教師是立教之本、興教之源，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要力量，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。習近平總書記提出的“中國特有的教育家精神”，是對教師高尚追求的美好詮釋。在漯河，這種精神得到了廣泛的傳承和弘揚，成為推動教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要力量。

漯河在2024年交出一份令人滿意的答卷，“沙澧講堂”開講、“弘揚踐行教育家精神”師德主題教育系列活動中原會講專題活動首站舉行、市級主題培訓啟動、教育援疆工作順利開展、德育發(fā)展研究中心和城鄉(xiāng)教研共同體成立……漯河市各級教育部門和學校積極響應國家號召，深入貫徹落實教育家精神，強化教師隊伍建設，通過組織各種形式的學習、研討活動，引導廣大教師深刻理解和把握教育家精神的內涵和實質，并將其融入日常教育教學工作中。

一、研精擷粹領要通髓，學悟融會教育家精神

教育家精神，是習近平新時代中國特色社會主義思想教育精華的高度凝練，為廣大教師提供了精神航標和行動指南，為加強教師隊伍建設指明了奮進方向、提供了根本遵循、注入了磅礴動力。

一是示范帶頭領學。為響應習近平總書記的號召，大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)高素質教師隊伍，聚焦“弘揚教育家精神，錘煉強教之師”，漯河市教育局黨組書記、局長王海東同志認真學習了習近平總書記關于教育家精神的重要論述，進行深入研討，并在實際工作中貫徹踐行。2024年1月，王海東撰寫了《鐵肩擔道弘揚教育家精神 至誠報國勇?lián)聲r代使命》發(fā)表在《河南教育》（教師教育），從“修己為先，要以教育家精神涵養(yǎng)堪稱大家的大國良師”“達人為本，要以教育家精神培養(yǎng)堪當大任的時代新人”“兼濟為上，要以教育家精神滋養(yǎng)堪成偉業(yè)的教育強國”三個方面，闡述了自己的學習體會與教育感悟，并在實際工作中貫徹踐行、弘揚教育家精神，深刻闡釋了“中國特有教育家精神”的內涵和實質。

二是引導干部深學。2024年3月28日，漯河市教育系統(tǒng)第一期“沙澧講堂”開講，王海東為市直學校部分科級干部進行了培訓。開展講堂活動的目的是促使大家堅持好干部標準，在工作中、學習中當先鋒、作表率，堅定政治立場，做對黨忠誠的“排頭兵”；勇?lián)氊熓姑銮诿銓嵏傻摹皫ь^人”。大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，努力開創(chuàng)新局面、創(chuàng)造新業(yè)績、建功新時代，為推動漯河教育事業(yè)高質量發(fā)展貢獻力量！

三是上好特色黨課。2024年9月24日，漯河市委教育工委學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育第一期讀書班在市委黨校開班。王海東作了題為《凝心鑄魂創(chuàng)偉業(yè) 踔厲奮發(fā)向復興》的專題黨課。王海東指出，建設教育強市，我們要錨定教育這個“主旋律”：局長全神貫注抓教育，干部聚精會神抓教育，機關凝心聚力抓教育，學校千方百計抓教育，家社萬眾一心抓教育，人人出彩添彩抓教育。同時，要抓好課堂這個“主陣地”：局長觀照課堂，校長聚焦課堂，中層引領課堂，教師優(yōu)化課堂，學生自主課堂，教學決勝課堂。用實際行動助推漯河教育跨越發(fā)展，實現(xiàn)“基礎教育筑高地、高等教育成高原、職業(yè)教育起高峰”這樣的目標，務必堅持運用“六個必須堅持”的立場、觀點、方法，把主題教育與教育實際結合起來，找準人民群眾對教育的新關切新期盼，積極滿足人民群眾“入好園”“上好學”“就好業(yè)”的愿望，推動全市教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，讓漯河教育成為現(xiàn)代化“三城建設”的堅實保障。

二、名師引領眾行致遠，弘揚踐行教育家精神

為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，全面加強新時代教師隊伍建設，弘揚高尚師德師風，2024年5月23日，由河南省教育廳主辦的“弘揚踐行教育家精神”師德主題教育系列活動中原會講專題活動首場在漯河市成功舉行。

王海東以《弘揚教育家精神，勇?lián)聲r代使命》，河南教育家書院合作研究員、漯河市教育教學研究室主任王紅奎以《弘揚踐行教育家精神 做培育鑄魂育人大先生》，河南教育家書院合作研究員、漯河市第二實驗小學教科室主任陳靜以《情智共生：努力實現(xiàn)一線教師與教育家的雙向奔赴》，河南教育家書院合作研究員、許昌市襄城縣文昌小學校長、河南省首屆教書育人楷模劉忠偉以《教育家精神引領專家型教師成長》，開封市第五中學教師、河南省首屆教書育人楷模王南以《懷仁愛之心，育桃李芬芳》等為題，結合自身的實踐經歷，從不同角度對教育家精神進行了闡述和探討，分享了弘揚和踐行教育家精神方面的具體做法和經驗。他們的分享不僅為與會者提供了寶貴的學習機會，也激發(fā)了大家對于教育家精神的深刻理解和崇高追求。

河南省教育廳的“弘揚踐行教育家精神”師德主題教育活動中原會講（漯河站）是一次富有成效的教育盛會。它為教育工作者們提供了一個深入思考和探索教育本質的寶貴機會，也為廣大教育工作者指明了教育工作的方向和目標，激勵我們在新時代教育強國建設中發(fā)出“河南聲音”、做出“河南行動”。

三、厚德敬業(yè)學思共研，培育涵養(yǎng)教育家精神

為全面落實立德樹人根本任務，踐行習近平總書記提出的“教育家精神”，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代教育理念和成熟教學模式、能夠引領基礎教育改革發(fā)展的名師，2024年8月3日至8日，漯河市教育局、河南大學教育學部共同組織了漯河市2024年市級名師培訓。

開班儀式后，王海東作專題講座《以教育家精神引領名師專業(yè)發(fā)展》，詳細闡述了要以教育家的理想信念，潤色教育強國的精神藍圖；以教育家的道德情操，充實教育強國的思想譜系；以教育家的育人智慧，構建教育強國的人才支撐。最后，他希望各位名師不僅要在涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教中增長育人智慧，還要擁有更高的教書育人藝術，去發(fā)現(xiàn)每一名學生、欣賞每一名學生、尊重每一名學生、信任每一名學生、啟迪每一名學生、成就每一名學生，讓每一名學生都享受教育公平，都有人生出彩的機會。

四、師道傳承匠守初心，弘道篤行教育家精神

從沙澧河畔到天山腳下，在國家對口援疆戰(zhàn)略框架的背景下，漯河與新疆跨越山海、心手相牽。

2024年11月5日至9日，漯河市委常委、宣傳部部長、市委教育工委書記馬明超率領考察團，跨越2600多公里，深入新疆生產建設兵團第十三師新星市、哈密市、伊吾縣部分學校，慰問援疆教師，開展送教送藝活動。考察團先后深入紅星一場學校、紅星高級中學、哈密市中等職業(yè)學校、伊吾縣中學等地參觀考察，并與相關負責同志和漯河市援疆教師代表座談交流，了解當?shù)亟逃隣顩r和援疆教師日常工作、生活情況及需求建議，對他們積極投身援疆教育事業(yè)致以崇高的敬意和衷心的感謝。

作為本次活動的重要環(huán)節(jié)，漯河高中副校長、中原教學名師張榮謙，漯河市教育教學研究室主任、中原名師王紅奎，漯河市美術家協(xié)會理事師大華，漯河市書法家協(xié)會副主席兼秘書長、漯河市高級中學教師鈕偉濤，漯河市民協(xié)副主席兼秘書長、漯河市非遺傳承人、漯河小學教師孟少雄隨行授課。這些名師和國畫、書法、剪紙領域的藝術名家通過講示范課、舉辦專題講座和研討交流等方式，與當?shù)亟處熃涣鹘虒W心得、探討育人方法，受到當?shù)貛熒臒崃覛g迎和高度評價。

五、凝新聚力蓄師奮進，踐志力行教育家精神

一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。因此，漯河市一貫重視師德師風建設，對新入職教師進行崗前培訓。

2024年12月7日，漯河市市直教育系統(tǒng)舉行2024年新教師崗前集中培訓，王海東為新入職的116名教師做專題講座。王海東指出，教師要有家國情懷，有高尚的道德情操，培養(yǎng)孩子們從小樹立遠大的理想，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

通過培訓，加強了新入職教師的師德師風教育，提升了教師道德素養(yǎng)，加深了對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，增強了道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

六、追求卓越示范指引，躬行實踐教育家精神

當今，教師隊伍迭代加快。教師應站在知識發(fā)展的前沿，涵養(yǎng)自身、刻苦鉆研、嚴謹篤學，努力成為教育家型教師。漯河市充分發(fā)揮名師工作室輻射、引領、示范作用，加強師德師風教育，賦能教育教學研究，促進教師專業(yè)成長。

一是成立漯河市德育發(fā)展研究中心。為落實立德樹人根本任務，弘揚教育家精神，探索新時代德育發(fā)展的新思路、新方法，2024年12月4日，漯河市德育發(fā)展研究中心成立。漯河市德育發(fā)展研究中心的成立，有助于加強德育理論研究，有助于增強德育工作的引領性，有助于提升德育工作的實效性，有助于整合資源、形成德育工作合力，有助于培養(yǎng)高素質的德育工作隊伍。

二是成立教育部新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃陳靜名師工作室。2023年12月6日，教育部新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）陳靜名師工作室揭牌儀式在漯河市第二實驗小學隆重舉行。名師工作室?guī)ьI廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，積極弘揚教育家精神，矢志不渝，躬耕教壇，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

七、錨定基點聚焦關鍵，扎實踐揚教育家精神

為全面貫徹黨的教育方針，以高質量教研助推漯河市教育高質量發(fā)展，漯河市成立“研在漯河，城鄉(xiāng)共進”城鄉(xiāng)教研共同體。通過成立“研在漯河，城鄉(xiāng)共進”城鄉(xiāng)教研共同體，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的共享與輻射，推動漯河教育高質量發(fā)展。

2024年11月26日，“研在漯河，城鄉(xiāng)共進”城鄉(xiāng)教研共同體成立。教研共同體的搭建，將打破縣區(qū)壁壘，搭建起一個資源共享、優(yōu)勢互補的平臺，使師資培訓資源、優(yōu)秀教學案例、先進教學理念，都能在縣區(qū)內的各個學校之間互融共通、充分共享。此舉有力地帶動相對薄弱的縣區(qū)快速發(fā)展，逐步縮小區(qū)域之間的差距，讓每一個孩子都能享受到相對公平且優(yōu)質的教育資源，為實現(xiàn)教育公平邁出堅實的步伐。

各個縣區(qū)從縣區(qū)教育局層面做好結對縣區(qū)的頂層設計，整體規(guī)劃縣區(qū)之間教研等各項大活動，秉持開放、合作、共享的理念，毫無保留地將本區(qū)域優(yōu)質的教育資源深度交流、共享，形成“1 + 1 > 2”的協(xié)同效應，共同推動縣區(qū)教育教學水平的整體提升。

在漯河，市級層面中，漯河市教育部門積極組織各類培訓和交流活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。邀請知名教育專家來漯河講學，分享教育家的教育理念和教學經驗；同時，也組織教師外出學習考察，借鑒先進地區(qū)的教育經驗和管理模式。學校層面中，許多學校都開展了以“踐行教育家精神”為主題的系列活動。

更為重要的是，漯河市在落實教育家精神的過程中，注重與實際相結合，不斷創(chuàng)新教育方式和方法。鼓勵教師積極探索新的教學模式，如翻轉課堂、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性；同時，也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。漯河市還通過評選“師德標兵”“文明教師”“師德師風優(yōu)秀案例”等活動，樹立了一批批踐行教育家精神的先進典型。這些教師在教育教學工作中默默耕耘、無私奉獻，用自己的實際行動詮釋了教育家精神的真諦。

總之，弘揚教育家精神是一項長期而艱巨的任務，這項任務在漯河得到了廣泛的重視和深入的推進。未來，相信在漯河各方的共同努力下，教育家精神將得到更好的傳承和弘揚，為推動漯河、河南乃至中國教育事業(yè)的高質量發(fā)展貢獻更大的力量！