6月15日，在社旗縣興隆鎮(zhèn)塔前村教育大院里，多名老干部、老黨員、老校長、老教師齊聚這里，圍繞學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人這一普遍關(guān)注的話題進(jìn)行深入探討，通過直播方式分享教育方法，搭建起線上線下同步交流的橋梁。

活動現(xiàn)場，大家圍繞“家庭與學(xué)校教育的協(xié)同路徑”“新時代背景下的教育理念創(chuàng)新”等話題展開討論。他們結(jié)合自身多年工作實踐，分享如何通過個性化引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的案例，并從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新角度，探討了傳統(tǒng)文化、經(jīng)典閱讀在人格塑造中的獨特價值。

社旗縣人大原常務(wù)副主任、縣見義勇為事業(yè)促進(jìn)會會長劉元眾指出：“教育方法的革新不僅需要課堂內(nèi)的實踐，更需要社會各界的廣泛參與。學(xué)校作為教育主陣地，需打破傳統(tǒng)教學(xué)的邊界，將真實社會場景引入課堂，通過項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科實踐等方式激活學(xué)生的創(chuàng)造力；家庭則應(yīng)扮演好‘教育同盟者’的角色，通過親子共學(xué)、社會實踐參與等方式，形成家校社協(xié)同的教育生態(tài)。”

“教育的本質(zhì)，是點燃學(xué)生生命的火種，啟迪他們生存的智慧，而非單純將知識生硬地填滿頭腦。真正的教育，應(yīng)當(dāng)如春風(fēng)拂柳、細(xì)雨潤物，以耐心靜待花開，著力激發(fā)孩子內(nèi)心的熱愛與好奇，促使他們主動叩響探索世界、追尋真理的大門。” 社旗縣政協(xié)常委賀運海表示，在家庭教育層面，首先要重視科學(xué)理性的養(yǎng)育過程。家長的角色并非是嚴(yán)苛的督促者，而應(yīng)成為敏銳的發(fā)現(xiàn)者與溫暖的引路人。于學(xué)校教育而言，教師應(yīng)大力推行啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的同時，不妨在體育課、音樂課、勞動課等課程中，給予學(xué)生適度自由成長的空間。讓學(xué)生在該專注學(xué)習(xí)時全神貫注，該放松身心時盡情釋放，真正實現(xiàn)張弛有度、學(xué)思結(jié)合，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育理念。

社旗縣中學(xué)高級教師張山昌結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗闡述了個人見解。他認(rèn)為，教育的偉大使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。教育的最高境界是形成自我教育的人格。教育需要激情，需要全情投入和無私奉獻(xiàn)；教育需要詩意，洋溢著浪漫主義情懷；教育需要機智，需要把握機遇守正創(chuàng)新；教育需要活力，需要以年輕的心亢奮地工作；教育需要恒心與執(zhí)著，需要不懈怠地追求探索。激情、詩意、睿智、活力、恒心、執(zhí)著，這是教育理想的活水源頭。

社旗縣太和鎮(zhèn)退休教師銀連海說，學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是學(xué)會自學(xué)和自悟。事先自學(xué)，帶著問題去聽，效率就高了，自己領(lǐng)悟，才不會忘記，再加上練習(xí)，就掌握住了。

社旗縣興隆鎮(zhèn)中小學(xué)高級教師、鄉(xiāng)土曲藝作家李長順就教師怎樣激勵學(xué)生學(xué)習(xí)談了自己的認(rèn)識：教師要有閃光的人格魅力，包括淵博的知識、美好的品德、過硬的教學(xué)藝術(shù)、博大持久的愛心；教師要真正熱愛學(xué)生，客觀、正確地對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點；要“恰到好處”地表揚學(xué)生。表揚能給學(xué)生帶來愉悅、帶來自信、更能帶來“雄心壯志”。

社旗縣李店鎮(zhèn)李盤小學(xué)校長惠先欽從自身的成長、生活、工作經(jīng)歷談及幾十年如一日堅守鄉(xiāng)村教育的具體做法，分享了帶領(lǐng)全校師生通過閱讀國學(xué)經(jīng)典提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)精神成長的經(jīng)驗體會。

社旗縣《宛東潮》雜志社社長巴志強結(jié)合自身實際，講述了讀書改變命運、知識放飛夢想的生動經(jīng)歷，分享了許多催人奮進(jìn)的感人故事。

社旗縣興隆中學(xué)原副校長、退休教師李道興分享了教師教學(xué)方法改變帶來的積極影響，以及家庭閱讀對提升綜合素養(yǎng)的重要作用，鼓勵表揚對培養(yǎng)學(xué)習(xí)自律自驅(qū)力的重要影響。

“教育孩子不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)他們的高尚品德和強烈的社會責(zé)任感。家庭教育是孩子成長的基石，家長和老師應(yīng)緊密合作，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。”談到教育大院開啟“教育漫談”的初衷和發(fā)展愿景，教育大院創(chuàng)辦人、社旗縣退休高級教師秦遠(yuǎn)晴表示，一是方向正確，講政治。教育大院以黨建引領(lǐng)筑牢教育根基，將政治導(dǎo)向融入活動內(nèi)核。二是主題鮮明，談教育。以“育人”為核心設(shè)計活動，避免形式化，聚焦不同群體教育需求。三是形式多樣，求方便。結(jié)合教育大院地緣優(yōu)勢，打造“家門口的便捷教育圈”，實現(xiàn)線上線下融合貫通。四是自愿參加，無負(fù)擔(dān)。以興趣驅(qū)動為原則，杜絕強制參與，減輕時間與經(jīng)濟壓力。五是星火燎原，益眾生。以教育大院為樞紐，輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成普惠教育生態(tài)。

莫道桑榆晚，紅霞尚滿天。秦遠(yuǎn)晴表示，教育大院今后將持續(xù)開展此類活動，歡迎社會各界人士參加“教育漫談”活動，為培養(yǎng)更多人才、助力鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)力量。