民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)：五育融國(guó)防，少年向未來(lái)

　　9月19日下午，全國(guó)第25個(gè)全民國(guó)防教育日來(lái)臨之際，民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)在“豫見(jiàn)未來(lái)——新時(shí)代‘五育’實(shí)踐空間”開(kāi)展“豫見(jiàn)英雄志?少年國(guó)防行”主題活動(dòng)。該校依托空間內(nèi)“現(xiàn)代國(guó)防”區(qū)域的陸海空軍事模型、河南籍航天員故事、國(guó)防知識(shí)專欄等特色資源，將國(guó)防教育與德智體美勞“五育并舉”理念深度融合，一場(chǎng)兼具沉浸感與思想性的國(guó)防教育盛宴在此拉開(kāi)帷幕，用特色實(shí)踐回應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)對(duì)未來(lái)人才的素養(yǎng)召喚。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，迷彩元素與嶄新校服相映生輝，陸海空軍事模型錯(cuò)落陳列，空氣中彌漫著莊重而熱烈的氛圍。 

　　“國(guó)防是民族生存的屏障，少年是強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根基！”14時(shí)整，來(lái)自呼和浩特海關(guān)的支教老師張思吉率先登場(chǎng)，她以鏗鏘有力的話語(yǔ)開(kāi)啟活動(dòng)，“全民國(guó)防教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要基石，更是‘五育并舉’的鮮活載體。今天我們以英雄為鏡、以實(shí)踐為徑，就是要讓同學(xué)們?cè)趪?guó)防教育中修品德、增學(xué)識(shí)、強(qiáng)體魄、煉意志。”寥寥數(shù)語(yǔ)，既點(diǎn)明了活動(dòng)背景，更闡明了以多維度體驗(yàn)培育全面發(fā)展人才的核心目標(biāo)。 

　　牛同堂校長(zhǎng)隨后登臺(tái)致辭，目光掃過(guò)在場(chǎng)全體師生與工作人員，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道：“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育強(qiáng)國(guó)的核心正在于此，而國(guó)防教育正是錘煉品格、塑造擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵抓手。”他指出，學(xué)校依托“五育”實(shí)踐空間的專屬資源，打破傳統(tǒng)課堂邊界，讓國(guó)防教育從“知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)向“綜合素養(yǎng)培育”，既呼應(yīng)了全民國(guó)防的時(shí)代要求，更精準(zhǔn)對(duì)接了未來(lái)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。 

 　　14時(shí)10分，觸摸電子屏幕驟然亮起。新時(shí)代“五育”實(shí)踐空間創(chuàng)建者、曾有26年軍齡的海關(guān)第十七批支教老師韓俊飛，雖因單位工作無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)連線，但其書面贈(zèng)言通過(guò)屏幕呈現(xiàn)，瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氣氛。“遠(yuǎn)隔千里能看到親手打造的實(shí)踐空間，每套設(shè)備儀器都在充分發(fā)揮作用，更能見(jiàn)到孩子們忙碌求知的身影，我心里滿是欣慰與感動(dòng)！”贈(zèng)言中，韓俊飛結(jié)合自身支教經(jīng)歷與海關(guān)守護(hù)國(guó)家門戶的工作感悟，從“五育融合”視角展開(kāi)分享，“國(guó)防教育里藏著德育的忠誠(chéng)、智育的嚴(yán)謹(jǐn)、體育的堅(jiān)韌、美育的崇高、勞育的務(wù)實(shí)。希望同學(xué)們把今天的所學(xué)所感，轉(zhuǎn)化為全面成長(zhǎng)的動(dòng)力。”這份跨越千里的寄語(yǔ)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)響起的掌聲經(jīng)久不息，教育力量直抵人心。 

　　天地“對(duì)話”環(huán)節(jié)中，河南籍航天英雄陳中瑞的事跡通過(guò)影像和劉芳老師的講述娓娓道來(lái)。從農(nóng)家少年到航天功臣，從數(shù)載寒窗鉆研航天知識(shí)到太空艙內(nèi)精準(zhǔn)操作儀器，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)讓同學(xué)們倍感親切。“陳叔叔也是河南人，他用知識(shí)報(bào)國(guó)的故事太勵(lì)志了！”八年級(jí)學(xué)生陶欣蕊攥緊拳頭，眼中閃爍著向往的光芒。緊接著，劉芳老師以今年“9 ? 3閱兵”震撼場(chǎng)景為引子，指尖劃過(guò)實(shí)踐空間內(nèi)的1:48裝備模型，詳解殲35戰(zhàn)機(jī)的科技密碼：“從材料創(chuàng)新到智能操控，這背后是我國(guó)國(guó)防科技的跨越式發(fā)展！”同學(xué)們踮起腳尖端詳，科技自信與家國(guó)情懷在心中悄然生長(zhǎng)。

  14時(shí)30分，實(shí)操體驗(yàn)區(qū)的口令聲拉開(kāi)實(shí)踐篇章，成為整場(chǎng)活動(dòng)最熱鬧的環(huán)節(jié)。在民權(quán)縣武裝部官兵的手把手指導(dǎo)下，學(xué)生們分成三組輪換體驗(yàn)：疊軍被區(qū)里，官兵示范著“豆腐塊”的疊法，強(qiáng)調(diào)“邊角要直、線條要硬，這是紀(jì)律意識(shí)的錘煉”；模擬打靶場(chǎng)內(nèi)，瞄準(zhǔn)、屏息、扣扳機(jī)，每一次擊發(fā)都伴隨著緊張的屏息與擊中后的歡呼；戰(zhàn)地救護(hù)區(qū)里，兩兩一組的同學(xué)互相纏繞繃帶，在“傷員救護(hù)”的場(chǎng)景中學(xué)會(huì)互助協(xié)作。“原來(lái)疊軍被要反復(fù)壓十幾次，軍人的嚴(yán)謹(jǐn)真不是說(shuō)說(shuō)的！”八年級(jí)學(xué)生王莘正看著自己初具雛形的“作品”，擦著額頭的汗珠笑道，動(dòng)手實(shí)踐讓“全面發(fā)展”有了真切的觸感。

　　15時(shí)，榕蔭下暖光灑落，氛圍瞬間縈繞起莊重而溫情的氣息，“致敬親人”環(huán)節(jié)帶來(lái)最動(dòng)人的情感沖擊。“今天我們有幸迎來(lái)兩位特殊的家鄉(xiāng)親人——鋼鐵軍人王俊景與最美軍嫂吳新芬！這對(duì)咱們河南老鄉(xiāng)，正是央視黃金時(shí)段曾播出《今生欠你一個(gè)擁抱》連續(xù)劇中的男女主角原型！”隨著張思吉的介紹，身著戎裝的王俊景與面帶微笑的吳新芬起身致意，現(xiàn)場(chǎng)瞬間響起雷鳴般的掌聲。這份源自家鄉(xiāng)的英雄力量，更讓在場(chǎng)師生倍感親切與震撼。當(dāng)俊景與新芬講述起在雪域高原執(zhí)行任務(wù)時(shí)失去雙臂卻仍堅(jiān)持訓(xùn)練的赤誠(chéng)，以及數(shù)十年如一日悉心照料的堅(jiān)守，不少師生悄悄擦拭眼角的淚水。學(xué)生代表隨即向英雄夫婦獻(xiàn)上鮮花，表達(dá)崇高敬意。王俊景緩緩舉起殘臂敬禮的瞬間，全場(chǎng)肅穆，這份“以身許國(guó)”與“以愛(ài)相守”的家鄉(xiāng)傳奇，成為最生動(dòng)的德育教材與美育范本。

　　感悟分享環(huán)節(jié)，不同身份的代表接力傳遞心聲。海關(guān)支教老師張思吉結(jié)合韓俊飛的寄語(yǔ)感慨：“今天的活動(dòng)完美詮釋了‘五育融合’，呼和浩特海關(guān)深切掛念這片中原熱土，接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)以“五育實(shí)踐空間”為支點(diǎn)，把國(guó)防教育深度融入學(xué)科教學(xué)，讓忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)、全面發(fā)展的素養(yǎng)，一并融入孩子們的心里，長(zhǎng)成支撐他們一生的精神骨骼。”武裝部官兵則從國(guó)防建設(shè)需求出發(fā)勉勵(lì)：“未來(lái)國(guó)家需要全面發(fā)展的建設(shè)者，希望大家把今天練出的作風(fēng)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力。”七年級(jí)學(xué)生代表李芊芊的發(fā)言質(zhì)樸而堅(jiān)定：“以前覺(jué)得國(guó)防離我們很遠(yuǎn)，今天才知道，學(xué)好知識(shí)、錘煉體魄，就是在為國(guó)防添力！” 

　　15時(shí)20分，張思吉老師的總結(jié)為活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)：“習(xí)近平總書記說(shuō)，建成教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的先導(dǎo)任務(wù)。今天的英雄故事滋養(yǎng)心靈，國(guó)防新知啟迪智慧，實(shí)操技能錘煉本領(lǐng)——這正是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐。愿大家?guī)е@份收獲，以全面發(fā)展之姿，擔(dān)強(qiáng)國(guó)少年之責(zé)！”

 　　夕陽(yáng)為“現(xiàn)代國(guó)防”區(qū)域的裝備模型鍍上金邊，同學(xué)們?nèi)試蹩【胺驄D請(qǐng)教，交流人生路上的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。此次活動(dòng)的創(chuàng)新之處，在于將英雄榜樣、科技新知與實(shí)踐體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為“五育”培育的具象載體，更通過(guò)海關(guān)與地方的聯(lián)動(dòng)、英雄現(xiàn)場(chǎng)的加持，讓國(guó)防教育從“耳聽(tīng)”變?yōu)椤把垡?jiàn)”“手做”“心悟”。

  牛同堂校長(zhǎng)在活動(dòng)后表示：“‘十四五’時(shí)期教育聚焦高質(zhì)量發(fā)展與育人模式創(chuàng)新，而教育強(qiáng)國(guó)的核心更是育人為本。我們將以‘五育’實(shí)踐空間為陣地，讓國(guó)防教育常態(tài)化、特色化，讓每個(gè)孩子都能在國(guó)防文化浸潤(rùn)中全面成長(zhǎng)，這正是對(duì)明年開(kāi)啟‘十五五’教育要求的自覺(jué)先行。”民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這場(chǎng)實(shí)踐，不僅為縣域?qū)W校國(guó)防教育提供了范本，更彰顯了基層學(xué)校服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的扎實(shí)擔(dān)當(dāng)。

  （來(lái)源：河南省教育融媒體采編中心 通訊員 謝海芳 劉世東）