思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，大中小思政一體化教學(xué)更是新時代教育改革的重要方向。為了打破學(xué)段壁壘，構(gòu)建循序漸進、螺旋上升的思政教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)惠濟區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)第四共同體2025年工作計劃，5月14日下午，鄭州財經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院舉辦了以“弘揚愛國主義精神 做新時代的忠誠愛國者”為主題的大中小一體化思政課教學(xué)研討活動。第四共同體成員單位鄭州財經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院、鄭州市第十二中學(xué) 、鄭州市第六十中學(xué)、鄭州惠濟外國語中學(xué) 、鄭州市惠濟區(qū)錦藝實驗小學(xué)、 鄭州市惠濟區(qū)東風(fēng)路小學(xué)、鄭州市惠濟區(qū)藝術(shù)小學(xué) 、鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)、惠濟區(qū)保合寨小學(xué)、惠濟區(qū)鐵爐寨小學(xué)師生代表50余人參加此次活動。

活動伊始，鄭州財經(jīng)學(xué)院宣傳部部長楊建偉向與會來賓介紹學(xué)校情況，并強調(diào)了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)對于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神的重要性。指出在不同教育階段，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，循序漸進地開展愛國主義教育，從小學(xué)的啟蒙感知，到中學(xué)的深化理解，再到大學(xué)的理性思考與實踐，形成一個有機連貫的教育體系。

本次教學(xué)研討聚焦“弘揚愛國主義精神 做新時代的忠誠愛國者”這一主題，展示了從小學(xué)到大學(xué)各個教育階段的教學(xué)成果，并深入討論了思想政治課程一體化的教育模式。教師們精心策劃的教學(xué)方案，及其多樣化的展示方式，既新穎又引人注目，其教育成果深刻觸動了人們的心靈，激發(fā)了精神上的共鳴。

鄭州財經(jīng)學(xué)院思政課教師劉書圻在進行教學(xué)展示

鄭州財經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師劉書圻通過美國加征關(guān)稅的案例導(dǎo)入《做新時代的忠誠愛國者》課程內(nèi)容，用豐富的案例講授立足中國、面向世界，引導(dǎo)學(xué)生弘揚愛國主義精神。

鄭州市第十二中學(xué)教師陳桂芳在進行教學(xué)展示

鄭州市第十二中學(xué)教師陳桂芳由烽火家書到雪域高原的家書引出《從歷史星光到身邊燈火——看見愛國的N種模樣》課程，圖文并茂，師生互動，誦讀一封封家書傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生將愛國情懷融入日常。

鄭州惠濟外國語中學(xué)教師崔婷婷在進行教學(xué)展示

鄭州惠濟外國語中學(xué)教師崔婷婷通過提問“選擇什么樣的出行方式進行一次家庭旅行”，帶領(lǐng)學(xué)生們踏上時代列車從20世紀(jì)50年代到新時代，一張張時代變遷的圖片，既是歷史的見證，也是國家發(fā)展的縮影，引導(dǎo)學(xué)生“共乘時代列車，關(guān)心國家發(fā)展”。

鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)教師蘇矗在進行教學(xué)展示

鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)教師蘇矗通過視頻導(dǎo)入《我愛我的國》課程，用九一八事變、七七事變等影視畫面講述愛國小故事，讓學(xué)生們分享民族英雄故事、時代楷模等，進行在學(xué)生心中播撒愛國種子的教學(xué)實踐。

教學(xué)展示后，與會教師圍繞大中小思政一體化教學(xué)的難點與對策展開了深入討論。同時，來自第四共同體成員校的專家評委對各學(xué)段教學(xué)展示進行了全面點評，并就當(dāng)前大中小學(xué)思政課教學(xué)中存在的困惑與問題，下一步的工作安排等進行了交流研討。一致認(rèn)為，要加強各學(xué)段教師之間的交流合作，建立常態(tài)化的教研機制，共同制定教學(xué)目標(biāo)、編寫教學(xué)案例，確保思想政治教育既符合各學(xué)段學(xué)生特點，又能實現(xiàn)層層遞進、螺旋上升。最后，馬克思主義學(xué)院組織參加此次研討活動的全體師生參觀了思政課實踐教學(xué)基地。

通過本次研討，更加明確了大中小思政一體化教學(xué)的重要性和緊迫性，也更加堅定了做好思政教育工作的信心和決心，為惠濟區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)注入新活力，為今后深入開展大中小學(xué)思政課教學(xué)一體化建設(shè)活動提供清晰思路與方向。