接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。近日，焦作市馬村區(qū)教育局組織全區(qū)中小學(xué)28名心理教師及副校長在焦作市第九中學(xué)會議室開展了為期三天的心理健康教育專題培訓(xùn)。

　　此次培訓(xùn)以“青少年心理危機干預(yù)體系建構(gòu)”與 “敘事療法實踐應(yīng)用”為核心，融合六大主題課程，為基層心理教師打造 “篩查-干預(yù)-賦能”全鏈條專業(yè)能力，為青少年心理健康搭建立體化防護(hù)網(wǎng)。

　　講師們圍繞“預(yù)防前置、分級干預(yù)” 原則，系統(tǒng)解析危機干預(yù) “六步法”操作流程，指導(dǎo)教師運用評估量表建立藍(lán)、黃、紅三級預(yù)警機制，并通過校園自傷、家庭沖突等場景模擬，強化“靜態(tài)量表篩查+動態(tài)四維觀察”的精準(zhǔn)識別能力。結(jié)合“焦點療法”“OH 卡牌象征表達(dá)工具”及“壓力氣球爆破等心靈解壓技術(shù)”，形成“理論講解-案例剖析-分組演練-督導(dǎo)反饋”的閉環(huán)培養(yǎng)模式。

　　培訓(xùn)會結(jié)束后，參與此次培訓(xùn)的張老師激動地發(fā)言：“這次培訓(xùn)舉辦的非常成功，不虛此行。通過情景模擬讓我們深刻體會到 ‘危機干預(yù)既是技術(shù)活更是良心活’，敘事療法的‘故事賦能’為心理輔導(dǎo)打開了新維度”。

　　下一步，馬村區(qū)教育局將繼續(xù)依托“名師工作室 + 校本研修”雙軌機制，提升心理教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育能力，更好地為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。