6月21日，“新鄉(xiāng)·長江教育論壇暨河南省教育學會教師教育專業(yè)委員會2025年第二屆學術年會”在河南師范大學東校區(qū)舉行。本次論壇由河南師范大學、河南省教育學會指導，河南師范大學教育學部、長江教育研究院、華中師范大學國家教育治理研究院、河南省教育學會教師教育專業(yè)委員會共同承辦。來自全國各地30余所高等院校、科研機構、期刊報社、中小學校的200余專家學者及碩博研究生參加本次會議。河南省教育學會教師教育專業(yè)委員會理事長、河南師范大學教育學部部長羅紅艷教授主持本次開幕式。

論壇開幕式主會場

開幕式上，河南省教育學會副會長、河南師范大學副校長宋曄指出，在建成教育強國背景下探尋本碩一體聯(lián)合聯(lián)動培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越教師是全體教師教育工作者面臨的重要課題，師范大學重任在肩。希望與會專家借助此次會議促進學術交流與思想碰撞，為助力構建本碩一體聯(lián)合聯(lián)動培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越教師體系提供智慧支持。

河南師范大學副校長宋曄教授致辭

長江教育研究院執(zhí)行副院長李蓬指出，在建成教育強國背景下探尋本碩一體聯(lián)合聯(lián)動培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越教師具有重要的意義。本碩一體化聯(lián)動培養(yǎng)機制乃是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、保持教育連貫性的關鍵途徑，能夠實現(xiàn)從準教師到優(yōu)秀教師的轉變，為教育強國建設提供助力。

長江教育研究院執(zhí)行副院長李蓬致辭

長江教育研究院研究員、武漢工程大學黃艷教授發(fā)布《中國教育國際競爭力指數(shù)》（2025年版），利用CIPP模型從資源、投入、規(guī)模、效率與產出、可持續(xù)發(fā)展5個維度，分析當前中國教育國際競爭力的整體狀況，并提出具體的優(yōu)化策略。

長江教育研究院研究員、武漢工程大學黃艷教授發(fā)言

主旨報告環(huán)節(jié)——

主旨報告上半場，第十三屆全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、長江教育研究院院長兼華中師范大學國家教育治理研究院院長周洪宇教授作了題為《加快建設教育強國的綱領性文件——<教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）>解讀》的報告，對《綱要》頒布實施的時代背景、重大意義、總體要求、關鍵任務、組織保障及貫徹落實《綱要》的若干建議等方面進行解讀。魯東大學二級教授、安徽師范大學原副校長朱家存教授作了《義務教育階段素質精良的教師隊伍形象》報告，從義務教育階段教師的使命責任、教育情懷與品德、關鍵能力和素養(yǎng)談對“素質精良”的理解與認識。重慶市教育科學研究院院長、二級教授、國特專家蔡其勇教授作了《卓越教師培養(yǎng)的范式創(chuàng)新與實踐路徑探討》的報告，從理論基礎與國際經驗借鑒、時代需求與政策導向、本碩貫通培養(yǎng)模式的核心優(yōu)勢、創(chuàng)新實踐路徑的系統(tǒng)化建構、典型實踐案例分析等方面呈現(xiàn)了卓越教師培養(yǎng)的新范式。天津市教育科學研究院副院長王光明教授作了《教育專業(yè)學位研究生實踐成果的價值意蘊與內涵特征》的報告，從《關于加快推動博士研究生教育高質量發(fā)展的意見》等政策角度強調學位實踐成果的重要性，并論述學位實踐成果的內涵及特征，對于教育專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)具有啟發(fā)意義。上半場主旨報告由《河南教育》（教師教育）主編、河南省教師教育專委會秘書長、河南省樹人教育交流中心主任韓玉兵主持。

周洪宇教授作主旨報告

朱家存教授作主旨報告

蔡其勇教授作主旨報告

王光明教授作主旨報告

韓玉兵主持上半場主旨報告

主旨報告下半場，湖南師范大學教務處處長銀海強教授作了《卓越基礎教育教師能力特征與達成路徑的分析思考》的報告，從卓越教師、自主學習、知識整合、國際視野、反思研究、學習設計、技術融合等角度分享了對卓越基礎教育教師能力的理解與認識。華中師范大學教育學院二級教授、華中師范大學國家教育治理研究院執(zhí)行院長申國昌教授作了《新質生產力視域下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內生邏輯、規(guī)格要求與重要路徑》的報告，從新質生產力與拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)良性互動的內生邏輯、規(guī)格要求、重要路徑等方面進行闡述。南京師范大學學報編輯部主任、《南京師大學報》（社會科學版）執(zhí)行主編葉忠教授作了《高質量教師教育三個維度的挑戰(zhàn)分析》的報告，從內涵體系的價值引領，支持體系的制度賦能，實施體系的實踐創(chuàng)新三個維度構建了教師專業(yè)發(fā)展的新格局。天津師范大學教育學部教師教育公共課教研室主任趙婧教授作了《卓越師范生本碩協(xié)同培養(yǎng)的探索與思考》的報告，從縱深貫通模式、循環(huán)回饋模式、跨校協(xié)作模式等角度展開了探索與思考。河南省教育學會教師教育專業(yè)委員會理事長、河南師范大學教育學部部長羅紅艷教授做了《師范大學要致力于構建面向教育強國建設的育師體系》的報告，從鑄魂強師的戰(zhàn)略邏輯、屬性邏輯等方面論述師范大學在建設卓越教師培養(yǎng)體系的重要作用。下半場主旨報告由河南師范大學教育學部副部長苗學杰教授主持。

銀海強教授作主旨報告

申國昌教授作主旨報告

葉忠教授作主旨報告

趙婧教授作主旨報告

羅紅艷教授作主旨報告

苗學杰主持下半場主旨報告

分論壇環(huán)節(jié)——

6月21日下午，“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)院長論壇”“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)名校長論壇”“創(chuàng)新型卓越教師成長名師論壇”3個分論壇在河南師范大學田家炳教育書院舉行。

“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)院長論壇”現(xiàn)場

“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)院長論壇”上，來自河南大學、信陽師范大學、安陽師范學院等9所師范院校的教育學院（教師教育學院）院長結合自身工作經驗，圍繞如何培訓創(chuàng)新型卓越教師、構建高質量教師教育展開討論。與談人洛陽師范學院教育科學學院院長晉銀峰、《中國教育報》總編室副主任兼任新聞綜合版主編余闖對各位專家的報告給予高度評價。

“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)名校長論壇”現(xiàn)場

在“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)名校長論壇”，來自濟源實驗小學、安陽市高新區(qū)銀杏南校、洛陽市實驗小學等的7位書記、校長從管理的角度深入探討了創(chuàng)新型卓越教師的培養(yǎng)路徑。與談人河南師范大學附屬小學校長李萬里、《中小學管理》雜志社教學研究中心主任崔若峰認為校長們從實踐出發(fā)，為創(chuàng)新型卓越教師的培養(yǎng)提供了切實可行的路徑與策略。

“創(chuàng)新型卓越教師成長名師論壇”現(xiàn)場

“創(chuàng)新型卓越教師成長名師論壇”上，宋強、陳靜、孫惠玲、崔新豪、周軍洋等5位中原名師和河南省名師分享了各自的專業(yè)成長經歷與教學實踐探索。與談人河南師范大學課程與教學論教授、化學教育研究所所長劉玉榮老師，《中國教師報》新聞版主編、教師教育版主編黃浩指出，名師們的經驗回應了師范生與名師成長雙向奔赴、寫作探索、自我反思、提煉教學主張等核心議題。

總結環(huán)節(jié)——

河南師范大學教育學部黨委書記陳勇主持閉幕式。河南省教育學會教師教育專業(yè)委員會理事長、河南師范大學教育學部部長羅紅艷做總結講話。

陳勇主持閉幕式

河南大學教師教育學院副院長王晉、濟源實驗小學黨總支書記王家和、河南師范大學教育學部副部長卜彩麗作為分論壇召集人，分別對“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)院長論壇”“創(chuàng)新型卓越教師培養(yǎng)名校長論壇”“創(chuàng)新型卓越教師成長名師論壇”的分享研討情況進行總結匯報。

羅紅艷教授在總結講話中指出，本次會議是小論壇里彰顯大戰(zhàn)略；立足河南，站位全國；會議主題聚焦，研討很聚焦；會議參與度高，討論很充分。本次論壇以“專家學者+高校院長+中小學校長+中小學名師+教育媒體”同臺對話的方式，實現(xiàn)了國內與省內的一體聯(lián)動、職前與職后的一體聯(lián)動、高校與基礎教育的一體聯(lián)動、理論與實踐的一體聯(lián)動，試圖打破壁壘、跨界對話、整體思考、系統(tǒng)謀劃，為“本碩一體聯(lián)合聯(lián)動培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越教師”的探索提供智力支撐。