10月14日、15日，河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠健”特色課程教學(xué)展示暨案例交流活動(dòng)在洛陽舉辦

10月14日、15日，河南省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠健”（全稱“綠色點(diǎn)亮生活，健康護(hù)佑生命”）特色課程教學(xué)展示暨案例交流活動(dòng)在洛陽舉辦。

為深入推動(dòng)以素養(yǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育課程體系構(gòu)建，完善特色課程開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施、評價(jià)與迭代的全流程閉環(huán)，本次活動(dòng)組織部分校本課程建設(shè)優(yōu)秀案例進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示，并邀請專家點(diǎn)評。據(jù)悉，14日觀摩6節(jié)“綠健”特色課程的教學(xué)展示課例；15日，分享河南省3個(gè)“綠健”特色課程典型案例；隨后由江蘇同行和山東專家分享最新教學(xué)理念和學(xué)術(shù)成果。

信陽市第十三小學(xué)分享校本課程《中國茶少年說信陽毛尖》

“春華秋實(shí)，碩果盈枝”，一次“綠健”特色課程風(fēng)采的集中檢閱

一粒糧食，也事關(guān)國家安全。如何講好二者關(guān)系，作為成長于全國糧食主產(chǎn)核心區(qū)河南的孩子，更應(yīng)具備基本的素養(yǎng)。襄城縣斌英中學(xué)的校本課程《糧食的分量》實(shí)現(xiàn)國家課程校本化、安全教育特色化；從小喝著信陽毛尖，信陽的孩子如何通過“敬茶、愛茶、品茶”，傳承千年茶文化？信陽市十三小的校本課程《中國茶少年說信陽毛尖》娓娓道來；而作為醫(yī)圣張仲景故里的孩子，如何傳承好中醫(yī)藥文化？新野縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)的校本課程《童夢藥香——中醫(yī)藥文化探索之旅》將科學(xué)、道德與法治、美術(shù)及語文等多學(xué)科融合，傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)。

洛陽市楓葉路小學(xué)分享學(xué)校“綠健”典型案例

江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)運(yùn)河學(xué)校分享“大健康教育理念”

6節(jié)“綠健”特色課程的教學(xué)展示課例，還包括洛陽市教師發(fā)展中心的《奇趣農(nóng)耕》，安陽市高新區(qū)銀杏南校的《“綠意耘田”——種植課程》，濟(jì)源市梨林鎮(zhèn)梨林小學(xué)的《探秘百草園》。10月15日，還分享了鄭州市二七區(qū)教育局、洛陽市楓葉路小學(xué)以及靈寶市教師發(fā)展中心的“綠健”典型案例。

“《信陽毛尖茶史》課例，劉菲菲老師讓學(xué)生恍若置身于美麗的茶山綠水之間，充分展示了勞動(dòng)課程‘以文化人’的獨(dú)特思路；《玉米皮的“牡丹夢”》課例，王艷艷老師有效落實(shí)‘教學(xué)評一體化’理念，充分發(fā)揮了過程性評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)性作用。”點(diǎn)評專家、新鄉(xiāng)市教育科學(xué)研究院勞動(dòng)教育教研員李曉陽現(xiàn)場分析。

“6個(gè)課例，有的聚焦綠色生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生親近自然；有的關(guān)注健康生活，幫助學(xué)生涵養(yǎng)品格。讓人真切感受到了‘綠健’理念在課堂深處扎根、生長的蓬勃力量。”汪豪浩說，這是河南省三年來“綠健”實(shí)踐活動(dòng)成果的縮影，也是鄉(xiāng)村教育園地結(jié)出的碩果。

濟(jì)源示范區(qū)教育工委副書記、山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授王飛分享自己的學(xué)術(shù)成果

“撥云見日，豁然開朗”，一次課程建設(shè)路徑的深度探索

一個(gè)小男生，因沒有入選合唱團(tuán)而躲在角落抹眼淚。教師抓住這一契機(jī)，借助AI技術(shù)支持的健康學(xué)生社會(huì)評價(jià)系統(tǒng)，將幾十項(xiàng)檢測數(shù)據(jù)展示給孩子，讓他在看見成長過程的同時(shí)，也望見自己職業(yè)生涯規(guī)劃的方向。江蘇宿遷湖濱新區(qū)運(yùn)河學(xué)校分享的《大健康教育理念下的鄉(xiāng)村學(xué)校校本校本課程》，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新與均衡發(fā)展的探索之路，以及通過全要素優(yōu)化實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

“核心素養(yǎng)中‘全面發(fā)展的人’，應(yīng)該不是各方面知識（能力、態(tài)度）等都無限發(fā)展，應(yīng)該是各領(lǐng)域/維度最關(guān)鍵素養(yǎng)的發(fā)展。德智體美勞‘五育’中各方面關(guān)鍵素養(yǎng)的發(fā)展，以及協(xié)調(diào)（融合）發(fā)展，不僅需要‘五育并舉’，更需‘五育融合’。”濟(jì)源示范區(qū)教育工委副書記、山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授王飛分享自己的學(xué)術(shù)成果。他說，河南以“綠健”為抓手設(shè)計(jì)與實(shí)施校本課程，是落實(shí)五育并舉、五育融合的一個(gè)很好抓手。

“從專家點(diǎn)評，到3個(gè)本土案例的分享，特別是江蘇經(jīng)驗(yàn)，為我們打開了跨學(xué)科課程開發(fā)的另一扇窗。”汪豪浩分析道，王飛教授的講座，從“五育融合”的視域，系統(tǒng)闡釋了鄉(xiāng)村校本課程開發(fā)的理論邏輯與實(shí)踐路徑，猶如一盞明燈，照亮前行方向。“他山之石，可以攻玉”，省外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的分享，不僅是對河南省“綠健”活動(dòng)的巨大支持，更是打開了蘇魯豫三省基礎(chǔ)教育交流互鑒的新窗口。

汪豪浩總結(jié)說，這一系列交流與碰撞，讓大家對如何完善“開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施、評價(jià)、迭代”的全流程閉環(huán)，有了更深刻認(rèn)識。

汪豪浩表示，本次活動(dòng)為“綠健”主題實(shí)踐活動(dòng)“樹品牌、起高峰”注入強(qiáng)勁動(dòng)力

“以課育人，賦能鄉(xiāng)村”，一次鄉(xiāng)村教育振興的有力助推

“本次活動(dòng)，無疑為‘綠健’主題實(shí)踐活動(dòng)‘樹品牌、起高峰’注入強(qiáng)勁動(dòng)力。”汪豪浩說，“綠健”特色課程的價(jià)值，絕不僅僅在于課程本身，它關(guān)乎的是如何讓鄉(xiāng)村學(xué)校成為有吸引力的地方，讓鄉(xiāng)村孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。

“我們看到，通過這些課程，孩子們的眼界更開闊了，生命更豐盈了，對腳下的土地也更熱愛了。這正是‘實(shí)踐育人’深刻內(nèi)涵的體現(xiàn)，也是我們通過教育賦能鄉(xiāng)村振興最直接、最有效的路徑。”汪豪浩坦言。

接下來怎么做？展望“綠健”實(shí)踐活動(dòng)的第三年，也是“起高峰、成體系”的決勝之年，汪豪浩提出三點(diǎn)希望：一是做好“轉(zhuǎn)化”，將活動(dòng)收獲轉(zhuǎn)化為課程深化的具體行動(dòng)，讓“他山之石”成為“攻玉之器”；二是要聚焦“體系”目標(biāo)，將特色課程升級為五育融合的育人體系；三是要追求“高峰”成效，將點(diǎn)滴探索匯聚成鄉(xiāng)村教育的時(shí)代強(qiáng)音。

“我們要勇于樹立標(biāo)桿，打造一批在全省乃至全國都叫得響的‘綠健’課程品牌學(xué)校，形成可復(fù)制、可推廣的河南經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)從‘盆景’到‘風(fēng)景’的跨越。”汪豪浩表示。

本活動(dòng)由河南省教育廳、中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主辦，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心、中原大地傳媒股份有限公司承辦，省鄉(xiāng)村學(xué)校“綠健”主題實(shí)踐活動(dòng)研究指導(dǎo)中心指導(dǎo)，洛陽市教育局、洛陽市新華書店、洛陽市君河灣小學(xué)、洛陽市啟明初級中學(xué)協(xié)辦。

參會(huì)人員包括全省各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)“綠健”主題實(shí)踐活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人，河南省中小學(xué)校本課程建設(shè)案例（“綠健”主題）獲獎(jiǎng)代表，特邀課例及典型案例展示代表，中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)相關(guān)單位代表，以及河南省主題實(shí)踐活動(dòng)研究指導(dǎo)中心成員和部分專家指導(dǎo)組成員。

（來源：河南省教育融媒體采編中心 通訊員 楊軍強(qiáng)）