2月14日，為落實(shí)新課標(biāo)理念，加快核心素養(yǎng)落地，濟(jì)源市軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開啟寒假實(shí)踐作業(yè)展評，展現(xiàn)出學(xué)科融合、多學(xué)科聯(lián)動(dòng)與“哪吒精神”等多樣元素，體現(xiàn)了知識(shí)與實(shí)踐的奇妙碰撞。

語文學(xué)科主題為“品味蛇年民俗，傳承文化根脈”。七年級(jí)的語文項(xiàng)目式作業(yè)圍繞春節(jié)展開，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)民俗大觀園。在“春節(jié)拾趣”環(huán)節(jié)，學(xué)生化身為民俗文化的傳播者：聚焦家鄉(xiāng)蛇年獨(dú)特年俗，深入挖掘背后的故事與寓意，讓古老傳統(tǒng)在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)；精心編輯蛇年新春祝福，文字間流淌著對親友的深情與對新年的美好期許；在“舌尖中國”任務(wù)中親手制作家鄉(xiāng)美食，從選材到烹飪，每一步都飽含對家鄉(xiāng)的熱愛，并且模仿《舌尖上的中國》為美食配上解說，讓美食與文化完美融合。

在“春聯(lián)文化”探究中，學(xué)生深入了解春聯(lián)的來歷、民俗意義，探尋文字講究，學(xué)習(xí)張貼方法。學(xué)生不僅搜集到走親訪友時(shí)觀察的多副春聯(lián)，還嘗試自己創(chuàng)作春聯(lián)送給當(dāng)?shù)剀妼佟⒗细刹浚霉P墨傳遞溫暖與敬意，將語文知識(shí)與傳統(tǒng)文化實(shí)踐緊密相連。

英語學(xué)科主題為“國際視野下的蛇年新春表達(dá)”。觀看《中國新年》或《Festival China》視頻后，學(xué)生繪制了圖文并茂的節(jié)日英文手抄報(bào)。在這個(gè)過程中，他們巧妙地將蛇年新春的元素與英語知識(shí)相結(jié)合，用英語講述中國春節(jié)故事，展現(xiàn)出獨(dú)特的文化魅力。此外，“I can I show”環(huán)節(jié)更充分鍛煉了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生嘗試用英語介紹家庭成員，包括姓名、年齡、工作、外貌、性格與愛好；介紹喜歡的美食及制作過程，讓大家領(lǐng)略不同家庭的飲食文化；給予家人新年祝福，充滿濃濃的親情與愛意。學(xué)生將英語學(xué)習(xí)融入生活場景與傳統(tǒng)節(jié)日中，實(shí)現(xiàn)了跨文化交流與學(xué)科知識(shí)的融合。

多學(xué)科聯(lián)動(dòng)則帶動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展實(shí)踐。生物學(xué)科中，學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)體系，以手抄報(bào)形式呈現(xiàn)“實(shí)踐美食制作享生活”，將生物知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。地理學(xué)科中，學(xué)生圍繞新年團(tuán)圓飯，從飲食文化調(diào)研、食材地理溯源到制作美食地理檔案，深刻理解地理環(huán)境與飲食的關(guān)系。歷史學(xué)科中，學(xué)生探尋本土歷史古跡、人物故事，觀看愛國影片并寫觀后感，增強(qiáng)歷史文化素養(yǎng)。

在本次寒假實(shí)踐作業(yè)中，學(xué)生展現(xiàn)出如哪吒般勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、不屈不撓的精神。面對復(fù)雜的項(xiàng)目式作業(yè)任務(wù)，學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于突破學(xué)科界限，創(chuàng)造出一份份精彩的作品。在展評現(xiàn)場，這些優(yōu)秀作品吸引了眾多師生的目光，引發(fā)熱烈贊嘆。生物老師吳老師說：“學(xué)生們的實(shí)踐制作讓我吃驚，他們對生物學(xué)科充滿了好奇。新學(xué)期，我們要扎扎實(shí)實(shí)為孩子們上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)世間萬物的奇妙。”英語老師也感嘆：“咱們農(nóng)村的孩子也會(huì)唱英文歌、嘗試英語表達(dá)了，真好！”

2025蛇年寒假，濟(jì)源市軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生度過了一段充實(shí)而富有意義的時(shí)光。如今，新學(xué)期的鐘聲已然敲響，相信學(xué)子定能將這段獨(dú)特經(jīng)歷化為前行的力量，既似靈蛇活力滿滿，又像哪吒無畏無懼，在知識(shí)的廣袤天地里，揮毫潑墨，書寫出更加絢麗多彩的新篇章。