自2016年獨(dú)立建院以來，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院按照政治建院、教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、開放活院、制度管院、人才興院的辦院宗旨， 堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以高質(zhì)量黨建推動學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。廣大教職工生同心同德、務(wù)實(shí)重干、開拓創(chuàng)新，學(xué)院入選河南省首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，獲得河南省高等學(xué)校先進(jìn)基層黨組織榮譽(yù)稱號，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)全面發(fā)展。

　　以黨建為引領(lǐng) 建設(shè)“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院以建設(shè)學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)， 著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子謀發(fā)展、統(tǒng)發(fā)展、促發(fā)展的本領(lǐng)；堅持和完善學(xué)院黨總支中心組學(xué)習(xí)制度，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，通過理論學(xué)習(xí)達(dá)到理清思路、解疑釋惑、破解難題、推動發(fā)展的目的。

　　堅持創(chuàng)新求變  深化教學(xué)改革

　　學(xué)院把推動教學(xué)改革擺在全院工作的重要位置上，積極組織教師開展教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，先后制定了《思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)方案》等一系列教學(xué)改革文件，形成了專題式、啟發(fā)式、 探究式、討論式、參與式等多樣化的課堂教學(xué)法以及“2+3”課堂教學(xué)模式；通過“經(jīng)典誦讀”活動常態(tài)化，引導(dǎo)學(xué)院師生積極閱讀馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)，融通馬克思主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、哲學(xué)社會科學(xué)三種資源，促進(jìn)理論成果向宣傳和教學(xué)轉(zhuǎn)化；利用“xx學(xué)習(xí)通”等軟件開展參與式教學(xué)和互動式教學(xué)，使教師講授與學(xué)生參與相結(jié)合，師生互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

學(xué)院舉辦紀(jì)念 “一二·九”運(yùn)動紅歌快閃活動

　　加強(qiáng)學(xué)科制度建設(shè) 明確學(xué)科方向

　　學(xué)院建立了以質(zhì)量和創(chuàng)新為核心的學(xué)科發(fā)展長效工作機(jī)制，理順了學(xué)科設(shè)置，制訂了馬克思主義理論一級學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和具體實(shí)施方案，明確了學(xué)科方向的建設(shè)目標(biāo)和具體任務(wù)；制訂并修改完善了馬克思主義中國化研究、思想政治教育、馬克思主義基本原理等專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案，修訂完善了課程體系，細(xì)化了人才培養(yǎng)目標(biāo)；組建學(xué)科迎評工作小組，積極做好學(xué)科 評估和學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估等工作。

　　經(jīng)過多年建設(shè)，馬克思主義理論一級學(xué)科逐步形成了四個穩(wěn)定的研究方向：馬克思主義基本原理研究、馬克思主義中國化研究、思想政治教育研究、 馬克思主義發(fā)展理論與農(nóng)民問題研究。此外，按照學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)和科學(xué)研究“三位一體”的建設(shè)思路，學(xué)院組建了五部：馬克思主義基本原理概論教研部、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研部、中國近現(xiàn)代史綱要教研部、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研部、形勢與政策教研部，通過機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)與科研有機(jī)融合。

　　堅持人才興院  持續(xù)儲備人才

　　學(xué)院積極推動思政課教師職稱評審工作，加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，努力改善學(xué)院教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)； 拓寬人才引進(jìn)渠道，積極引進(jìn)馬克思主義學(xué)科高層次優(yōu)秀人才，從獨(dú)立建院之初的20余人迅速發(fā)展到60余人；加強(qiáng)落實(shí)《馬克思主義學(xué)院關(guān)于青年教師的培養(yǎng)辦法》，發(fā)揮老教師對青年教師的“傳、幫、帶”作用，不斷加強(qiáng)和完善青年 教師導(dǎo)師制；通過抓源頭把入口嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)，簽 承諾重品行嚴(yán)把政治關(guān)，配導(dǎo)師促學(xué)習(xí)嚴(yán)把質(zhì)量 關(guān)，互聽課建制度嚴(yán)把考核關(guān)，強(qiáng)培訓(xùn)重研修嚴(yán)把效果關(guān)，全方位立體化推動思政課教師能力素質(zhì)提升。