9月20日，鄭州市二七區(qū)隴西小學（以下簡稱“隴西小學”）舉行提升青年班主任專業(yè)素養(yǎng)與能力培訓活動暨朱麗娜班主任工作室成立儀式，校內(nèi)領導、嘉賓及工作室全體成員匯聚一堂，共同見證這一重要時刻。這也是在歷時一周的河南智慧書院暑期學習后，鄭州市二七區(qū)隴西小學整合優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化育人理念的生動實踐。

學習與成長

任沛穎是隴西小學三年級的班主任，是學校璀璨之星。在河南智慧書院的學習中，任沛穎說自己最大的收獲就是成長。回來后，她將手寫的筆記整理、分類、總結(jié)，將收集的資料保存觀看，并應用在教學和班級管理中。

在跨越南北兩校的分享中，任沛穎以“心有溫度，行有智慧”為主題，闡述了如何建立良好的師生關系，如何有效處理班級事務，以及如何激勵學生的學習積極性。任沛穎指出，班主任不僅要關注學生走得快不快，還要關注學生走得遠不遠，更要關注學生過得好不好。只有家校攜手，孩子們才能迅速成長。任沛穎生動的圖片展示和細致的經(jīng)驗分析，讓在場的青年班主任受益匪淺。

精進與引領

有這么一位老師，她從任教的第一年起就開始當班主任，如今已經(jīng)17年。17年來，她有自己的帶班理念和教學方法，打造了在教學中的獨特風格和影響力，被學生親切地稱為“最酷老班”。她是第七屆河南省中小學班主任基本功展示活動二等獎獲得者——朱麗娜。

奔赴河南智慧書院學習后，朱麗娜說：“原來有比我更卷自己的人。和這群優(yōu)秀的人在一塊，想不優(yōu)秀都難。”回來后，朱麗娜不僅利用學到的知識精進自己，還反復思考我該做些什么、我要做些什么。她找到了答案——帶領更多青年教師一起進步。在朱麗娜班主任工作室成立儀式上，朱麗娜明確了工作室的長期計劃和發(fā)展方向，表示工作室將定期組織培訓、交流和研討活動，幫助班主任提升管理能力與專業(yè)水平，匯聚更多優(yōu)秀的班主任力量，推動學校整體發(fā)展。

朱麗娜還為工作室制定了以“階梯成長”為主線的研修計劃，旨在通過分階段、系統(tǒng)性的培訓助力青年班主任實現(xiàn)素養(yǎng)提升。此次研修計劃共分為三個階段，每個階段都圍繞不同的核心目標展開。第一階段是經(jīng)驗交流，旨在通過分享和討論，讓青年班主任汲取前輩們的寶貴經(jīng)驗，為后續(xù)的研修打下堅實基礎。第二階段是學習沉淀，側(cè)重于理論知識和專業(yè)技能的學習與積累。朱麗娜為青年班主任提供一系列精心挑選的學習資源，使其系統(tǒng)掌握班主任工作的基本理論和實踐技能。第三階段是實操演練，朱麗娜指導青年班主任進行班級管理的實操演練，以“班主任五項全能”為抓手，錘煉班主任專業(yè)素養(yǎng)。

改變與追光

隴西小學還有一群對班主任工作滿懷熱情的青年教師，他們決定踏上一條自我革新與追求卓越的道路。他們不僅主動要求加入班主任工作室，尋求改變，還在每次活動中認真聆聽、積極發(fā)問，不局限于傳統(tǒng)的教學方法和管理模式，而是以名師的分享為明燈，在班級管理、學生心理輔導到家校溝通方面虛心請教，不斷豐富和完善自己的帶班理念。他們說，明年我也要去書院，去求教那里的名師、名班主任，去認識一群志同道合的小伙伴，一起追最亮的星。

搭建平臺，支持追光

隴西小學校長張衛(wèi)東說：“如果說一個人走得快，那么一群人才能走得遠，咱們學校的老師們想進步，我支持，我盡全力為你們在后方保駕護航。”張衛(wèi)東充分肯定了朱麗娜班主任工作室的成立以及幾位老師的分享交流，鼓勵全體班主任積極參與工作室的各項活動。張衛(wèi)東強調(diào)，班主任不僅是知識的傳播者，更是學生成長道路上的引導者，大家要共同努力，為學生成長和學校發(fā)展貢獻力量。

此次青年班主任培訓暨朱麗娜班主任工作室成立儀式的圓滿結(jié)束，標志著隴西小學在提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和推動教育事業(yè)發(fā)展方面邁出了重要一步。在未來的日子里，朱麗娜班主任工作室將為更多青年教師提供支持和幫助，為學生的成長與發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。