dòng)工作。一是黨旗領(lǐng)航，思想引領(lǐng)，黨建深度融入社區(qū)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持將黨建工作深度融入到在明德學(xué)生社區(qū)學(xué)生教育管理全過(guò)程，將黨旗領(lǐng)航，思想引領(lǐng)，黨員示范作為明德學(xué)生社區(qū)建設(shè)的“靈魂”。在明德學(xué)生社區(qū)設(shè)置黨員服務(wù)總站，實(shí)施我校“全國(guó)黨建工作樣板黨支部”與社區(qū)學(xué)生結(jié)對(duì)行動(dòng)，提高黨員學(xué)習(xí)教育、黨組織發(fā)展、黨員服務(wù)學(xué)生社區(qū)工作水平，“新時(shí)代鑄魂工程”建設(shè)深入人心。二是職教融入，激發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。依托測(cè)量協(xié)會(huì)、工程檢測(cè)協(xié)會(huì)、建筑材料試驗(yàn)檢測(cè)、數(shù)字交通協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)性社團(tuán)實(shí)施項(xiàng)目化課程，開(kāi)展技能競(jìng)賽進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活力，通過(guò)社區(qū)與校外16個(gè)實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、協(xié)同工作的精神和獨(dú)立工作能力，使學(xué)生獲得實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與實(shí)際工作崗位要求“零對(duì)接”，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。三是定員定崗，明確分工，形成隊(duì)伍進(jìn)駐體系。校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志、二級(jí)院系負(fù)責(zé)同志定期深入社區(qū)，了解社區(qū)運(yùn)行情況，協(xié)調(diào)解決學(xué)生社會(huì)運(yùn)行中遇到的問(wèn)題。思政導(dǎo)師、就業(yè)導(dǎo)師、心理導(dǎo)師、社團(tuán)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，國(guó)防教育導(dǎo)師進(jìn)駐社區(qū)，幫助學(xué)生解決思想之惑、就業(yè)之難、心理之謎、興趣之問(wèn)、創(chuàng)業(yè)之策、入伍之向。

以勞樹(shù)德，匠心逐夢(mèng)，共獲育人新成就。搭建“1+4”模式：以明德為中心，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞育美，以勞強(qiáng)體，實(shí)現(xiàn)共育并舉。學(xué)校積極探索勞動(dòng)育人方式改革，印發(fā)了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，將勞動(dòng)育人納入培養(yǎng)方案，構(gòu)建以實(shí)踐為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合、線(xiàn)上與線(xiàn)下相融合、校內(nèi)與校外相聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育課程體系，以明德學(xué)生社區(qū)為試點(diǎn)率先開(kāi)展勞動(dòng)教育，創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐課程，將技能PK、音樂(lè)之美、手工創(chuàng)作、勞動(dòng)之星等融入課程，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人夯實(shí)基礎(chǔ)。

一年來(lái)，社區(qū)學(xué)生先后在一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生公路工程數(shù)字化計(jì)量與支付技能競(jìng)賽、2024世界大學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)大賽總決賽中獲得大獎(jiǎng)；愛(ài)之路志愿服務(wù)隊(duì)被共青團(tuán)中央評(píng)為全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；社區(qū)導(dǎo)師李函霄指導(dǎo)的學(xué)生在鄭州市域高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)暨求職技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，她本人榮獲普通高等學(xué)校第六屆“大美學(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作者，社區(qū)導(dǎo)師曹學(xué)禹獲評(píng)2023-2024年度“全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)學(xué)（教）金”。