鄭州科技學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神，積極構(gòu)建“大思政課”育人格局，完善思想政治工作體系，促進(jìn)大學(xué)生日常思想政治教育與就業(yè)工作深度融合，建設(shè)“第一課堂”“第二課堂”聯(lián)動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)體系，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、精準(zhǔn)賦能、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)施策，全力助推畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)“就業(yè)與思政”精準(zhǔn)耦合

學(xué)校始終將就業(yè)教育作為“三全育人”的重要內(nèi)容，在就業(yè)指導(dǎo)課程中，深入挖掘“理想信念、家國(guó)情懷、勞模精神、使命擔(dān)當(dāng)”等思政元素；在就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐工作中，加強(qiáng)西部計(jì)劃、參軍入伍等畢業(yè)生的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)需要相結(jié)合，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。學(xué)校定期組織開展畢業(yè)生就業(yè)典型、就業(yè)政策宣傳季活動(dòng)，積極邀請(qǐng)基層就業(yè)優(yōu)秀校友線上線下進(jìn)行宣講，通過(guò)觀看宣傳片、聽(tīng)援疆援藏畢業(yè)生代表介紹，廣泛宣傳基層就業(yè)典型，引導(dǎo)學(xué)生唱響“主旋律”，服務(wù)“大舞臺(tái)”。近3年，學(xué)校基層就業(yè)人數(shù)逐年遞增，西部計(jì)劃人數(shù)同比增長(zhǎng)120％；學(xué)校畢業(yè)生余龍飛榮獲“全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”，畢業(yè)生杜永飛獲“第二屆全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物”榮譽(yù)。學(xué)校成立以服務(wù)為主、管理為輔的退役大學(xué)生組織“鄭科院退役大學(xué)生教官營(yíng)”，充分發(fā)揮退役軍人在國(guó)防教育和征兵工作中示范引領(lǐng)作用，提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和參軍熱情。充分利用河南省首家思政課體驗(yàn)教學(xué)中心，通過(guò)VR虛擬與現(xiàn)實(shí)、信息瀑布流等技術(shù)手段，將思政教育優(yōu)秀案例與就業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，以思政教育推動(dòng)就業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。同時(shí)，積極探索構(gòu)建“思政課程”與“就業(yè)指導(dǎo)課程思政”有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)育人機(jī)制，把價(jià)值引領(lǐng)要素及思維方式培養(yǎng)巧妙融入就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中，著力提升大學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇和塑造能力，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與立德樹人的有效融通，著力促進(jìn)全體畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

強(qiáng)化精準(zhǔn)賦能，使“就業(yè)與思政”深度融合

學(xué)校建立完善職業(yè)、學(xué)業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)“四位一體”的就業(yè)教育指導(dǎo)體系，構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯成長(zhǎng)手冊(cè)，開展生涯測(cè)評(píng)、就業(yè)意愿調(diào)研，掌握學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基本信息，有的放矢地開展求職咨詢、生涯體驗(yàn)周、“空中雙選會(huì)”、“簡(jiǎn)歷門診”、畢業(yè)季主題教育等活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、校職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技能大賽等。組織校內(nèi)外專家進(jìn)行一對(duì)一咨詢，開展寒、暑假促就業(yè)幫扶行動(dòng)，增強(qiáng)畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力。借助就業(yè)信息化平臺(tái)，落實(shí)對(duì)特殊困難畢業(yè)生的精準(zhǔn)幫扶，實(shí)現(xiàn)幫扶記錄動(dòng)態(tài)可追蹤，真正將“一人一檔”“一生一策”落實(shí)到位，做有溫度的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。整合多方資源，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的各項(xiàng)職能，持續(xù)提升新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃工作實(shí)效，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力雙提升。

強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，使“就業(yè)與思政”高效聚合

學(xué)校定期舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，邀請(qǐng)用人單位參與，將大賽內(nèi)容設(shè)計(jì)與職業(yè)生涯發(fā)展、就業(yè)指導(dǎo)課程、校企人才供需等內(nèi)容深度融合，引入真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境，幫助更多學(xué)生通過(guò)參賽提升職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和就業(yè)能力。強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)就業(yè)實(shí)習(xí)與教學(xué)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生利用寒暑假期參與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求職意愿，明確求職意向，增強(qiáng)就業(yè)能力。加強(qiáng)與地方政府、用人單位合作，進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)研合作，協(xié)同打造大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地、職業(yè)體驗(yàn)基地，依托校企合作和產(chǎn)教融合，不斷拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。采取訂單式、項(xiàng)目式、學(xué)徒式培養(yǎng)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，掌握必要的職業(yè)技能。通過(guò)校地聯(lián)合招聘會(huì)、重點(diǎn)群體招聘會(huì)等活動(dòng)，主動(dòng)對(duì)接鄭州市二七區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，為鄭州市高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和智力支持，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

強(qiáng)化技能提升，使職業(yè)夢(mèng)想更近一步

學(xué)校積極采取措施，全方位、多層次強(qiáng)化學(xué)生的求職意識(shí)，提升學(xué)生的求職技能。一是積極引導(dǎo)專業(yè)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展路徑，在專業(yè)課程教學(xué)中融入就業(yè)育人理念與內(nèi)容。二是增加實(shí)踐教學(xué)比重，積極推進(jìn)“校地合作、校產(chǎn)合作、校企合作”的實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)，在各類課程設(shè)計(jì)中增加實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生體驗(yàn)等相關(guān)環(huán)節(jié)。三是健全就業(yè)指導(dǎo)課程體系，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程體系。四是落實(shí)河南省“人人持證、技能河南”工作總要求，積極做好“崗課賽證”和“課證融通”。圍繞不同專業(yè)集群開展數(shù)控車、數(shù)控銑、工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員、農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員等46個(gè)職業(yè)（工種）的畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)與評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)有效對(duì)接；積極推進(jìn)教育部“1+X”職業(yè)技能認(rèn)證考試，技能取證率高達(dá)85%。通過(guò)對(duì)標(biāo)專業(yè)、有組織技能培訓(xùn)與學(xué)生取證服務(wù)工作，提升畢業(yè)生“一專多能，一人多證”的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為促進(jìn)畢業(yè)生持證上崗和增加就業(yè)砝碼提供憑證。除此之外，學(xué)校通過(guò)構(gòu)建全面的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，注重軟技能的培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，積極做好就業(yè)準(zhǔn)備。這些措施有效提升了學(xué)生的就業(yè)能力，為他們順利步入職場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。