中小學(xué)勞動教育與推進(jìn)“雙減”工作一脈相承，它們相互支撐、彼此促進(jìn)，具有統(tǒng)一性、連續(xù)性和互補(bǔ)性。為做好教育工作的“加減法”，有效為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)，切實落實“立德樹人”根本任務(wù)，實現(xiàn)“為黨育人，為國育才”的教育目標(biāo)。鄭州市金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢資源，開發(fā)勞動課程的資源，不斷豐富學(xué)生的勞動體驗。在“雙減”背景下，讓勞動教育為學(xué)生成長“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代少年。

　　本學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)一步修訂完善了《金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)勞動教育課程實施方案》，進(jìn)一步明確了“勞動創(chuàng)造美好”的教育理念及四大培養(yǎng)目標(biāo)：樹立正確的勞動觀念，掌握必備的勞動技能，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

　　圍繞著“勞動創(chuàng)造美好”的教育理念，在立德樹人視域下，學(xué)校為一到六年級的學(xué)生量身定制了豐富多彩的勞動課程，主要包括綜合實踐活動課程的勞動技能指導(dǎo)、延時時段的勞動參與、家庭勞動教育三個方面。

　　首先，在教師的指導(dǎo)下，通過綜合實踐活動課程對孩子們開展勞動教育指導(dǎo)，指導(dǎo)孩子掌握一些基本技能。開學(xué)至今，各年級已經(jīng)開展了“一年級入學(xué)課程（學(xué)會自己穿衣穿鞋、整理書包、疊被子、打餐等）”“水果拼盤”“神奇的繩結(jié)”“手工月餅”“制作建筑模型”“做手偶”“布貼畫”等多項勞動教育課程。夢想的花朵，只有以勞動澆灌才能絢麗地綻放，課堂的勞動技能學(xué)習(xí)讓孩子們明白了聰明的腦、靈巧的手可以創(chuàng)造美好生活。

　　其次，充分挖掘?qū)W校資源優(yōu)勢，利用下午延時服務(wù)時段讓孩子們參與到集體勞動中，感受集體勞動的快樂。學(xué)校北邊的“東籬園”是孩子們的勞動基地，孩子們可以種植蔬菜，收獲蔬菜，售賣蔬菜，在這里孩子們流下汗水，收獲成長。學(xué)校的餐廳現(xiàn)在也成為了孩子們“百谷小課堂”的勞動教育基地，下午延時時段，各班可以輪流到餐廳跟著餐廳大廚們學(xué)習(xí)制作美食，吃著香香的蔥油餅是孩子們最幸福的時刻。無論是東籬園還是學(xué)校餐廳都讓孩子們感受到了勞動可以創(chuàng)造美好生活，明白了一粥一飯來之不易。

　　第三，做好家庭勞動教育指導(dǎo)，推進(jìn)勞動教育日常化。倡導(dǎo)家長和孩子共同制定家庭勞動清單，通過常態(tài)化的家務(wù)勞動作業(yè)、家庭小幫手勞動項目展示活動，讓孩子學(xué)會生活自理，主動承擔(dān)家務(wù)勞動，讓學(xué)生在在潛移默化中養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，感受勞動幸福，培養(yǎng)主動承擔(dān)的責(zé)任感。

　　“雙減”之下，勞動教育正當(dāng)時。學(xué)校將繼續(xù)完善勞動教育體系，通過豐富多元的勞動教育課程，讓同學(xué)們感受勞動的光榮、體驗勞動的樂趣、品味勞動的魅力！學(xué)生在勞動中感悟勞動之美，感受勞動者之美。