人們常說(shuō)，父母是孩子人生路上的第一位老師。古人云：“玉不琢，不成器。”如果說(shuō)孩子是一塊有待雕琢的璞玉，那么父母就是第一位打磨這塊玉石的玉雕師傅。璞玉是光彩奪目還是暗沉無(wú)光，這位師傅對(duì)它的雕琢起著決定性的影響。可不得不說(shuō)，身處于當(dāng)下這樣一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，有很多璞玉的玉雕師傅是缺位的。盡管知道家長(zhǎng)背負(fù)一個(gè)家庭很是艱辛，但我還是要呼吁：“為了孩子，做一名合格的玉雕師！”

　　近些年來(lái)，許多家長(zhǎng)感覺(jué)自己對(duì)于孩子的教育越來(lái)越力不從心了。生活中有許多問(wèn)題常常引得家長(zhǎng)苦惱，比如：孩子放學(xué)早，自己在上班，很難提前下班去接孩子；電影、電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上充斥著不良信息，怎么辦？孩子學(xué)習(xí)上遇到不懂不會(huì)的地方，家長(zhǎng)更是不懂不會(huì)，等等問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是社會(huì)能夠幫助解決的，有些則是需要家長(zhǎng)親力親為。

　　一方面，家長(zhǎng)在家庭教育中不是孤軍奮戰(zhàn)。2021年10月23日，中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平簽署中華人民共和國(guó)主席令第九十八號(hào)，公布《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》），家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，這充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)家庭教育的重視，也體現(xiàn)了家庭教育對(duì)下一代的不可或缺。《家庭教育法》的第三章“國(guó)家支持”，寫明了從上到下各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、群團(tuán)組織、社會(huì)組織在家庭教育中應(yīng)當(dāng)扮演的角色，鼓勵(lì)其對(duì)家庭教育做出指導(dǎo)與監(jiān)督。第四章“社會(huì)協(xié)同”則寫明了社會(huì)公眾在家庭教育方面的協(xié)同作用。

　　家庭教育中的有些難題社會(huì)正在想辦法解決。比如孩子放學(xué)后無(wú)人接送的問(wèn)題，上海和溫州就分別交出了“將免費(fèi)課后服務(wù)延時(shí)至晚6點(diǎn)”和“小學(xué)全面啟動(dòng)校內(nèi)課后托管”的答卷。而擔(dān)心電視與網(wǎng)絡(luò)等對(duì)孩子造成不良影響的問(wèn)題則可以設(shè)立分級(jí)制度進(jìn)行規(guī)制。在分級(jí)制度方面，我國(guó)已經(jīng)在軟件分級(jí)方面逐漸建立了一套初步的分級(jí)方法，且國(guó)外也有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，這些都有助于將孩子和不適宜孩子的信息隔離開(kāi)來(lái)。

　　另一方面，不少問(wèn)題需要家長(zhǎng)們親力親為才能解決。從《家庭教育法》的體例編排來(lái)看，“家庭責(zé)任”作為第二章，位列第三章“國(guó)家支持”和第四章“社會(huì)協(xié)同”之前，由此可見(jiàn)，“家庭”這一角色在家庭教育中處于中心位置，沒(méi)有任何單位或個(gè)人可以替代它的角色。正如《家庭教育法》第二章第十四條第一款所寫的那樣：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。”這對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人施行家庭教育提出了法律上的要求。

　　有些家長(zhǎng)沒(méi)有通過(guò)正確的方式進(jìn)行家庭教育。就拿《迪迦奧特曼》（以下簡(jiǎn)稱《迪迦》）下架來(lái)說(shuō)吧，這是一部在90后、00后青年人中具有廣泛影響力的特?cái)z劇。“孩子總是學(xué)奧特曼打架的動(dòng)作，這太暴力了。”有家長(zhǎng)這么說(shuō)。然而，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)不能這么片面的看待孩子的行為，不能總是期待制度上對(duì)《迪迦》 “一禁了之”--這不僅會(huì)侵害其他觀眾的權(quán)利,而且也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)深入地走近孩子的世界，了解孩子為什么會(huì)喜歡看奧特曼，并對(duì)他加以引導(dǎo)。

　　《迪迦》曾獲幻想小說(shuō)界最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)之一?--“星云獎(jiǎng)”，它教育孩子要直面困難、勇往直前，讓孩子有保護(hù)弱者的擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)勇敢、善良的人。通過(guò)奧特曼打敗或者說(shuō)服怪獸這種簡(jiǎn)單易懂的方式，告訴孩子什么是希望，什么是正義，什么是守護(hù)，正義必勝。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)奧特曼與其他孩子戰(zhàn)斗這件事，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)他的行為做出指導(dǎo)與告誡，比如告訴他身邊的人不是怪獸，而是應(yīng)當(dāng)守護(hù)的同伴，具體問(wèn)題具體分析，采取正確的教育方法來(lái)達(dá)到最佳的教育效果，切不可因噎廢食，讓孩子錯(cuò)過(guò)優(yōu)秀的作品。進(jìn)行正確的家庭教育是家長(zhǎng)不能逃避的法律責(zé)任，只有家長(zhǎng)能做到這些，只有家長(zhǎng)能對(duì)孩子負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

　　盧梭在作品《愛(ài)彌兒》中寫道：“我們?cè)诼飞喜皇窍耋A夫那樣追趕路程，而是像旅行家似的沿途觀賞。我們心中不只是想到一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，而且還想到起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔的距離。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，旅行的本身就是一種樂(lè)趣。”對(duì)于孩子的教育就像是一場(chǎng)旅行，在旅途中，家長(zhǎng)和孩子會(huì)一起穿越田野，跨過(guò)小溪，徜徉于花海，攀登在險(xiǎn)峰。這場(chǎng)旅途不會(huì)一帆風(fēng)順，既會(huì)在晴日里放歌，也會(huì)在雨夜中疾行，或許有時(shí)路人會(huì)施以援手，但最終克服困難還是要靠自己。

　　所以，孩子這塊璞玉能不能成為精品或珍品，某種程度上要看家長(zhǎng)這位雕刻師的付出。為了孩子，請(qǐng)做一名合格的玉雕師吧！