自6月1日起，《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》施行，為幼小銜接工作的開展明確了政策遵循與規(guī)范指引。濮陽(yáng)市市直幼兒園主動(dòng)對(duì)標(biāo)、精準(zhǔn)施策，與小學(xué)緊密配合，緊扣幼兒發(fā)展核心，圍繞“幼兒為基、互學(xué)互鑒、同啟新程”主題開展系列活動(dòng)，通過(guò)家、園、校、幼四維聯(lián)動(dòng)，做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。

濮陽(yáng)市市直幼兒園攜手濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)及家長(zhǎng)代表，開展幼小銜接聯(lián)合教研。本次教研聚焦幼小課堂，通過(guò)觀摩課堂，雙方教師看到課程設(shè)計(jì)、授課方式的學(xué)段差異，為雙向銜接優(yōu)化教學(xué)策略。

家長(zhǎng)們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的直觀對(duì)比下深刻體會(huì)從“游戲主導(dǎo)”到“知識(shí)主導(dǎo)”的教學(xué)轉(zhuǎn)變，更好理解幼兒在不同階段的成長(zhǎng)需求，并提供適宜的支持與幫助。幼兒在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)親身體驗(yàn)，感受小學(xué)課堂的教學(xué)節(jié)奏及趣味。

濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師趙瑞紅為家長(zhǎng)做幼小銜接專題講座，系統(tǒng)解讀幼小在課程模式、學(xué)習(xí)節(jié)奏上的區(qū)別，精準(zhǔn)聚焦生活技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理調(diào)適3方面，給出科學(xué)適宜的具體策略，充分展示小學(xué)豐富的文化生活，幫助家長(zhǎng)在“尊重成長(zhǎng)規(guī)律、拒絕超前教育”理念上達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。

幼兒園的大班幼兒走進(jìn)小學(xué)是幼小銜接的重要實(shí)踐。通過(guò)親身體驗(yàn)，幼兒在心理、認(rèn)知、行為上逐步適應(yīng)小學(xué)生活，避免“斷崖式”過(guò)渡，最終實(shí)現(xiàn)從“玩中學(xué)”到“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”的自然轉(zhuǎn)化。幼兒園主要通過(guò)以下形式促進(jìn)幼小銜接——

書包體驗(yàn)日：書包作為幼小區(qū)別最直觀的身份標(biāo)識(shí)，蘊(yùn)藏著豐富的教育契機(jī)。幼兒園幫助幼兒在情境體驗(yàn)中掌握書本及學(xué)習(xí)用品整理的方法，為接下來(lái)學(xué)會(huì)分類整理和存放個(gè)人物品做準(zhǔn)備。

社交小課堂：幼兒園組織跨班級(jí)、跨年齡的游戲活動(dòng)，如“好朋友介紹會(huì)”“我們班的人氣王”“交友小妙招”等，鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)展交往范圍，豐富情感體驗(yàn)，積累交往經(jīng)驗(yàn)。

我的周末我做主：在“周末計(jì)劃單”活動(dòng)里，幼兒自己設(shè)計(jì)周末活動(dòng)，在實(shí)踐中建立時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)按時(shí)作息，養(yǎng)成守時(shí)不拖沓的好習(xí)慣。

游戲看見成長(zhǎng)：以游戲?yàn)榛拘问剑變涸趧?chuàng)造游戲中體驗(yàn)分工、合作的樂(lè)趣，在嘗試探索中滿足好奇心與探究欲，在一筆一畫中點(diǎn)燃書寫興趣。

在此次幼小銜接系列活動(dòng)中，幼兒園與小學(xué)精準(zhǔn)把握學(xué)段銜接核心要點(diǎn)，進(jìn)一步明確教學(xué)策略優(yōu)化方向與課程銜接重點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)深入解幼小銜接的科學(xué)理念與實(shí)踐方法。幼兒在多元體驗(yàn)中，建立對(duì)小學(xué)的美好憧憬，掌握實(shí)用生活技能并積累適應(yīng)新環(huán)境的底氣與信心。四方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同為幼兒順利開啟小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。