河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院高度重視校園安全穩(wěn)定工作，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立人民至上、生命至上和安全發(fā)展理念，提高站位、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，夯實基礎(chǔ)、筑牢防線，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力推動“五力共進(jìn)”工作機(jī)制，保持敏銳性、增強(qiáng)主動性、下好先手棋，積極為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

一、提升“驅(qū)動力”強(qiáng)化制度管理，共筑校園安全之基

為認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神，將教育部、省委省政府、省教育廳有關(guān)部署要求落到實處，學(xué)校高度重視校園安全工作，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校安全穩(wěn)定暨平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行調(diào)整，印發(fā)《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院關(guān)于調(diào)整安全穩(wěn)定暨平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（豫工信院〔2025〕2號），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)十個專項工作組，負(fù)責(zé)具體落實校園安全各方面工作。按照“主辦部門牽頭，協(xié)同部門配合，誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則認(rèn)真開展校園安全工作，切實增強(qiáng)了各部門和全體師生的安全責(zé)任感、主動性和自覺性，做到“人人參與，人人有責(zé)”，達(dá)到了“上下聯(lián)動，齊抓共管”的效果。

二、增強(qiáng)“戰(zhàn)斗力”優(yōu)化隊伍建設(shè)，嚴(yán)守校園安全之門

校園安全是教育工作的重中之重，是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的基礎(chǔ)保障。要筑牢校園安全防線，必須打造一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、素質(zhì)過硬的校園安全隊伍。一是強(qiáng)化專業(yè)技能培訓(xùn)。 校武裝部定期組織安保人員開展法律法規(guī)、消防安全、應(yīng)急處置、防衛(wèi)技能等方面的集中培訓(xùn)，全面提升其安全防范意識和應(yīng)急處置能力。二是引進(jìn)專業(yè)人才。 積極引進(jìn)具有相關(guān)專業(yè)背景和經(jīng)驗的人才，例如退伍軍人、安保專業(yè)人員等，不斷充實校園安全隊伍力量。三是開展實戰(zhàn)演練。由校武裝部牽頭，各部門、學(xué)院配合，定期組織防暴恐、防火災(zāi)、防地震等突發(fā)事件應(yīng)急演練，提高隊伍實戰(zhàn)能力和協(xié)同作戰(zhàn)水平。校黨委以高度的責(zé)任感和使命感，不斷增強(qiáng)校園安全隊伍的戰(zhàn)斗力，優(yōu)化隊伍建設(shè)，嚴(yán)守校園安全之門，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

三、深化“感召力”注重心理輔導(dǎo)，點(diǎn)亮校園安全之光

校園安全不僅需要堅實的“戰(zhàn)斗力”保障，更需要溫暖的“感召力”凝聚人心。關(guān)注師生心理健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，是構(gòu)建和諧校園、筑牢安全防線的重要一環(huán)。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明確組織領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)整師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)監(jiān)督制度》（豫工信院〔2024〕63號）《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院教師師德師風(fēng)申訴制度》（豫工信院〔2024〕65號），制定《師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度》， 引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系。二是開展豐富多彩的校園活動。 宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、校團(tuán)委和各學(xué)院積極組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、文藝體育等活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感，營造積極向上的校園氛圍。三是建立心理輔導(dǎo)與學(xué)生互助機(jī)制。制定了《學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)管理辦法》建立二級心理輔導(dǎo)站、朋輩心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供個別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等服務(wù)，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑，形成健康和諧的校園氛圍。

四、落實“執(zhí)行力”排查安全隱患，織密校園安全之網(wǎng)

校園安全無小事，隱患排查是關(guān)鍵。要筑牢校園安全防線，必須將“執(zhí)行力”落到實處，以“釘釘子”精神抓好安全隱患排查整治。一是明確責(zé)任分工。成立以黨委書記和校長為組長的平安建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，持續(xù)健全校園安全責(zé)任制，明確各部門、各崗位的安全職責(zé)，形成層層負(fù)責(zé)、人人有責(zé)的安全責(zé)任體系。二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。 定期開展校園安全督查，每周五召開校園安全工作分析研判例會，對本周相關(guān)部門匯總的安全問題和可能發(fā)生的安全隱患進(jìn)行充分研判，由校園安全督導(dǎo)檢查小組負(fù)責(zé)對安全隱患排查整治工作進(jìn)行跟蹤問效，確保各項安全措施落到實處。三是嚴(yán)肅責(zé)任追究。 對安全責(zé)任落實不到位、隱患排查整治不力的部門和個人，嚴(yán)肅追究責(zé)任，形成有力震懾。以“時時放心不下”的責(zé)任感，將“執(zhí)行力”貫穿校園安全工作始終。

五、激發(fā)“凝聚力”團(tuán)結(jié)社會力量，共繪校園安全之圖

校園安全是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會共同努力。要激發(fā)“凝聚力”，就要廣泛團(tuán)結(jié)社會力量，形成人人參與、人人盡責(zé)的校園安全共建共治共享格局。一是加強(qiáng)家校合作，共筑安全防線。各學(xué)院定期與學(xué)生家長取得聯(lián)系，溝通學(xué)生安全情況，共同商討安全防范措施，逐步搭建家校溝通平臺。二是整合社會資源，形成共治合力。加強(qiáng)與公安、消防、衛(wèi)生等政府部門的溝通協(xié)作，建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，確保突發(fā)事件能夠快速響應(yīng)和有效處置。三是加強(qiáng)安全宣傳教育，營造安全和諧的校園周邊環(huán)境。校武裝部聯(lián)合宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部等相關(guān)部門，充分利用社區(qū)資源，開展安全知識宣傳、安全教育培訓(xùn)，不斷提高社會對校園安全的關(guān)注度和參與度。