為深入總結(jié)外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更好發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，11月17日，南陽(yáng)市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心召開(kāi)教育干部赴山西考察學(xué)習(xí)交流匯報(bào)會(huì)。

會(huì)上，赴山西考察學(xué)習(xí)的7位代表做了交流發(fā)言，分享一路所看、所感、所學(xué)、所思、所獲，結(jié)合實(shí)際對(duì)照反思辦學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)差距與短板，厘清學(xué)習(xí)借鑒的目標(biāo)與方向，暢談遷移應(yīng)用的思路與策略，提出落地見(jiàn)效的具體措施。

南陽(yáng)市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)習(xí)考察活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并做了題為《勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新，努力成為教育家精神引領(lǐng)下的“好校長(zhǎng)”》的報(bào)告。負(fù)責(zé)人在總結(jié)中指出，這是一次思想“洗禮”之行，5所學(xué)校享譽(yù)三晉大地，區(qū)域教育特色全國(guó)有名，向名校學(xué)習(xí)，能夠開(kāi)闊眼界，轉(zhuǎn)變思想，借力賦能；這是一次對(duì)標(biāo)“照鏡”之行，管理干部還存在思想理論功底不厚、系統(tǒng)深度思考能力不足、改革創(chuàng)新能力不強(qiáng)、管理水平不高等問(wèn)題，此次考察學(xué)習(xí)為解決這些問(wèn)題提供了很好的參照，激發(fā)了見(jiàn)賢思齊的內(nèi)生動(dòng)力；這是一次助推“嬗變”之行，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的看、思、議、悟，校長(zhǎng)們明晰了前行方向和改進(jìn)之策,明確了學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展的方法措施，學(xué)習(xí)考察成了學(xué)以致用、轉(zhuǎn)變提升的利器。

負(fù)責(zé)人同時(shí)指出，好校長(zhǎng)應(yīng)在教育家精神的引領(lǐng)下，不斷增強(qiáng)前瞻、創(chuàng)新、人文、責(zé)任、合作、反思“六大”核心素養(yǎng)，提升文化營(yíng)造、品牌塑造、課程領(lǐng)導(dǎo)、頂層設(shè)計(jì)“四種”能力，為學(xué)校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力；要做心中有愛(ài)、有教育信仰、思想與時(shí)俱進(jìn)、工作開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的好校長(zhǎng)，要用人格魅力感染人、用先進(jìn)的思想引領(lǐng)人、用科學(xué)的管理調(diào)動(dòng)人、用有效的教育培養(yǎng)人，一心一意搞教育，聚精會(huì)神謀發(fā)展，做有思想、善行動(dòng)的教育家。

據(jù)悉，10月27～31日，南陽(yáng)市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心組織25名中小學(xué)管理干部，先后奔赴長(zhǎng)治市長(zhǎng)子縣鹿谷小學(xué)、長(zhǎng)治市榮海學(xué)校、晉城市愛(ài)物學(xué)校、晉城市星河學(xué)校和晉城一中等5所名校考察學(xué)習(xí)。這些學(xué)校是《中國(guó)教師報(bào)》近年特別關(guān)注并跟蹤報(bào)道的區(qū)域教育改革名校，考察團(tuán)通過(guò)實(shí)地參觀、聆聽(tīng)報(bào)告、進(jìn)班聽(tīng)課、座談交流、查閱資料等方式，在觀摩、聆聽(tīng)、對(duì)照、思考中獲滿滿。

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的反思、探討、梳理、準(zhǔn)備，示范區(qū)的教育干部學(xué)習(xí)考察匯報(bào)會(huì)，起到了很好的交流分享和輻射帶動(dòng)作用；結(jié)集成冊(cè)的學(xué)員心得體會(huì)，也進(jìn)一步鞏固和展示了學(xué)習(xí)成果。這些舉措有力促進(jìn)了學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，凝聚起推動(dòng)示范區(qū)教育“蝶變”重生的強(qiáng)大合力，為南陽(yáng)建設(shè)教育強(qiáng)市、打造全省教育高地、全國(guó)教育名地貢獻(xiàn)示范區(qū)力量。