在時(shí)代的浪潮中，信息如同洶涌的潮水，深刻地影響著社會(huì)的各個(gè)角落，高校黨建工作也不例外。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，高校黨建正經(jīng)歷著深刻的變革，面臨著一系列挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來了創(chuàng)新發(fā)展的新機(jī)遇。

高校黨建面臨的復(fù)雜現(xiàn)狀

高校黨建一直是黨的建設(shè)體系中的重要組成部分，但當(dāng)前的形勢(shì)卻不容樂觀。從研究數(shù)據(jù)來看，學(xué)術(shù)界對(duì)高校黨建的研究雖有成果，但在信息時(shí)代背景下，仍存在諸多問題。信息時(shí)代高校黨建成果匱乏，專著和學(xué)位論文稀缺，期刊論文量少，且現(xiàn)有成果集中在近年，缺乏深度融合研究。

從實(shí)踐層面看，我們通過大規(guī)模的調(diào)研發(fā)現(xiàn)了更為具體的問題。在高校黨建與信息技術(shù)的融合程度方面，近半數(shù)的受訪者認(rèn)為效果一般，甚至有小部分人認(rèn)為效果較差。這反映出傳統(tǒng)黨建機(jī)制在信息時(shí)代面臨著嚴(yán)重的脫節(jié)問題。信息的快速傳播和多樣化帶來了思想觀念的沖擊，大學(xué)生作為信息接收的活躍群體，極易受到影響，而高校黨建工作在這種環(huán)境下，體制機(jī)制難以有效應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致黨建質(zhì)量提升受阻。

高校黨建質(zhì)量提升體制機(jī)制存在創(chuàng)新不足的問題。在信息技術(shù)應(yīng)用于黨建工作方法的創(chuàng)新性上表現(xiàn)欠佳，熟練程度處于較低水平。在信息傳播無孔不入的今天，西方意識(shí)形態(tài)的滲透借助新媒體不斷沖擊著高校黨建的引領(lǐng)力。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造關(guān)鍵期，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，如果黨建引導(dǎo)不力，他們很容易受到不良思潮的侵蝕。黨員信仰養(yǎng)成也面臨挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)上的多元信息和價(jià)值觀念不斷干擾著黨員的認(rèn)知和三觀建構(gòu)，部分學(xué)生在價(jià)值取向上出現(xiàn)迷茫。

在資源整合方面，高校黨建資源優(yōu)化整合不夠合理，盡管多數(shù)人認(rèn)為情況較好，但仍有相當(dāng)比例的人表示一般或較差。這背后是信息技術(shù)高校黨建資源優(yōu)化整合思維未完全建立的問題。黨建工作者在思想理念和技術(shù)應(yīng)用層面都存在不足，部分工作者信息素養(yǎng)欠缺，習(xí)慣傳統(tǒng)工作方式，導(dǎo)致黨建資源缺乏吸引力和互動(dòng)性。而且新媒體在推動(dòng)黨建資源優(yōu)化整合方面合力不強(qiáng)，信息化程度不夠高，影響了整體黨建質(zhì)量的提升。在黨建實(shí)踐中，運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展能力不足，如網(wǎng)絡(luò)話語育人不足、信息技術(shù)育人不足、黨建工作者技術(shù)運(yùn)用不熟練以及傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式不適用等問題，都嚴(yán)重制約了高校黨建工作的質(zhì)量提升。

積極應(yīng)對(duì)：創(chuàng)新與整合之路

然而，挑戰(zhàn)與機(jī)遇總是并存的。信息時(shí)代為高校黨建質(zhì)量提升開辟了新的路徑，高校積極行動(dòng)，從多個(gè)維度探索創(chuàng)新發(fā)展。

在資源整合方面，這是提升黨建質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。信息時(shí)代高校黨建資源呈現(xiàn)出多樣性、開放性、動(dòng)態(tài)性和共享性的特點(diǎn)，同時(shí)由于高校數(shù)量增加、資源發(fā)展不平衡、使用差異等原因，資源整合成為必要之舉。雖然當(dāng)前在資源整合上存在觀念滯后、理論研究不足、管理體制欠缺、工作者素質(zhì)不高等問題，但高校正努力樹立資源整合整體觀。通過運(yùn)用信息技術(shù)一體化建設(shè)現(xiàn)有資源，優(yōu)化配置資源，突破高校邊界形成新資源，同時(shí)堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)構(gòu)建黨建資源整合體系，實(shí)現(xiàn)多種資源的貫通、結(jié)合和關(guān)聯(lián)，推動(dòng)資源轉(zhuǎn)化和黨建育人。

同時(shí)，樹立資源整合動(dòng)態(tài)觀，提升黨建資源開發(fā)實(shí)效性。針對(duì)平臺(tái)資源，利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)和資源動(dòng)態(tài)性，優(yōu)化整合實(shí)現(xiàn)共享共建和多樣傳播；針對(duì)內(nèi)容資源，對(duì)黨建內(nèi)容資源進(jìn)行系統(tǒng)化布局，從單向傳播向多方互動(dòng)、從文字圖片向數(shù)字轉(zhuǎn)型；針對(duì)環(huán)境資源，在復(fù)雜育人環(huán)境下，以主流思想為主導(dǎo)，尊重學(xué)生心理規(guī)律，運(yùn)用信息技術(shù)建立和諧關(guān)系。此外，樹立資源整合辯證觀，正確處理資源有限性與無限性、量與質(zhì)的關(guān)系，充分挖掘黨建資源物質(zhì)性有限背后的信息資源價(jià)值和工作者潛能，確保內(nèi)容資源的政治性和方向性。

在創(chuàng)新黨建質(zhì)量提升方法上，高校也邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。創(chuàng)新方法是信息時(shí)代高校黨建質(zhì)量提升的必然要求，它既符合高校黨建信息化的拓展延伸需求，也適應(yīng)了運(yùn)用信息技術(shù)解決新問題的趨勢(shì)。信息技術(shù)為高校黨建發(fā)展提供了新思路和新方法，能夠解決現(xiàn)存問題、提升主動(dòng)性，為育人工作打造新平臺(tái)。從實(shí)踐來看，隨著微傳播工具的興起，互聯(lián)網(wǎng)成為黨建新陣地，高校黨建方法必須結(jié)合微傳播并貼合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行更新。同時(shí)，高校發(fā)展需要高質(zhì)量黨建引領(lǐng)，黨建工作要借助信息融入網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)線上線下融合，貼近學(xué)生生活。

在基本遵循上，高校黨建以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，站穩(wěn)馬克思主義政治立場(chǎng)，將政治建設(shè)放在首位，貫徹教育方針政策，解決黨建與業(yè)務(wù) “兩張皮” 問題，以師生為中心開展工作，收集意見、解決問題。同時(shí)，以充分運(yùn)用信息技術(shù)為抓手，拓展黨建陣地，搭建載體平臺(tái)，以黨建工作細(xì)節(jié)為支撐，增強(qiáng)黨建質(zhì)量和精準(zhǔn)意識(shí)，推動(dòng)黨建工作精準(zhǔn)化。信息時(shí)代高校黨建工作方法有了新變化，創(chuàng)新宣傳教育載體，借助新媒體打破時(shí)空限制，使黨建工作更高效便捷、透明公開，拓寬了民主監(jiān)督渠道。這不僅順應(yīng)了客觀要求，也是實(shí)現(xiàn)高校黨建內(nèi)在要求的關(guān)鍵，即以質(zhì)量為重點(diǎn)，樹立黨建質(zhì)量理念，運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新黨建工作，增強(qiáng)育人效果。

評(píng)價(jià)體系：質(zhì)量提升的重要保障

完善的評(píng)價(jià)體系是信息時(shí)代高校黨建質(zhì)量提升的重要保障。高校黨建質(zhì)量提升評(píng)價(jià)體系是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，包括基礎(chǔ)黨務(wù)信息評(píng)價(jià)模塊、黨員學(xué)習(xí)教育評(píng)價(jià)模塊、組織生活評(píng)價(jià)模塊、輔助黨建決策評(píng)價(jià)模塊等。其運(yùn)行路徑涵蓋了從質(zhì)量思想在頂層設(shè)計(jì)中的貫通情況到黨建工作機(jī)制動(dòng)力集成化情況等多個(gè)方面的評(píng)價(jià)。

在構(gòu)建評(píng)價(jià)體系時(shí)，遵循客觀全面、簡約明晰、導(dǎo)向明確的原則。客觀全面是基礎(chǔ)，要依據(jù)相關(guān)文件設(shè)置多層級(jí)、有針對(duì)性的考核指標(biāo)體系；簡約明晰要求指標(biāo)選擇從實(shí)際出發(fā)，編制簡單實(shí)用、清晰準(zhǔn)確的指標(biāo)，考核評(píng)價(jià)借助信息和信息技術(shù)做到重點(diǎn)突出、操作簡便；導(dǎo)向明確則是以馬克思主義及相關(guān)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確政治和思想導(dǎo)向，講究科學(xué)性，綜合運(yùn)用方法形成黨建合力。

改進(jìn)策略上，以育人為導(dǎo)向科學(xué)設(shè)置黨建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，包括科學(xué)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參照黨章黨規(guī)和教育部相關(guān)文件，融入信息因素；綜合設(shè)定評(píng)價(jià)指標(biāo)，將其具體化、量化并通過圖表展示；準(zhǔn)確構(gòu)建評(píng)價(jià)要素，從主體、客體、機(jī)制、作用發(fā)揮等方面融入信息黨建要素，使評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)清晰、便于操作。以一線為重點(diǎn)增加基層質(zhì)量評(píng)價(jià)意見權(quán)重，注重實(shí)地調(diào)研和實(shí)績考核，優(yōu)化師生參與黨建評(píng)價(jià)的途徑方式，重視師生評(píng)價(jià)意見的整改落實(shí)。以獎(jiǎng)懲為動(dòng)力推動(dòng)黨建質(zhì)量評(píng)價(jià)精準(zhǔn)實(shí)施，精確設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體，包括黨組織自身、師生、專家組參與的多種評(píng)價(jià)方式，精準(zhǔn)推進(jìn)評(píng)價(jià)過程的督導(dǎo)監(jiān)管，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化、動(dòng)態(tài)化監(jiān)管和一體化反饋，精準(zhǔn)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，全面分析、有效運(yùn)用并形成完整評(píng)價(jià)鏈條。

信息時(shí)代高校黨建質(zhì)量提升是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但通過資源整合、方法創(chuàng)新和評(píng)價(jià)體系完善等多方面的努力，高校黨建必將在新的歷史時(shí)期展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。

作者：黃萍閣，商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。本文系河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目，2023-DJXM-254