為推進(jìn)名師及鄉(xiāng)村首席教師工作室建設(shè)，進(jìn)一步打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，3月27日，鎮(zhèn)平縣召開名師及鄉(xiāng)村首席教師工作室建設(shè)推進(jìn)會(huì)。鎮(zhèn)平縣教育體育局黨組成員、副局長(zhǎng)仵疆主持會(huì)議。南陽(yáng)市教育局教師工作科科長(zhǎng)張玉蕾、縣教體局一級(jí)主任科員李哲、國(guó)培辦主任孫繼偉、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李云杰、縣教體局教師工作股股長(zhǎng)張書華出席會(huì)議，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任及縣管學(xué)校校長(zhǎng)、師訓(xùn)專干、各級(jí)名師、鄉(xiāng)村首席教師近400人參加會(huì)議。

會(huì)議傳達(dá)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理的通知》《關(guān)于印發(fā)<鎮(zhèn)平縣鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師工作室建設(shè)指導(dǎo)意見>的通知》，為全縣工作室規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展提供了行動(dòng)指南。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為“鎮(zhèn)平縣名師工作室管理辦公室”揭牌，并向杜學(xué)峰、楊娟、尚海娟等三位市級(jí)名師工作室主持人頒發(fā)了牌匾。工作室主持人代表杜學(xué)峰表示，將以“教學(xué)改革、教育科研、培養(yǎng)指導(dǎo)、成果輻射”為核心，砥礪前行，不負(fù)眾望。

會(huì)議指出，“兩個(gè)工作室”建設(shè)是落實(shí)國(guó)家強(qiáng)師行動(dòng)的重要舉措，是破解教師隊(duì)伍發(fā)展短板的關(guān)鍵抓手，是打造鎮(zhèn)平品質(zhì)教育的創(chuàng)新引擎。工作室建設(shè)要構(gòu)建“課程改革—課堂革命—課題攻關(guān)”三維研修體系，實(shí)施“1+5+N”鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)模式，真正把工作室打造成校本實(shí)踐的共同體、教師成長(zhǎng)的搖籃、示范引領(lǐng)的窗口、成果輻射的中心、教育科研的基地。

會(huì)議要求，要壓實(shí)校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”職責(zé)，為工作室場(chǎng)地建設(shè)、活動(dòng)開展提供必要經(jīng)費(fèi)和便利條件；工作室主持人要實(shí)現(xiàn)“教學(xué)能手向研究專家、單兵作戰(zhàn)向團(tuán)隊(duì)共進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)輸出向成果凝練”三大轉(zhuǎn)型；名師工作室管理辦公室要落實(shí)監(jiān)管、指導(dǎo)、服務(wù)、考核等職能，善于挖掘倡樹先進(jìn)工作室典型，加大宣傳推廣力度，引領(lǐng)工作室協(xié)同發(fā)展。   

本次會(huì)議系統(tǒng)擘畫了工作室的發(fā)展藍(lán)圖，明晰了建設(shè)的“時(shí)間表”和“路線圖”，明確了“十百千萬(wàn)”攻堅(jiān)目標(biāo)，即建成十個(gè)學(xué)科領(lǐng)航工作室，培育百名創(chuàng)新型教學(xué)能手，帶動(dòng)千名骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)，惠及十余萬(wàn)名學(xué)生發(fā)展，形成“頭雁領(lǐng)航、強(qiáng)雁帶動(dòng)、群雁齊飛”的教師發(fā)展新格局，為打造“學(xué)在鎮(zhèn)平，成才在鎮(zhèn)平”教育品牌注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

會(huì)后舉行鎮(zhèn)平縣名師及鄉(xiāng)村首席教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。首批河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師領(lǐng)航工作室主持人、臥龍區(qū)潦河鎮(zhèn)辛店中心小學(xué)副校長(zhǎng)程千芬，結(jié)合自己的工作室建設(shè)實(shí)績(jī)，以《鄉(xiāng)村首席教師工作室建設(shè)的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐引領(lǐng)》為題作講座。程老師以“六度模型”為框架，從政策執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、規(guī)劃制定、常規(guī)管理、品牌打造、個(gè)人成長(zhǎng)六個(gè)維度展開剖析。她指出，工作室建設(shè)需“快”抓政策落地、“專”聚人才優(yōu)勢(shì)、“深”挖教研內(nèi)涵、“精”化日常管理、“亮”化特色成果、“恒”促自我提升，為鄉(xiāng)村教師發(fā)展提供了可供借鑒的實(shí)踐范式。

國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃教學(xué)名師、南陽(yáng)市十七小副校長(zhǎng)李付曉作《名師工作室建設(shè)策略》專題分享。她以“建機(jī)制、強(qiáng)實(shí)踐、重輻射”為主線，提出“三好”建設(shè)框架：建好——強(qiáng)調(diào)物理空間獨(dú)立化、設(shè)備配置專業(yè)化、成員選拔跨校化，并制定三年規(guī)劃及文化標(biāo)識(shí)；用好——通過“五維能力”培養(yǎng)（教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、寫作、表達(dá)）、年均50+場(chǎng)次教研活動(dòng)（課例研討、課題答辯、送教下鄉(xiāng)）及“互聯(lián)網(wǎng)+名師”模式，構(gòu)建教師成長(zhǎng)閉環(huán)；管好——依托動(dòng)態(tài)量化考核、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制及區(qū)域聯(lián)盟協(xié)作，推動(dòng)工作室從“個(gè)體突破”邁向“城鄉(xiāng)教師群體共進(jìn)”，最終實(shí)現(xiàn)“讓優(yōu)秀教師發(fā)光，助普通教師追光”的育人使命。

培訓(xùn)期間，市縣領(lǐng)導(dǎo)赴一高中、第二完全學(xué)校、第二小學(xué)，對(duì)杜學(xué)峰、楊娟、尚海娟三個(gè)市級(jí)名師工作室進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，詳細(xì)了解工作室規(guī)劃、活動(dòng)開展情況及發(fā)展目標(biāo)，充分肯定工作室當(dāng)前的成果，并提出了建設(shè)性意見和建議，希望三個(gè)名師工作室將提升師德修養(yǎng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革、研討教育教學(xué)問題、推廣教育教學(xué)成果、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、幫扶薄弱學(xué)校等作為主要任務(wù)，探索新時(shí)代教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作新模式，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，為推進(jìn)市縣教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。